WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Кафедра общей экологии и природопользования РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РАДИАЦИОННАЯ ЭКОЛОГИЯ Направление подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» Профиль ...»

Образовательное учреждение

высшего образования

Тверской институт экологии и права

Кафедра

общей экологии и природопользования

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАДИАЦИОННАЯ ЭКОЛОГИЯ

Направление подготовки 022000.62 «Экология и природопользование»

Профиль подготовки «Экология»

Квалификация выпускника Бакалавр

Тверь

Составитель: доктор биологических наук, доцент Фирсов Сергей Александрович Рецензент: Вальберг Алексей Сергеевич, генеральный директор ООО «Экологическая безопасность»

Дисциплина «Радиационная экология» относится к дисциплинам вариативной части обязательных дисциплин естественнонаучного цикла (дисциплина блока Б2.В. ОД.3) в соответствии с рабочим учебным планом подготовки бакалавров по направлению 022000.62 «Экология и природопользование».

Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование», примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование», утвержденной председателем Учебно-методического совета по экологии и устойчивому развитию Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию.

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры общей экологии и природопользования протокол № 12 от «27» июня 2014 г.

Заведующий кафедрой _______________ Медведев А.Г.

(подпись) Содержание Организационно-методический раздел I.

1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)

1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

1.4.Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы II. Структура и содержание дисциплины (модуля)

2.1. Учебно- тематический план дисциплины

2.2. Содержание разделов дисциплины

2.3.Содержание практических занятий, семинарских занятий и др.

III. Организационно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

3.1. Образовательные технологии

3.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

3.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

3.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

3.5. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы

3.6. Методические рекомендации для преподавателя

Условные обозначения, используемые в рабочей программе дисциплины:

КИМ- контрольно-измерительные материалы.

РПД – рабочая программа дисциплины.

ФГОС ВПО - Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки ООП - основная образовательная программа Организационно-методический раздел

1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля) Преподавание дисциплины ставит своей целью формирование системы знаний в области радиационной экологии, определение приоритетных направлений снижения экологического риска и прогнозирования путей устойчивого и безопасного развития человечества, направленных на обладание общекультурными и профессиональными компетенциями, необходимыми для подготовки к профессиональной деятельности.

Задачи :

- изучение влияния ионизирующих излучений на живые организмы изучение закономерности накопления, миграции и распределения радионуклидов в природных биогеоценозах

1.2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Данная дисциплина относится к циклу дисциплин направления ДН (М) Б3.

Дисциплина относится к профессиональному циклу базовой части (Б.2.В.

ОД3.).

Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин Физика, Химия, Биология, Химическая экология, Экологическая генетика, Экологический мониторинг, Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды.

Преподавание курса должно расширить представления о радиоактивности и видах ионизирующего излучения, о влиянии радиоактивности на окружающий мир и человека.

Программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта второго поколения высшего профессионального образования для направления 022000 – экология и природопользование.

Теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее (см. ниже).

–  –  –

1.3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины После изучения данной дисциплины студенты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие формируемым компетенциям основной образовательной программы (ПК-2, ПК-7)

1) Знать:

обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; (ПК-2);

знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска, (ПК-7).

2) Уметь:

обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7)

–  –  –

3.1. Образовательные технологии При проведении лекционных и практических занятий, организации самостоятельной работы студентов используются классические технологии сообщающего обучения.

В процессе изучения теоретических и практических разделов курса используется компьютерная презентация, выполнение заданий по группам.

При проведении практических занятий используются:

технологии создания и представления компьютерных презентаций;

поиск необходимой информации в сети Интернет;

представление собственного проекта по заданной теме.

Все используемые технологии способствуют формированию профессиональных навыков и повышают уровень сформированности соответствующих компетенций до заданной планки.

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

–  –  –

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных и интерактивных технологий;

самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

закрепление теоретического материала при проведении практических работ с использованием картографического материала, специальной литературы, выполнение проблемно-ориентированных индивидуальных заданий.

Таблица Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

–  –  –

3.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов

Формы контроля:

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Контроль знаний студентов по дисциплине осуществляется по 2 видам:

текущий и итоговый.

Текущий контроль приучает студентов к систематической работе по изучаемой дисциплине и позволяет определить уровень усвоения студентами теоретического материала, включает в себя устные опросы, письменные опросы на лекциях, самостоятельное выполнение практической работы, выполнение индивидуального задания, взаимного рецензирования студентами работ друг друга, контрольные работы по пройденному материалу лекционных занятий.

Оценка знаний при текущем контроле осуществляется в соответствии с рейтингпланом по дисциплине.

Итоговый контроль – в соответствии с учебным планом: 7 семестр – экзамен.

В качестве промежуточной аттестации проводятся контрольные работы и тестирование.

Вопросы к зачету( экзамену):

1. Предмет и задачи радиоэкологии. Ионизирующая радиация как экологический фактор.

2. Атомное ядро, его основные характеристики. Модели строения ядра.

3. Изотопы, изобары. Энергия связи ядра. Стабильные и нестабильные изотопы.

4. Естественная радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Период полураспада, постоянная распада. Активность препарата.

5. Природа -, - и -лучей. Правила смещения при радиоактивном распаде.

6. Радиоактивные семейства, их роль в эволюции Земли.

7. Распространенность естественных радиоактивных изотопов на Земле.

Радиоактивность оболочек Земли.

8. Радиоактивность горных пород, радиоактивность почв, воды, атмосферного воздуха. Радоновая проблема в экологии.

9. Искусственные превращения атомных ядер. Получение и применение радиоактивных изотопов. Метод меченых атомов.

10. Ядерные реакции. Термоядерные реакции. Экзотермические и эндотермические ядерные реакции.

11. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции. Критическая масса. Ядерный реактор на медленных нейтронах. Реакторы на быстрых нейтронах.

12. Ядерная энергетика. Добыча и переработка ядерного топлива. Переработка и захоронение ядерных отходов. Снятие АЭС с эксплуатации, экологические проблемы.

13. Управляемый термоядерный синтез. Энергетика будущего.

14. Ядерные полигоны, локальные и трансгрессивные заражения радиоактивными изотопами. Загрязнения морей атомными кораблями.

15. Виды ионизирующих излучений. Механизмы взаимодействия ионизирующего излучения с веществом.

16. Природа -излучения. Взаимодействие -частиц с веществом.

17. Природа -излучения. Взаимодействие -частиц с веществом.

-излучения. Взаимодействие -излучения с веществом.

18. Природа Взаимодействие нейтронов с веществом.

19. Поглощение и рассеивание излучения. Экспоненциальное ослабление потока излучения.

20. Методы регистрации ионизирующих излучений. Основы детектирования.

21. Химические и фотографические детекторы.

22. Неорганические и органические сцинтилляторы.

23. Биологические действия ионизирующих излучений. Нормирование облучения.

24. Индивидуальные и коллективные дозовые пределы облучения.

25. Поглощенная и экспозиционная дозы облучения.

26. Качество излучения. Эквивалентная доза.

27. Мощность дозы излучения. Единицы измерения.

28. Санитарные нормы и правила работы с радиоактивными веществами.

29. Радиоэкология популяций и сообществ.

30. Радиационная обстановка в России и на территории Тверской области.

КИМы для оценки результатов освоения дисциплины

–  –  –

Вопросы для самопроверки:

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

Самостоятельная работа студентов включает выполнение текущих контрольных заданий по темам теоретического курса и практических занятий, подготовку к теоретическим семинарам и практическим занятиям, а также самостоятельное изучение вопросов.

1. Предмет и задачи радиоэкологии. Этапы развития.

2. Строение атомного ядра. Радиация и радиоактивность. Единицы измерения радиоактивности.

3. Радиоактивные явления:

-распад, -превращение, гамма-излучение.

Нейтронное излучение, протонная и двухпротонная радиоактивность, кластерная радиоактивность.

4. Основы радиационной дозиметрии: поглощенная доза, экспозиционная доза, эквивалентная доза, эффективная эквивалентная доза. Единицы измерения различных доз.

5. Биологическое действие радиации: механизмы и особенности.

6. Внутреннее облучение. Распределение радионуклидов в организме.

7. Действие радиации на различные группы живых организмов.

8. Естественные экосистемы в условиях сильного радиоактивного загрязнения.

9. Лучевая болезнь и ее стадии.

10.Источники радиации: космическое излучение, солнечная радиация, излучение радиационных поясов Земли.

11.Радиация земной коры.

12.Аномальные естественные и антропогенные территории повышенной радиоактивности.

13.Естественные и искусственные радионуклиды в атмосфере.

14.Естественные и искусственные радионуклиды в воде.

15.Естественные и искусственные радионуклиды в почве.

16.Антропогенная радиоактивность. Основные источники.

17.Экологические проблемы атомной энергетики.

18.Аварии на АЭС. Причины и экологические последствия.

19.Ядерный топливно-энергетический цикл.

20.Радиоактивные отходы. Проблема переработки и захоронения.

21.Ядерное оружие. Экологические последствия испытаний и применения.

22.Радиационная обстановка в Тверской области.

23.Методы контроля уровня радиационной безопасности. Приборы для регистрации ионизирующего излучения.

24.Нормы радиационной безопасности и защита населения от ионизирующего излучения.

25.Радиационно-экологический контроль радиоактивного загрязнения среды.

Тематика контрольных работ Ионизирующая радиация как экологический фактор.

1.

Радиация и здоровье населения.

2.

Предприятия атомной промышленности и энергетики: специфика отрасли и 3.

основные экологические проблемы.

Проблемы, связанные с эксплуатацией Калининская АЭС.

4.

Характеристики основных экологически значимых радионуклидов.

5.

Радиоэкологические исследования в полевых и в лабораторных условиях.

6.

Долговременная динамика биоразнообразия в зоне Чернобыльской аварии.

7.

Биоиндикация радиоактивных загрязнений. Биоиндикаторы повышенного 8.

фона ионизирующей радиации среди грибов, растений, животных.

Радиационная биогеоценология.

9.

Радиационный биомониторинг.

10.

11. Искусственные радионуклиды — стронций-90, цезий-135, плутоний, их физико-химические формы в радиоактивных выпадениях.

Тесты

2. Радиоактивностью называется...

a. самопроизвольное превращение одних атомных ядер в другие, сопровождающееся излучением элементарных частиц и гамма-квантов;

b. образование ионов или свободных электронов из нейтральных атомов и молекул;

c. самопроизвольное превращение одних химических веществ в другие, сопровождающееся выделением большого количества энергии;

d. выброс в окружающую среду радионуклидов;

e. образование свободных радикалов под воздействием ионизирующего излучения.

3. Явление радиоактивности было открыто...

a. Пьером Кюри;

b. Марией Склодовской-Кюри;

c. Анри Беккерелем;

d. Эрнестом Резерфордом;

e. Нильсом Бором.

4. За единицу измерения радиоактивности в СИ принят...

a. 1 кюри (Ки);

b. 1 беккерель (Бк);

c. 1 рентген (Р);

d. 1 грей (Гр);

e. 1 зиверт (Зв).

5. -частица представляет собой...

a. электрон, обладающей высокой кинетической энергией;

b. электромагнитную волну;

c. протон, обладающий высокой кинетической энергией;

d. ядро атома гелия;

e. атомарный водород.

6. -излучение характеризуется...

a. высокой проникающей и высокой ионизирующей способностью;

b. высокой проникающей и низкой ионизирующей способностью;

c. низкой проникающей и высокой ионизирующей способностью;

d. низкой проникающей и низкой ионизирующей способностью;

e. высокой проникающей способностью и полным отсутствием способности вызывать ионизацию вещества.

7. Для оценки меры ожидаемого эффекта при облучении большой группы людей используется...

a. коллективная эффективная доза;

b. коллективная экспозиционная доза;

c. поглощенная доза;

d. эквивалентная доза;

e. предельно допустимая доза.

8. Наименьший коэффициент относительной биологической эффективности (1) имеют a. -кванты и -частицы;

b. -частицы;

c. тяжелые ядра отдачи;

d. протоны;

e. быстрые нейтроны.

9. Наиболее чувствительными к ионизирующему излучению органами человека являются...

a. красный костный мозг;

b. яичники;

c. почки;

d. печень;

e. кишечник.

10.Радиоактивный изотоп иода J-131 селективно отлагается в...

a. селезенке;

b. печени;

c. красном костном мозге;

d. щитовидной железе;

e. почках.

11.Тяжелая степень острой лучевой болезни возникает при поглощенной дозе...

a. более 4-6 Гр;

b. от 2 до 4 Гр;

c. от 1 до 2 Гр;

d. от 1 до 10 бэр;

e. более 50 бэр.

12.Наименьшую дозу космического излучения получают...

a. экваториальные участки земной поверхности, расположенные на небольшой высоте над уровнем моря;

b. экваториальные участки земной поверхности, расположенные на большой высоте над уровнем моря;

c. участки земной поверхности, расположенные на значительной высоте над уровнем моря в области полюсов;

d. участки земной поверхности, расположенные на небольшой высоте над уровнем моря в области полюсов;

e. участки земной поверхности умеренных широт.

13. U-238 относится к группе...

a. естественных долгоживущих радионуклидов-основателей радиоактивных семейств;

b. короткоживущих естественных радионуклидов;

c. долгоживущих естественных одиночных радиоактивных изотопов;

d. радионуклидов, возникающих в результате взаимодействия космических лучей с атомными ядрами вещества Земли;

e. искусственных радионуклидов.

14.Среди естественных радионуклидов наибольшее влияние на здоровье человека оказывает...

уран-238;

a.

торий-232;

b.

радон-222;

c.

калий-40;

d.

рубидий-87.

e.

15.Чаще всего источником радона в жилых помещениях служат...

a. строительные материалы и водопроводная вода;

b. электробытовые приборы;

c. мебель;

d. изделия из пластика и других синтетических материалов;

e. бытовая химия и косметика.

16.Пик выпадения радиоактивных осадков, связанных с испытанием ядерного оружия, пришелся на...

a. 1945-1946 годы;

b. 1954-1958 и 1961-1962 годы;

c. 1970 и 1975-76 годы;

d. 1980-1981 годы и 1986-1987 годы;

e. 1991-1993 и 1998-1999 годы.

17.В радиоактивном выбросе, произошедшем в результате аварии на Чернобыльской АЭС, доминировали изотопы...

a. иода-131, цезия-137, стронция-90;

b. плутония-239, радия-226, радона-222;

c. калия-40, свинца-210, стронция-90;

d. урана-238, трития, тория-232;

e. радия-226, урана-238, стронция-90.

18.Наиболее частой причиной возникновения аварий на объектах атомной промышленности является...

a. ошибки операторов и обслуживающего персонала;

b. несоблюдение режима эксплуатации;

c. стихийные бедствия;

d. ошибки в проектах, дефекты и износ оборудования;

e. диверсии.

19.В зоне отчуждения на зараженной после Чернобыльской аварии территории действует...

a. Восточно-Уральский государственный заповедник;

b. Полесский экологический радиационный заповедник;

c. Чернобыльский радиационный заповедник;

d. Приокско-террасный биосферный заповедник;

e. Центральный лесной государственный биосферный заповедник.

20.Восточно-Уральский радиоактивный след возник...

a. в результате аварии на Чернобыльской АЭС в 1986 году;

b. в результате аварии на радиохимическом заводе «Маяк» в 1957 году;

c. в результате систематических ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне;

d. в результате слива радиоактивных отходов непосредственно в речную сеть;

e. в результате применения ядерного оружия в Японии в 1945 году.

21.Какое из перечисленных требований к захоронению радиоактивных отходов не является обязательным?

a. Отходы должны быть полностью изолированы от среды проживания человека.

b. Место захоронения отходов должно быть труднодоступным для проникновения.

c. Отходы от переработки облученного ядерного топлива и само облученное ядерное топливо должны захораниваться отдельно.

d. Изоляция радиоактивных отходов должна обеспечиваться в пределах времени, пока отходы представляют опасность для человека;

e. При хранении в объеме хранилища не должны развиваться процессы, ухудшающие условия хранения.

22.Требования МАГАТЭ не допускают захоронение радиоактивных отходов … a. в жидком виде;

b. в твердом виде в соляных отложениях;

c. в твердом виде в стабильных пластах на глубине 1 км;

d. в твердом виде ниже уровня грунтовых вод;

e. в космосе.

23.Самыми активными накопителями радионуклидов в естественных экосистемах являются...

a. насекомые;

b. голосеменные растения;

c. покрытосеменные растения;

d. птицы;

e. грибы.

24.В результате радиационного заражение территории в первую очередь страдают...

a. растения древесно-кустарничкового яруса;

b. грибы и мохообразные;

c. представители орнитофауны;

d. почвенные беспозвоночные;

e. хищные млекопитающие.

25.В основе работы большинства современных дозиметрических приборов для населения лежит...

a. ионизационный метод регистрации излучения;

b. сцинтилляционный метод регистрации излучения;

c. конденсационный метод регистрации излучения;

d. фотографический метод регистрации излучения;

e. химический метод регистрации излучения.

26.Основной вклад в радиоактивность растительных и животных организмов вносит a. калий-40;

b. торий-232;

c. уран-238;

d. свинец-210;

e. стронций-90.

Индивидуальные задания выполняются студентами в течение семестра. Оценка выполнения задания ставится по результатам защиты во время лабораторных занятий в присутствии студентов группы.

Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и заключается в:

поиске, анализе, структурировании и презентации информации;

анализе научных публикаций по заданной теме;

исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.

–  –  –

Текущая СРС включает следующие виды работ:

работа студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме;

подготовка к выполнению контрольных работ;

изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

изучение теоретического материала к практическим занятиям;

подготовке к зачету.

Тематика рефератов (докладов, эссе).

Необходимо подготовить материалы для проведения оценки воздействия на окружающую среду для следующих объектов (на выбор):

1. Модельные представления в физике. Модели атома. Модели ядра.

2. Естественная радиоактивность. Легкие и тяжелые радиоизотопы.

Радиоактивные семейства, их роль в эволюции Земли.

3. Распространенность радиоактивных изотопов в космосе и на Земле.

Радиоактивность оболочек Земли.

4. Радоновая проблема в экологии, пути ее решения.

5. Искусственная радиоактивность. Применение радиоизотопов в промышленности, науке, в сельском хозяйстве, медицине, геологии и геофизике.

6. Ядерная энергетика: за и против. Экологические аспекты.

7. Виды ионизирующих излучений. Механизмы взаимодействия ионизирующего излучения с веществом. Влияние излучения на живые организмы.

8. Радиационная экология почв и растений.

9. Радиоэкология пресноводных бассейнов.

10.Радиоэкология океана.

11.Радиоэкология оборонной промышленности и ядерных испытаний.

12.Принципы работы радиометрической аппаратуры. Основы детектирования.

13. Радиационная обстановка в России и на территории Тверской области.

Составление карт радиационного загрязнения федерального и регионального уровней.

По одной теме может быть несколько видов СРС.

Формы СРС:

СРС без участия преподавателя;

КСР контроль самостоятельной работы студента.

3.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература Базовый

1. Воробьева, В.В. Введение в радиоэкологию : учебное пособие [Электронный ресурс] / В.В. Воробьева. М. : Логос, 2009. 358 с.

- - - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=234009 Основная литература

2. Болятко, В.В. Экология ядерной и возобновляемой энергетики : учебное пособие [Электронный ресурс] / В.В. Болятко, А.И. Ксенофонтов, Харитонов В. В.. - М. : МИФИ, 2010.

- 292 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=231899

3. Маврищев, В.В. Радиоэкология и радиационная безопасность. Пособие для студентов вузов [Электронный ресурс] / В.В. Маврищев, Н.Г. Соловьева, А.Э. Высоцкий. - Минск :

ТетраСистемс, 2010. - 208 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=78550

4. Ахмедзянов, В.Р. Обращение с радиоактивными отходами : учебное пособие [Электронный ресурс] / В.Р. Ахмедзянов, Т.Н. Лащёнова, О.А. Максимова. - М. : Энергия, 2008.

- 284 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=58368

5. Тулякова, О.В. Радиационная экология: организация самостоятельной работы студентов [Электронный ресурс] / О.В. Тулякова. - М. : Директ-Медиа, 2014. - 87 с. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=23580

Дополнительная литература

6. Оценка экологических рисков радиационного воздействия как инновационный инструмент обеспечения экологической безопасности населения Тверского региона : коллективная монография / Баранова, Т.Л. [и др.] ; Тверской ин-т экологии и права. - Тверь : СФК-офис, 2011. - 102 с. - ISBN 978-5-91504-013-6. 2011

7. Радиационные факторы и доказательная база современных изменений климата [Электронный ресурс] / Минск : Белорусская наука, 2012. - 270 с. - URL:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=142288

8. Экология и жизнь. 2011, № 4(113) [Электронный ресурс] / М. : Журнал "Экология и жизнь", 2011. - 100 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=132418

9. Экология и жизнь. 2011, № 7(116) [Электронный ресурс] / М. : Журнал "Экология и жизнь", 2011. - 100 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=132421

10. Белоус, Д.А.Радиация, биосфера, технология / Д. А. Белоус. - СПб. : ДЕАН, 2004. - 44с.2004

11. Пивоваров Ю.П. Радиационная экология. М., 2004.

12. Степановских А.С. Прикладная экология. М., 2003

13. Белов А.Д. и др. Радиобиология / под редакцией профессора. М: Колос, 1999.

14. Елохин, А.П. Автоматизированные системы контроля радиационной обстановки окружающей среды : учебное пособие [Электронный ресурс] / А.П. Елохин. - М. : МИФИ, 2012.

- 316 с. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=231602

15. Экологический мониторинг состояния природной среды региона: Коллективная моногр.

/ Под ред. проф. Н.С. Шерстневой, О.А. Тихомирова, М.В. Маркова. Тверь: Лилия Принт, 2006..

Периодические издания:1. Экологическое право.2. Экология производства

Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников:

Интернет-ресурсы:

www.eea.eu.int – сайт Европейского Агентства Окружающей Среды;

www.unep.org – сайт United Nations Environment Program;

www.mnr.gov.ru – официальный сайт Министерства природных ресурсов и экологии РФ;

http://ecosfera-ood.ru – сайт общероссийского общественного движения «Экосфера»;

http://www.zapoved.ru - особо охраняемые природные территории России;

http://www.voop.su – сайт Всероссийского общества охраны природы;

http://www.vernadsky.ru – сайт фонда имени В.И.Вернадского;

www.ecolex.org – Environmental Law Information: доступ к информации по законодательству в сфере охраны окружающей среды, базы данных по международным конвенциям и многосторонним договорам (более 480) и др;

http://biodiversity.ru – Центр охраны дикой природы (ЦОДП): программы по охране природы (марш парков, лесная программа и др.), электронные и печатные публикации, журналы, ссылки на всемирные и европейские организации, издания в электронном варианте (об ООПТ, редких видах и т.д.).

http://www.oopt.info – Особо охраняемые природные территории России (информационно-справочная система) http://www.ineca.ru – Информацинное экологическое агенство / ИНЭКА http://www.consultant.ru/popular/okrsred – Закон РФ "Об охране окружающей природной среды".

http://www.seu.ru – Международный Социально-экологический союз http://www.unico.ru/namsvet Официальный сайт журнала "Природа и Человек" http://www.biodiversity.ru/publications/odp Журнал "Охрана дикой природы" http://ecip.newmail.ru Журнал "Экология и промышленность России" http://www.waterandecology.ru/magazine Журнал "Вода и Экология: проблемы и решения" http://www.index.org.ru/eco Бюллетень "Экология и права человека" http://ecoconsulting.narod.ru Журнал "Экологический консалтинг" http://www.ecologysite.ru – экологические портал России и стран СНГ http://naveki.ru/ - экологические портал, социальная экологическая сеть http://www.meteo.ru/ - гидрометеорологические данные России http://www.greenpeace.org/international/ - Гринпис http://dop.environment.ru/ - движение студенческих дружин по охране природы http://www.green.tsu.ru.

Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных, контролирующих и прочих компьютерных программ, используемых при изучении дисциплины:

–  –  –

3.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Лекционная аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием.

Основное оборудование: карты (физические, экономические), таблицы, схемы, мультимедийные материалы. Ноутбук, Мультимедиа проектор Epson, 2008 Материалы к лекциям в виде презентаций в формате.ppt

3.5. Методические рекомендации студентам по организации самостоятельного изучения дисциплины, выполнения самостоятельной работы Половина учебного материала дисциплины «Радиационная экология»

учебным планом отводится на самостоятельное изучение. Вопросы, рекомендованные к самостоятельному изучению, обычно не рассматриваются во время аудиторных занятий (из-за недостатка времени). Они не относятся к основополагающим, принципиальным, но знание их существенно расширяет у обучающихся кругозор, эрудированность, дает возможность ориентироваться не только в изучаемой дисциплине, но и в общебиологических науках (экологии, эволюционном учении, палеоботанике, учении о биосфере и других) и, соответственно, способствует формированию всех перечисленных выше компетенций.

3.6. Методические рекомендации для преподавателя Дисциплина «Радиационная экология» изучается в 7 семестре. Особое внимание уделяется изучению глобальных и региональных экологических проблем и перспективных путей их решения. Лекционные занятия предусмотрены. Студентам необходимо заблаговременно раздать вопросы к семинарским занятиям, на которых студенты обсуждают актуальные и проблемные вопросы.

Промежуточные срезы знаний проводятся после изучения каждого из основных разделов дисциплины.

Промежуточный срез знаний проводится письменно (контрольные работы и (или) тестирование), а также устно (коллоквиумы).

В течение всего обучения студенты выполняют индивидуальные задания, разрабатываемые преподавателем по всем изучаемым разделам дисциплины.

Изучение дисциплины заканчивается итоговым экзаменом.




Похожие работы:

«Издания, представленные в фонде НТБ, 2005-2015гг. Раздел по УДК 629.3 «Наземные средства транспорта»1. Безопасность наземных транспортных средств: учебник для студ. вузов, обуч. по спец. «Наземные транспортно-технологические комплексы и средства» (УМО).Тула: ТулГУ, 2014.-310с. 1 экз. Местонахождение БС 2. Харламова Т.И. Автомобиль или российская телега: уроки истории.-М.: Издатель Мархотин П.Ю., 2014 – 10 экз. Местонахождение БС 3. Бочкарев С.В. Диагностика и надежность автоматизированных...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САРАПУЛЬСКИЙ РАЙОН ПОСТАНОВЛЕНИЕ 12 января 2015г с. Сигаево №1 О подготовке неработающего населения муниципального образования «Сарапульский район» к действиям по обеспечению защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий В соответствии с Федеральным законом от 12 февраля 1998 года № 28-ФЗ «О гражданской обороне», Федеральным законом от 6 октября 2003 года № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАВЫ КРИПТОГРАФИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность распределенных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Паюсова Татьяна Игоревна ЗАЩИТА ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ В ИСПДН Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность распределенных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия» программа прикладного бакалавриата, профиля подготовки: «Химия...»

«Я — гражданин Край, в котором я живу ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ часть вторая Я – ГРАЖДАНИН Хабаровск «Частная коллекция» Край, в котором я живу Здравствуйте, уважаемый учитель! Перед Вами методическое пособие для работы по игровому практикуму «Я – гражданин», который является первым из четырех, составляющих курс «Край, в котором я живу». На протяжении учебного года, благодаря игровому практикуму, дети познакомятся с такими понятиями, как основы бесконфликтного общения, начала составления школьного...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор _Бучаев Я.Г. 30.08.2014г. Кафедра «Естественнонаучных дисциплин» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Основы безопасности жизнедеятельности» Специальность 19.02.10 «Технология продукции общественного питания» Квалификация – Техник-технолог Махачкала – 2014г. УДК 614 ББК 68.9 Составитель – Гусейнова Батуч Мухтаровна, к.с.-х.н., доцент кафедры естественнонаучных дисциплин ДГИНХ. Внутренний рецензент –...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО Е.П. Сучкова РАЗРАБОТКА ИННОВАЦИОННОЙ ПРОДУКЦИИ ПИЩЕВОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург УДК 637.1/3 Сучкова Е.П. Разработка инновационной продукции пищевой биотехнологии. – СПб.: Университет ИТМО; ИХиБТ, 2015. – 40 с. Приведены содержание дисциплины и методические указания к практическим занятиям по дисциплинам «Разработка инновационной продукции пищевой биотехнологии» и «Разработка инновационной...»

«ББК 65.9(2)262.29я7 УДК 336.71(075) Б Рецензенты: Заболотских С. Г., Голубева Т. М. Букин С. О. Б90 Безопасность банковской деятельности: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2011. — 288 с.: ил. ISBN 978-5-459-00569-1 В учебном пособии отражены актуальные проблемы организации безопасности банковской деятельности в российских банках. Логика и аргументация автора позволяют читателю основательно разобраться: в понятиях угрозы и опасности, в их отличии от риска; в источниках угроз банку; в смысловом...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1942-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 41.03.04 Политология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт истории и политических наук Дата заседания 29.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«Список полнотекстовых учебно-методических изданий преподавателей академии Работа с электронными ресурсами в читальном зале электронных ресурсов. Копирование электронныхизданий на электронные носители в НТБ академии по разрешению автора. Кафедра автоматики и управления 1. Мехатроника. Роботы и робототехнические системы. сост. Маслова Е.А. 2009год 2. Программное обеспечение мехатронных систем. сост. Филиппов С.И. 2010 год 3. Метрология, стандартизация и сертификация. сост. Зайко И.В. 2011год 4....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Паюсова Татьяна Игоревна СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность распределенных...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» Кафедра «Безопасность жизнедеятельности» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность в чрезвычайных ситуациях» Основной образовательной программы по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность» (для набора 2013 – 2017 г.) Благовещенск 2013 УМКД разработан кандидатом...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИВАНОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕКСТИЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ (ИГТА) Кафедра безопасности жизнедеятельности БЕЗОПАСНОСТЬ И ЭКОЛОГИЧНОСТЬ Часть 3. «ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ» Методические указания к выполнению дипломного проекта для студентов всех специальностей Иваново 2004 В методических указаниях даны основные требования по выполнению раздела дипломного проекта...»

«ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (вид практики) по генетике (название практики в соответствии с учебным планом) Направление: 44. 03. 05. Педагогическое образование (код, наименование) Уровень образования: бакалавриат (бакалавриат, магистратура, среднее профессиональное образование) Профильная направленность: Биология. Безопасность жизнедеятельности Челябинск, 201 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ (вид практики) по генетике (название практики в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра неорганической и физической химии Бурханова Т.М. ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 04.03.01 Химия, профили подготовки «Неорганическая химия и химия координационных соединений», «Физическая химия»,...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНТЕРНЕТ-ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ БЕЗ ГРАНИЦ» Авторы проекта: Айзман Р.И., Буйнов Л.Г. Материалы международной Интернет-конференции «Здоровье и безопасность ключевые задачи современного образования» (от 4 февраля 2015 года.) Регламент работы стр. I. Список участников стр. 3-6 II. Программа стр. 7-8 III. Резолюция стр. 9-10 IV. Стенограмма докладов, выступлений стр. 11-14 V. В работе конференции принимают участие ведущие специалисты, учебных, учебнометодических, медицинских и...»

«МИНОБРНАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Костромской государственный технологический университет» (ФГБОУ ВПО КГТУ «КГТУ») Основная образовательная программа высшего образования направление подготовки 20.03.01 «Техносферная безопасность» Профиль подготовки Защита в чрезвычайных ситуациях Безопасность технологических процессов и производств квалификация выпускника – бакалавр Форма обучения – очная Нормативный срок...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра физического воспитания ПАСПОРТ ЗДОРОВЬЯ И ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ СТУДЕНТА Учебное пособие Фамилия Имя Отчество Факультет Группа Группа здоровья: Основная Подготовительная Спец. медицинская (нужное отметить) Имеющиеся противопоказания (ограничения) к занятием физическим воспитанием Занимался (ась) в спортивной секции (какой, сколько лет) Студентам 1 курса рекомендуется пройти...»

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Волгоград – 2014 г УДК 614.8 ББК 68.69 Методические указания для выполнения контрольной самостоятельной работы для студентов, составлены в соответствии с Рабочей программой дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», а также нормами Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.