WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


«Рабочая программа дисциплины Б1.В.ДВ.2.1 Геотектоника Направление подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование» Направленность (профиль) подготовки Геоэкология Квалификация ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Факультет информационных технологий

Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины Б1.В.ДВ.2.1 Геотектоника Направление подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование»

Направленность (профиль) подготовки Геоэкология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Год набора 2015 Новокузнецк 2015

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ,

СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 022000.62 - " ЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ"

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ

КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ

РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ ЗАНЯТИЙ) И НА

САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ

3.1 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ (В ЧАСАХ)

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ С

УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ

И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

4.1 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ТРУДОЕМКОСТЬ ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ (В

АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСАХ)

4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ

5 ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

5.1 ПЕРЕЧЕНЬ И УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ........ 7

5.2 ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

5.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ РЕФЕРАТА

5.4 ГРАФИК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

6 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6.1 ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6.2 ТИПОВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

6.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ,

УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ

КОМПЕТЕНЦИЙ

7. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,

НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

7.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

8 ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ

СЕТИ (ИНТЕРНЕТ), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.................. 15

9 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ

10 ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ

ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ,

ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И

ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ

11 ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ

ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ........... 16

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 022000.62 - " Экология и природопользование"

–  –  –

Данная дисциплина относится к вариативной частигуманитарного, социального и экономического цикла. (Б1.В.ДВ.2).

Дисциплина изучается на четвертом курсе в седьмом семестре.

Программа позволяет обобщить и углубить полученные знания по таким естественнонаучным дисциплинам как «Геология», «Геофизика», связь с которыми представлена на схеме.

<

–  –  –

Освоение данной дисциплины завершает изучение дисциплин геологического и геофизического циклов.

3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (ЗЕ), 108 академических часов.

3.1 Объем дисциплины по видам учебных занятий (в часах)

–  –  –

1.5 Тектоника океанов Строение океанического дна и методы его изучения: подводные окраины материков, ложе мирового океана, слои океанской коры и элементы океанического ложа, система срединно-океанических хребтов, рифты.

1.6 Тектонофизика и изуче- Даются основные понятия тектонофизики. систематическое изучение ние напряжений в земной коре; новый подход к изучению напряжений; геонапряжений в земной коре статические и геодинамические поля напряжений Темы практических занятий

1.7 Тектоническое райониро- Построение карты тектонического районирования материков.

вание материков

1.8 Тектоническое райониро- Построение карты тектонического районирования океанов вание океанов

1.9 Литосферные плиты Зем- Построение карты с расположением литосферных плит Земли ли 2 Глубинные разломы и складчатость Содержание лекционного курса

2.1 Разломы, их характери- Общекоровые, глубинные разломы и их характеристики, развитие глустики и развитие, коровые бинных, типы глубинных разломов, разломы первого, второго и третьего складчатые и разрывные порядков, коровые складчатые и разрывные структуры, эндогенная и структуры экзогенная складчатость, строение складчатых сооружений

2.2 Геосинклинальные пояса Типы геосинклинальных поясов, их структура и строение, геосинклии континентальные плат- нальные и геоантиклинальные области и системы, срединные массивы;и формы их внутреннее континентальные платформы их внутреннее строение и развитие: древстроение и развитие ние и молодые платформы, структурные элементы первого-третьего порядков Темы практических занятий

2.3 Тектоническое райониро- Построение карты тектонического районирования Восточной Сибири с вание с точки зрения тео- точки зрения учения о геосинклиналях рии о геосинклиналях

2.4 Тектоническое райониро- Построение карты тектонического районирования Восточной Сибири с вание с точки зрения тео- точки зрения теории тектоники литосферных плит рии тектоники литосферных плит 3 Тектоническая активность и геомеханические особенности отработки месторождений АлтаеСаянской складчатой области

3.1 Тектоническая активность Общая характеристика региона Тектоническая нарушенность Абакани геомеханические ского месторождения Оценка тектонической нарушенностиТаштагольособенности отработки ского месторождения Геотектоника Шерегешевского месторождения месторождений Алтае- Тектоническая нарушенностьКазского месторождения Геодинамика меСаянской складчатой сторождений Оценка тектонических полей напряжений и управление области геомеханическими процессами при отработке железорудных месторождений Горной Шории и Хакасии Темы практических занятий

3.2 Построение тектониче- Построение тектонической карты с использованием набора учебных геоской карты логических карт и описание тектонической картины исследуемого района 5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

5.1 Перечень и указания к выполнению заданий для самостоятельной работы

Выполнение самостоятельных работ формируется исходя из следующих требований:

- к началу экзаменационной сессии каждый студент обязан выполнить все самостоятельные работы, предусмотренные программой курса;

- к началу аттестации студент обязан выполнить те задания самостоятельные работы, которые предусмотрены в уже пройденных темах по дисциплине.

Порядок защиты самостоятельных работ:

защита реферата проходит устно во время установленного практического занятия или консультации; выбор темы реферата проводится по номеру из прилагаемого списка, совпадающего с номером зачетной книжки студента;

теоретические индивидуальные задания защищаются во время практических занятий или на консультации;

–  –  –

Примерные темы рефератов

1. Предмет и задачи исторической геологии.

2. Изучение разрезов земной коры, как основа решения историко-геологических задач.

3. Тектоностратиграфия (подробно рассматривается после методов анализа тектонических движений).

4. Роль в стратиграфии геофизических данных.

5. Сейсмостратиграфия, оценка ее достоверности и роль в изучении геологического строения шельфов.

6. Понятие о фациях. Характеристика основных групп фаций.

7. Палеогеография. Роль в палеогеографических исследованиях данных палеомагнитных исследований.

8. Методы изучения истории тектонических движений.

9. Методы анализа эпейрогенических движений: фациальный, палеогеографический, угловых несогласий, анализа мощностей, последовательности напластования.

10. Цикличность (ритмичность) тектонических движений и ее приложение в стратиграфии.

11. Закон соотношения фаций. Метод конгломератов. Метод гранитов.

12. Формационный анализ, как основа реконструкции общей тектонической обстановки.

13. Континентальная и океаническая кора и их особенности. Кора переходного типа. Типы континентальной коры.

14. Складчатые пояса и области.

15. Континентальные платформы: тектонический режим, проявление магматизма, этапы формирования, структура платформ, возраст платформ.

16. Процессы регенерации и активизации. Активизированные области.

17. Типы океанической коры: океанические платформы, внутриокеанические подвижные пояса.

18. Процессы формирования океанической и континентальной коры. Процессы стабилизации.

19. Тектоно-магматические циклы, как основа региональных схем докембрия

20. История рельефа. Эволюция климата.

21. Распад Пангеи и формирование молодых океанов. Новый структурный план земной коры.

22. История океанов.

23. Общие закономерности геологической истории Земли.

5.3 Методические указания по подготовке реферата

Реферат выполняется студентами согласно выбранной из предложенного списка тем (см. пункт 5.2 рабочей программы). Выбор темы реферата проводится по номеру из прилагаемого списка, совпадающего с номером студента по журналу.

Объем реферата – 10 – 15 листов формата А4 оформленных согласно требованиям ГОСТ. В реферате должны быть выражены основные составные части: введение, основная часть, заключение, список использованных источников, приложения.

Выбранная тематика должна быть раскрыта по возможности многогранно, с использованием информационных материалов – научной литературы, публикаций в средствах массовой информации. Допускается применение электронных источников и ресурсов Интернет. В последнем случае необходимо дать ссылку на этот источник с указанием адреса и названия сайта. Кроме работы с литературными источниками, в ходе выполнения реферата студенту необходимо сформировать и отобразить собственную точку зрения по данной проблеме.

Защита рефератов проводится до начала аттестационной недели, согласно графика СРС.

5.4 График самостоятельной работы студента

–  –  –

6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

6.1 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине

–  –  –

6.2 Типовые контрольные задания или иные материалы 6.2.1 Вопросы зачета

а) типовые вопросы (задания) Основные этапы развития геотектоники, тектонические движения

1. Предмет и определения геотектоники, структура и смежные дисциплины геотектоники

2. Методы тектонических исследований и их характеристики

3. Основные этапы развития геотектоники

4. Нептунистическое и плутоническоенаправления, мобилистская и фиксистская концепции

5. Гипотезы поднятия, контрактации, подкоровых течений, пульсирующей, расширяющейся Земли,учение о геосинклиналях и платформах, учение о глубинных разломах, движущий механизм в тектонике литосферных плит.

6. Современные движения земной коры и методы их изучения

7. Новейшие движения земной коры и методы их изучения

8. Методы изучения основных вертикальных и горизонтальных движений

9. Тектоника плит: причина движения плит литосферы, граница Мохоровичича

10. Модель строения земли согласно теории тектоники литосферных плит

11. Гипотеза мантийных струй

12. Гипотеза конвективных течений

13. Крупные литосферные плиты Земли и типы их границ.

14. Тектоническаярасслоенность литосферы

15. Тектоника материков: строение, эндогенные режимы материков,

16. Тектоника материков: общая характеристика и классификация

17. Тектоника океанов: Характеристики слоев океанской коры

18. Тектоника океанов: Характеристика хребтов и рифтов океанов

19. Гипотезы возникновения океанов и континентов в теории тектоники океанов

20. Тектонофизические представления о напряженном состоянии земной коры – причины и методика изучения

21. Естественное напряженное состояние массивов горных пород

22. Напряженное состояние массивов горных пород, обусловленное гравитационными силами (геостатическое)

23. Напряженное состояние массивов горных пород, обусловленное тектоническими процессами (геодинамическое)

24. Напряженное состояние массивов сыпучих горных пород Глубинные разломы и складчатость

25. Общекоровые разломы и их характеристики

26. Глубинные разломы и их характеристики

27. Развитие глубинных разломов и их группы

28. Коровые разрывные структуры

29. Коровые складчатые структуры

30. Строение складчатых сооружений

31. Гесинклинальные пояса и их типы

32. Внутреннее строение геосинклинальных поясов

33. Предгеосинклинальная стадия и образование рифтов.

34. Характеристики раннегеосинклинальной и позднегеосинклинальной стадии.

35. Характеристики раннеорогенной и позднеорогенной стадий

36. Строение континентальных платформ

37. Развитие континентальных платформ

38. Классификация и характеристики платформ

39. Структурные элементы платформ первого, второго и третьего порядка

40. Тектоническая активность и геомеханические особенности отработки месторождений Алтае-Саянской складчатой области

41. Тектоническая активность глубинных разломов месторождений Алтае-Саянской складчатой области

42. Управление геомеханическими процессами при отработке железорудных месторожденийАлтае-Саянской складчатой области

43. Оценка тектонических полей напряжений при отработке каменноугольных и железорудных месторождений

б) Критерии оценивания сформированности компетенций (результатов):

В задачи курса входит формирование у бакалавров комплекса знаний и навыков о дать общие представления об основных этапах развития геотектоники, тектонических движениях;

современных и новейших движениях земной коры, тектонофизических представлениях о напряженном состоянии земной коры; глубинных разломах и складчатости, тектонической расслоенности литосферы; тектонической активности глубинных разломов и геомеханических особенностях отработки железорудных месторождений.

Для успешного изучения дисциплины «Геотектоника»бакалавр должен усвоить дисциплину в объеме тематического плана и получить следующие практические навыки:уметь анализировать тектоническую ситуацию региона и на основе такого анализа делать выводы о возможности размещения на территории региона производственного или иного объекта; определять типы связей между природными процессами: прямые связи, обратные положительные и обратные отрицательные связи; рассчитывать площадь горного и земельного отводов.

Настоящая рабочая программа предусматривает итоговую аттестацию в виде зачета на 18 неделе 7-го семестра.

Критерием оценки в межсессионную аттестацию 7-го семестра является выполнение и защита практических работ, активное участие в семинарских занятиях.

Критерий оценки на зачете складывается из следующих показателей:

– уровень усвоения теоретических знаний, показанный при ответе на вопросы по билету;

– уровень практических навыков, контролируемый качеством выполнения практических работ и активным участием в семинарских занятиях.

в) Описание шкалы оценивания.

Оценка «Зачтено» на зачете ставится при условии положительной оценки, полученной при защите практических работ и проведении семинарских занятий и при ответе на теоретические вопросы, когда бакалавр показывает уровень освоения дисциплины, при котором он усваивает:

– теоретические сведения: этапы развития геотектоники, современных и новейших тектонических движениях земной коры, тектонофизических представлениях о напряженном состоянии земной коры; глубинных разломах и складчатости, тектонической расслоенности литосферы; тектонической активности глубинных разломов и геомеханических особенностях отработки железорудных месторождений.

– практические навыки: анализировать тектоническую ситуацию региона и на основе такого анализа делать выводы о возможности размещения на территории региона производственного или иного объекта; определять типы связей между природными процессами: прямые связи, обратные положительные и обратные отрицательные связи; рассчитывать площадь горного и земельного отводов.

Оценка «Не зачтено» ставится, если теоретическая или практическая составляющая ниже удовлетворительного уровня или не выполнены в полном объеме.

6.2.2 Практические задания (пример) Составляются схемы тектонического районирования одного из океанов. Выделяются современные срединно-океанические хребты (желтый цвет), трансформные разломы (красный цвет), абиссальные равнины и отдельные котловины (темно-голубой цвет), подводные вулканические горы, поднятия и хребты (светло-голубой цвет), микроконтинеты (коричневый цвет), глубоководные желоба (фиолетовый цвет). Различным направлением штриховки и крапа черного цвета показываются отдельные полосовые магнитные аномалии, симметричные по отношению к СОХ.

Отчет по лабораторной работе включает раскрашенную схему районирования одного из океанов и краткую пояснительную записку к ней, в которой указываются принципы принятого тектонического районирования.

6.3 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций

1. Вопросы к экзамену.

2. База практических материалов.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины

7.1 Основная учебная литература

1. Хаин В.Е. Геотектоника с основами геодинамики: Учебник /В.Е.Хаин, М.Г. Ломизе. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: КДУ, 2010. – 576с.

7.2 Дополнительная учебная литература

2. Белоусов В.В. Геотектоника: Учебное пособие /В.В.Белоусов. – М.: МГУ 1976. – 334с.

3. Шрепп Б.В. Основы геотектоники: Учебное пособие /Б.В.Шрепп,В.В. Сенкус, Н.И. Конакова. – Новокузнецк:НФИКемГУ, 2003. – 60с.

4. Хаин В.Е. Общая геотектоника /В.Е.Хаин.издание 2-е, переработ. и доп. – М.: Недра, 1973. – 512с.

5. Хаин В.Е. Общая геотектоника: Учеб.пособие для вузов / В.Е.Хаин, А.Е. Михайлов. – М.: Недра, 1985. – 326с.

6. Петухов И.М. Геодинамика недр /И.М.Петухов, И.М. Батугина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Недра, 1999. – 256с.

7. Тектонофизика и механические свойства горных пород /М.В. Гзовский, А.В. Михайлова, д.Н. Осокина и др. – М.: Наука, 1971. – 195с.

8. Фундаментальные проблемы общей тектоники / Под ред. Ю.М. Пущаровского. – М.:

Научный мир, 2001. – 520с.

9. ФроловаТ.И. Магматическиеформациисовременныхгеотектоническихобстановок:

Учебное пособие /Т.И.Фролова, И.А. Бурикова. –- М.: Изд-во МГУ, 1997. – 320с.

10. Аплонов С.В. Геодинамика: Учебник /С.В.Аплонов. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. унта,2001. – 360с.

11. Николаев Н.И. Новейшая тектоника и геодинамика литосферы /Н.И. Николаев. – М.:

Недра,1988, – 491с.

12. Милановский Е.Е. Рифтовые зоны континентов / Е.Е. Милановский. –М.: Недра, 1976.

– 279с.

13. Дубинин Е.П. Океанический рифтогенез / Е.П. Дубинин, С.А. Ушаков. – М.: ГЕОС, 2001. – 293с.

14. Богатиков О.А. Магматизм, тектоника, геодинамика Земли. Связь во времени и пространстве / О.А. Богатиков, В.И. Коваленко, Е.В. Шарков; Труды института геологии рудных месторождений, петрографии, минералогии и геохимии.вып.3. Отв. редактор В.В. Ярмолюк. – М.:Наука, 2010. – 606с.

15. Несмеянов С.А. Перспективные направления инженерной геотектоники / С.А.Несмеянов. – М.: Научный мир, 2005. – 304с.

16. НесмеяновС.А. Введение в инженернуюгеотектонику/ С.А. Несмеянов. – М.: Научный мир, 2004. – 216с.

17. Землетрясения и микросейсмичность в задачах современной геодинамики Восточноевропейской платформы. Книга 2 Микросейсмичность: научное издание / Под.ред. Н.В.

Шарова, А.А. Маловичко, Ю.К. Щукина. – Петрозаводск:Институт геологии Кольского научного центра РАН,2007. – 97с.

18. Геомеханические особенности отработки удароопасных месторождений АлтаеСаянской складчатой области / М.В. Курленя, А.А. Еременко, Б.В. Шрепп, А.Н. Кононов //ФТПРПИ. - №3, 1997. – 3-11 с.

19.Геомеханика: Учебное пособие / П.В.Егоров, Г.Г. Штумпф, А.А. Ренев и др.Кузбас.

гос. техн. ун-т. ~ Кемерово: Кузбассвузиздат, 2001. – 276 с.

При изучении курса рекомендуется использовать реферативные журналы ВИНИТИ "Охрана природы и рациональное использование природных ресурсов" (выпуск 72), " "Технологические аспекты охраны окружающей среды", "Экология и промышленность России", "Экология промышленного производства Межотраслевой научно-практический журнал", "Экология урбанизированных территорий" и др.

8 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети (Интернет), необходимых для освоения дисциплины

1. Студенческая электронная онлайн библиотека. Режим доступа: http://yourlib.net/ [12.12.2012г]

2. Каталог экологических сайтов. Режим доступа: http://ecologysite.ru/[12.12.2012г].

сайт «Эколайн», Москваhttp://www.ecoline.ru, офиц.сайт Минприроды РФ http://www.mnr.gov.ru, офиц.сайт журнала Охрана окружающей среды http://oksreda.ucoz.ru и др.

9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

Специфика изучения учебной дисциплины «Геотектоника» обусловлена формой обучения студентов (очная), ее местом в подготовке бакалавра и временем, отведенным на освоение курса рабочим учебным планом.

Курс обучение делится на время, отведенное для занятий, проводимых в аудиторной форме (лекции, практические работы) и время, выделенное на внеаудиторное освоение дисциплины, большую часть из которого составляет самостоятельная работа студента.

Лекционная часть учебного курса для студентов проводится в форме обзоров по основным темам. Практические занятия предусмотрены для закрепления теоретических знаний, углублённого рассмотрения наиболее сложных проблем дисциплины, выработки навыков структурно-логического построения учебного материала и отработки навыков самостоятельной подготовки.

Самостоятельная работа студента включает в себя изучение теоретического материала курса, выполнение практических и творческих заданий, подготовку к контрольнообобщающим мероприятиям.

Для освоения курса дисциплины студенты очной формы обучения должны:

изучить материал лекционных и лабораторных занятий в полном объеме по разделам курса (см. раздел 4.2 рабочей программы дисциплины), выполнить задание, отведенное на самостоятельную работу: подготовить и защитить реферат по утвержденной преподавателем теме (см. раздел 5 рабочей программы), продемонстрировать сформированность компетенций, закрепленных за курсом дисциплины во время мероприятий текущего и промежуточного контроля знаний.

Посещение лекционных и практических занятий для студентов очной формы является обязательным (Положение о внутреннем распорядке КемГУ). Уважительными причинами пропуска аудиторных занятий является:

освобождение от занятий по причине болезни, выданное медицинским учреждением, распоряжение кафедры, приказ по вузу об освобождении в связи с участием в внутривузовских, межвузовских, региональных и пр. мероприятиях, официально оформленное свободное посещение занятий.

Пропуски отрабатываются независимо от их причины. Пропущенные темы лекционных занятий должны быть законспектированы в тетради для лекций, конспект представляется преподавателю для ликвидации пропуска. Пропущенные лабораторные занятия отрабатываются в виде устной защиты во время консультаций по дисциплине.

Контроль сформированности компетенций в течении семестра проводится в форме устного опроса на лабораторных занятиях. На практических занятиях проверяется способность студентов анализировать социально значимые проблемы и процессы, навык представления самостоятельно освоенного материала.

Для изучения и полного освоения программного материала по курсу «Геотектоника»

должна быть использована учебная, справочная и другая литература, рекомендуемая кафедрой, а также профильные периодические издания.

10 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем При осуществлении образовательного процесса предполагается использование информационных технологий как на аудиторных занятиях, так и при выполнении самостоятельной работы.

Для аудиторных занятий используются компьютеры и презентационное оборудование, на которых должны быть установлены следующие программы:

текстовый процессор (MS Word, OOoWriter и т.п.);

программа для создания и демонстрации презентаций (MSPowerPoint, OOoImpress и т.п.);

программа для просмотра видео (TheKMPlayer, VLC и т.п.);

браузер (Mozilla Firefox, Opera ит.п.).

Для самостоятельной работы используются компьютеры, на которых должны быть установлены следующие программы:

текстовый процессор (MS Word, OOoWriter и т.п.);

программа для создания презентаций (MSPowerPoint, OOoImpress и т.п.);

браузер (Mozilla Firefox, Opera ит.п.).

11 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине

1. Компьютерные классы НФИ КемГУ (501/4, 502/4, 508/4, 36/1, 32/1, 17/2, 20/2);

2. Аудитории, оснащенные мультимедиапроекторами и экранами (100/4, 509/4, 401/4, 29а/1, малый зал, большой зал);

3. Комплект раздаточных материалов «Геотектоника»

12 Иные сведения или материалы

12.1 Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

–  –  –

Автор (ы): к.т.н., доцент Ю.А. Златицкая Рецензент (ы) _________________________



 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна КРИПТОГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ ИИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем»,...»

«Фонд Развития Интернет ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Министерства образования и науки РФ Факультет психологии МГУ имени. М. В. Ломоносова при поддержке Цифровая грамотность и безопасность в Интернете Солдатова Г., Зотова Е., Лебешева М., Шляпников В. Методическое пособие для специалистов основного общего образования Москва 2013 г. УДК ББК Рецензенты: А. Г. Асмолов, академик РАО, доктор психологических наук А. Л. Семенов, академик РАН и РАО, доктор физико-математических наук...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор _Бучаев Я.Г. 30.08.2014г. Кафедра «Естественнонаучных дисциплин» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Основы безопасности жизнедеятельности» Специальность 19.02.10 «Технология продукции общественного питания» Квалификация – Техник-технолог Махачкала – 2014г. УДК 614 ББК 68.9 Составитель – Гусейнова Батуч Мухтаровна, к.с.-х.н., доцент кафедры естественнонаучных дисциплин ДГИНХ. Внутренний рецензент –...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 1792-1 (04.06.2015) Дисциплина: Учебная практика Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Русаков Сергей Викторович Автор: Русаков Сергей Викторович Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Ларина Н.С. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ОБЪЕКТОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01 Химия, программа подготовки «Академический бакалавриат», профиль...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 2138-1 (09.06.2015) Дисциплина: Информационная безопасность 036401.65 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 036401.65 Таможенное дело/5 лет Учебный план: ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОЗО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО; 38.05.02 Таможенное дело/5 лет ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Финансово-экономический институт Дата...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра неорганической и физической химии Монина Л.Н. ФИЗИКО-ХИМИЯ ДИСПЕРСНЫХ СИСТЕМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 04.03.01 Химия программа прикладного бакалавриата профили подготовки «Физическая химия», «Химия окружающей среды,...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 05.06.2015 Рег. номер: 793-1 (29.04.2015) Дисциплина: Современные информационные системы Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Паюсова Татьяна Игоревна Автор: Паюсова Татьяна Игоревна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол № заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«Дина Алексеевна Погонышева Виктор Викторович Ерохин Илья Геннадьевич Степченко Безопасность информационных систем. Учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9328673 Безопасность информационных систем [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В.В. Ерохин, Д.А. Погонышева, И.Г. Степченко. – 2-е изд., стер: Флинта; Москва; 2015 ISBN 978-5-9765-1904-6 Аннотация В пособии излагаются основные тенденции развития организационного обеспечения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна КРИПТОГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ ИИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем»,...»

«Министерство образования Московской области Управление ГИБДД ГУВД по Московской области ПАСПОРТ общеобразовательного учреждения по обеспечению безопасности дорожного движения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № с углубленным изучением отдельных предметов Московская область «СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Начальник ОГИБ МУ МВД Директор МБОУ СОШ № России «Балашихинское» с углубленным изучением полковник полиции отдельных предметов _ А.Н.Ягупа...»

«Обеспечение образовательного процесса основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой Специальность 19.02.03 Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий № Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебноп/п методической литературы Общеобразовательный цикл Количество наименований 80 Количество экз.: 562 Коэффициент книгообеспеченности 0,5 Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов учебное пособие / И. П. Агабекян. 1. -М.: Проспект, 2012....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Основы безопасности труда (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название направления)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» в г. Прокопьевске (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Социальная безопасность (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название направления) Направленность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Безопасность жизнедеятельности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.02/080200.62 Менеджмент (шифр, название направления)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Фефилов Н.Н. ХИМИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия», программа академического бакалавриата, профиль подготовки: «Химия окружающей среды,...»

«Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации Государственный природный заповедник Дагестанский Союз охраны птиц России» А.В. Салтыков, Г.С. Джамирзоев Руководство по обеспечению орнитологической безопасности электросетевых объектов средней мощности (методическое пособие) Махачкала, 2015 УДК 502.747:621.315.1 ББК 28.693.35:31.279 С16 Под редакцией Г.С. Джамирзоева Салтыков А.В., Джамирзоев Г.С. С16 Руководство по обеспечению орнитологической безопасности электросетевых...»

«ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по подготовке органов управления, сил гражданской обороны и муниципальных звеньев территориальной подсистемы единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Иркутской области на 2014-2016 годы Главной задачей по подготовке органов управления, сил гражданской обороны и единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций считать совершенствование знаний, навыков и умений, направленных на реализацию...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Амурский государственный университет» Кафедра «Безопасность жизнедеятельности» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «Безопасность в чрезвычайных ситуациях» Основной образовательной программы по направлению подготовки 280700.62 «Техносферная безопасность» (для набора 2013 – 2017 г.) Благовещенск 2013 УМКД разработан кандидатом...»

«Выполнение научно-исследовательских работ по проекту проводилось в рамках Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 – 2020 годах». Цель проекта: разработка комплексного проекта профилактики детского дорожнотранспортного травматизма на период 2013 – 2020 гг. Задачи проекта: повышение уровня и эффективности мер по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма В процессе реализации проекта были выполнены следующие виды работ: 1. Проведен анализ...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.