WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |

«УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРАКТИКАМ для студентов направлений: 23.03.01 «Технология транспортных процессов», 23.04.01 «Технология транспортных процессов», 20.03.01 «Техносферная безопасность» ...»

-- [ Страница 2 ] --

Последовательность прохождения практики по цехам, участкам и отделам ________________________________________________________________

________________________________________________________________

За время прохождения практики необходимо:

1. Изучить вопросы, предусмотренные программой по всем разделам

2. Изучить технологический процесс ________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Изучить и исследовать: _________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Выполнить эскиз _______________________________________________

5. Задание по стандартизации ______________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

6. Задание по охране труда, технике безопасности и охране окружающей среды ________________________________________________________________

________________________________________________________________

Отчет по практике составить к _____________________________________

Задание выдал: _______________(Фамилия, и.о. руководителя практики от университета) Задание принял: _____________________ (подпись студента, дата) Примечание. Задание должно быть помещено в отчет по практике (второй лист после титульного листа).

Приложение ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН (пример) работы студента над дипломным проектом на тему ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

__________________________________________________________

–  –  –

Руководитель дипломного проектирования ____________________________________

Проверка хода дипломного проектирования___________________________

Домашний адрес _________________________________________________________

Подпись студента ____________________________

Приложение 3

ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТАМ ПРИ ПРОХОЖДЕНИИ

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Во время практики студент обязан:

1) своевременно прибыть на место практики и действовать строго в соответствии с указанием руководителя практики;

2) строго выполнять программу практики;

3) соблюдать внутренний трудовой распорядок на предприятии;

4) изучить и строго выполнять правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

5) на рабочем месте выполнять дневные задания и нести ответственность за качество выполненной работы;

6) активно участвовать в общественной жизни коллектива предприятия;

7) сдать руководителю практики письменный отчет и получить зачет по практике. Сроки сдачи письменного отчета устанавливаются заведующим кафедрой или руководителем практики.

II. ТЕХНОЛОГИЯ ТРАНСПОРТНЫХ ПРОЦЕССОВ (Магистр)

1. НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

1.1. Цель учебной практики В соответствии с государственным образовательным стандартом научно-педагогическая практика является обязательной формой практики магистрантов первого и второго года обучения по направлению 190700.68 «Технология транспортных процессов» и предназначена для дальнейшей ориентации будущих магистров на научно-педагогическую деятельность в качестве преподавателя технических дисциплин.

Особенность практики заключается в том, что она предполагает реализацию научной и педагогической составляющих, каждая из которых должна быть отражена в содержании практики и отчетных документах.

Методическое руководство практикой осуществляется лицом, ответственным за проведение практики магистрантов.

Основными целями научно-педагогической практики являются:

• знакомство магистрантов со спецификой деятельности преподавателя технических дисциплин и формирование умений выполнения педагогических функций;

• закрепление психолого-педагогических знаний в области инженерной педагогики и приобретение навыков творческого подхода к решению научнопедагогических задач.

Таким образом, в ходе научно-педагогической практики магистрант должен расширить и углубить теоретические знания:

• основных принципов, методов и форм организации педагогического процесса в техническом вузе;

• методов контроля и оценки профессионально-значимых качеств обучаемых;

• требований, предъявляемых к преподавателю вуза в современных условиях.

Кроме того, магистрант должен овладеть умениями:

• осуществления методической работы по проектированию и организации учебного процесса;

• выступления перед аудиторией и создания творческой атмосферы в процессе занятий;

• анализа возникающих в педагогической деятельности затруднений и принятия плана действий по их разрешению;

• самостоятельного проведения психолого-педагогических исследований;

• самоконтроля и самооценки процесса и результата педагогической деятельности.

Научно-педагогическая практика магистрантов первого семестра направлена на приобретение основных качеств педагога – преподавателя, владеющего современными образовательными технологиями, умениями определять и выбирать методы, формы и средства обучения; создавать творческую атмосферу в образовательном процессе.

Научно-педагогическая практика магистрантов второго семестра направлена на приобретение основных качеств педагога – исследователя, работающего в области педагогической науки и способного отслеживать и анализировать современные научные достижения и внедрять их в практику преподавания.

Для достижения поставленной цели реализуются следующие задачи:

– практическое ознакомление магистрантов с авторской методикой преподавания конкретного курса, обязательно входящего в базисный учебный план, например, «Безопасность транспортных средств»; «Логистика на транспорте», «Методы научного творчества» и т.д.;

– изучение учебно-методической литературы, лабораторного и программного обеспечения по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

– разработка дополнительных методических и тестовых материалов для студентов в помощь преподавателю при ведении лекционных и семинарских занятий по курсу;

– осуществление контроля качества усвоения студентами учебного материала путём содержательного квалификационного анализа самостоятельных работ студентов первого и второго курса (рефератов, семестровых контрольных работ, а также заданий, выполняемых при изучении курса дистанционным методом в кейс-технологиях);

– изучение современных образовательных технологий высшей школы;

– непосредственное участие практикантов в учебном процессе, выполнение педагогической нагрузки, предусмотренной индивидуальным заданием;

– развитие навыков работы в группе при совместной аналитической (научной) деятельности в процессе разработки методических и тестовых материалов.

1.2. Содержание и проведение практики

Содержание педагогической практики магистрантов состоит из:

• непосредственной педагогической деятельности (самостоятельное проведение практических занятий, семинаров, курсового проектирования, чтение пробных лекций по предложенной тематике и др.);

• совместной работы практиканта с профессорско-преподавательским составом соответствующей кафедры по решению текущих учебнометодических вопросов;

• работы практиканта со студентами, выполняющими курсовые и дипломные работы, в качестве временного научного кураторства.

При прохождении педагогической практики студенты должны выполнить самостоятельно ряд практических заданий, соответствующих работе преподавателя вуза. В ходе практики студент-магистр должен познакомиться с системой подготовки бакалавров на факультете и принять участие в учебном процессе.

При этом студент должен выполнить 4 вида работ:

1. Организационная работа предполагает:

а) знакомство со структурой факультета;

б) знакомство с должностными обязанностями и правами преподавателей вуза, правилами внутреннего распорядка вуза, документами, регламентирующими учебный процесс;

в) изучение учебных планов и программ подготовки бакалавров, принципов их составления;

г) составление индивидуального плана практики (приложение 1);

д) решение с кафедральным руководителем практики организационных вопросов по его реализации;

е) организацию и проведение занятий и других мероприятий на факультете, соответствующих учебному плану;

ж) организацию и проведение мероприятий обратной связи для выяснения мнений студентов о работе практиканта как преподавателя вуза;

з) написание отчётных документов по педагогической практике.

2. Методическая работа включает:

а) изучение методической литературы и государственных образовательных стандартов подготовки бакалавров по направлению 190700.68 «Технология транспортных процессов»;

б) изучение утвержденных рабочих учебных программ (модулей) по дисциплинам учебного плана подготовки бакалавров-психологов;

в) подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями планируемых занятий;

г) самостоятельную разработку рабочей учебной программы (модуля) по одной дисциплине;

д) разработку на основе этих программ лекционных, семинарских и практических занятий для работы со студентами в объеме, определяемом факультетским руководителем практики, составление соответствующих планов занятий;

е) подготовку учебно-методических материалов для проведения занятий.

3. Учебная работа предполагает:

а) посещение практикантом занятий кафедрального руководителя практики, осуществление их анализа;

б) посещение занятий у своих сокурсников с последующим анализом и предложениями;

б) проведение 2-х лекционных и 2-4-х семинарских (практических, лабораторных) занятий по определенной дисциплине;

в) самоанализ проведенных занятий.

4. Научно-исследовательская работа подразумевает организацию и проведение научного исследования со студентами в рамках выполняемых ими курсовых, квалификационных или иных научно-исследовательских работ с целью приобщения студентов к науке и развитию у практиканта навыков научного руководства.

–  –  –

Магистрантам предлагается самостоятельный выбор тем. По выбранной теме следует изучить соответствующую психолого-педагогическую литературу, опыт преподавания технических дисциплин в ВлГУ, разработать методические рекомендации к проведению того или иного вида занятия (фрагмента занятия), провести его, оценить эффективность разработанной методики.

Магистранты выполняют научно-педагогические исследования по одному из выбранных направлений:

1) проектирование и проведение лекционных, практических и лабораторных занятий с использованием инновационных образовательных технологий;

2) разработка мультимедийных комплексов по техническим дисциплинам;

3) проектирование междисциплинарных модулей для изучения наиболее сложных и профессионально значимых понятий;

4) технология разработки тестов, экзаменационных заданий, тематики курсовых и дипломных проектов;

5) конструирование дидактических материалов по отдельным темам учебных курсов и их презентация;

6) разработка сценариев проведения деловых игр, телеконференций и других инновационных форм занятий;

7) сравнительный анализ различных методов оценки качества учебнопознавательной деятельности студентов при изучении инженерных дисциплин;

8) оптимизация учебно-познавательной деятельности и повышение качества инженерной подготовки;

9) проведение психолого-педагогических исследований по диагностике профессионально и личностно значимых качеств студента (преподавателя) и анализ его результатов;

10) анализ отечественной и зарубежной практик подготовки специалистов с высшим техническим образованием.

Перечень тем научно-педагогической практики может быть дополнен темой, предложенной магистрантом. Для утверждения самостоятельно выбранной темы магистрант должен мотивировать ее выбор и представить примерный план написания отчета. При выборе темы следует руководствоваться ее актуальностью для кафедры, на которой магистрант проходит практику, а также темой будущей магистерской диссертации.

Формы проведения практики В период практики магистрант должен быть ориентирован на подготовку и проведение лабораторных работ, практических занятий и занятий по курсовому проектированию по профилю специализации. Рекомендуется чтение пробных лекций в небольших студенческих коллективах под контролем преподавателя по темам, связанным с его научно-исследовательской работой.

Возможно, участие студента в приеме зачетов совместно с руководителем.

Целесообразно также его привлечение к профориентационной работе со школьниками.

Конкретное содержание практики планируется научным руководителем студента, согласовывается с руководителем программы подготовки магистров и отражается в индивидуальном задании на педагогическую практику, в котором фиксируются, все виды деятельности магистранта в течение практики.

Отмечаются темы проведенных лекционных, лабораторных и практических занятий с указанием объема часов.

Главная задача практики – раскрыть перед магистрантами систему современного развивающего обучения: теоретические основы процесса обучения и руководства познавательной деятельностью студентов (учащихся), научить будущего специалиста слушать и слышать своих учеников, понимать их точку зрения, уметь организовать диалог, дискуссию, конструктивную критику, проводить обобщение и систематизацию. Стимулировать магистрантов к самостоятельному получению необходимых знаний, способствовать развитию личностно значимых практических умений и навыков. Научить магистрантов не просто пользоваться чужими, готовыми опорными конспектами и структурно-логическими схемами занятий, а создавать их, формируя индивидуальный профессиональный почерк.

1.3 Организация практики

Индивидуальный план прохождения практики составляется по стандартному образцу и включает в себя три этапа:

Этап 1. Подготовительный (2 недели, 1-ого семестра).

В течение этого этапа магистрант:

1) определяется с дисциплиной учебного плана, по возможности совпадающей с темой диссертационного исследования;

2) составляет, совместно с кафедральным руководителем, индивидуальный план прохождения практики и график проведения собственных занятий по дисциплине;

3) знакомится с учебно-методической и научно-исследовательской работой кафедры;

4) изучает учебные планы и некоторые рабочие программы по дисциплинам, читаемым преподавателями кафедры;

5) составляет план работы со студентами, выполняющими курсовые и квалификационные работы в качестве научного куратора;

6) совместно с кафедральным руководителем, определяется с целью, задачами, методами, практикой научного исследования, которое будет осуществляться в рамках научно-исследовательской части педагогической практики;

7) посещает лекционные и семинарские (практические) занятия кафедрального руководителя практики (или, по согласованию, других преподавателей кафедры), изучает его педагогический опыт;

8) знакомится с учащимися, у которых предстоит вести занятия или курировать научную работу;

9) изучает научную, учебную и методическую литературу по дисциплине, занятия по которой предстоит вести, или научной тематике, которой предстоит заниматься;

10) самостоятельно составляет рабочую учебную программу по дисциплине (или отдельного её раздела) и планы-конспекты предстоящих занятий;

11) подготавливает оригинальные дополнительные учебнометодические материалы к предстоящим занятиям (презентации, видеоматериалы, раздаточный материал), проверяет его качество;

12) знакомится с техническим оборудованием, необходимым для проведения занятий;

13) подготавливает бланки документов обратной связи: материалы для проверки знаний студентов по тому разделу курса, который будет вести практикант (тесты, контрольные вопросы, ситуации для анализа и др.) и анкеты «Преподаватель глазами студентов» для выяснения мнения студентов о качестве собственной работы;

14) показывает кафедральному руководителю все подготовленные методические материалы, корректирует их после обсуждения;

15) согласует с деканатом график проведения своих занятий;

16) составляет отчет по результатам прохождения практики, который должен содержать разработанный учебно-методический комплекс по преподаваемой дисциплине.

Этап 2. Основной (2 недели, 2-ого семестра). В течение этого этапа ма-гистрант:

1) проводит лекционные и семинарские (практические) занятия соответственно составленному плану, учебной программе и учебному расписанию, на занятиях должен присутствовать кафедральный руководитель практики;

2) встречается с кафедральным руководителем для анализа проведенных занятий, обсуждения успехов, недочетов и ошибок, непредвиденных изменений планов и других вопросов прохождения практики;

3) посещает лекции и семинарские (практические) занятия сокурсников по индивидуальному графику

4) проводит встречи со студентами в рамках временного научного кураторства процессом выполнения курсовых и дипломных работ;

5) информирует кафедрального руководителя практики и научного руководителя курсовых и дипломных проектов о ходе их выполнения.

Этап 3. Итоговый (заключительная неделя, 2-ого семестра).

В течение этого этапа магистрант:

1) завершает работу по индивидуальным планам, подводит итоги;

2) осуществляет письменную оценку знаний студентов по материалам собственных занятий для оценки качества своего преподавания, обсуждает с кафедральным руководителем результаты;

3) проводит анкетирование студентов для выяснения их мнения о качестве своей работы как преподавателя, выявления недостатков для последующего самоанализа;

4) проводит самоанализ качества проделанной работы, оценивает достоинства и недостатки, намечает возможные пути коррекции;

5) обсуждает с кафедральным руководителем практики успехи и неудачи проделанной работы;

6) составляет отчет по практике.

В процессе прохождения практики магистрант должен ежедневно вести дневник практики, в котором постоянно фиксировать ход реализации индивидуального плана практики. В нем должны быть представлены график работы в виде плана мероприятий, согласованный с кафедральным руководителем практики, который должен быть пошагово расписан в виде последовательности действий, которые должны быть при этом выполнены. В дневнике должна стоять отметка о выполнении мероприятия и соответствующих ему действий («выполнено» или «не выполнено») за подписью кафедрального руководителя практики. Кроме того, должны быть указаны проблемные ситуации, возникшие при выполнении мероприятия и действия практиканта по их разрешению. Дневник практики ведется в обычной тетради. На первой странице дневника пишутся цели и задачи практики, согласованные с кафедральным руководителем.

Со второй страницы и далее при заполнении дневника используется целый разворот тетради. В левой части разворота тетради указываются планируемые мероприятия, а в правой – проблемы, возникшие при их выполнении и итог. Левая часть заполняется в самом начале работы и представляет собой индивидуальный план практики. Правая часть заполняется по ходу работы на протяжении всего времени практики. Примерная структура дневника представлена в таблице 1.

–  –  –

… … … … … … …

1.4 Распределение рабочего времени на практике Научно-педагогическая практика носит рассредоточенный характер в течение первого и второго семестров трудоемкостью соответственно 4 и 5 зачетных единиц. Местом проведения практики является ВлГУ, кафедра "Автотранспортная и техносферная безопасность", лаборатории и аудитории, закрепленные за кафедрой.

–  –  –

1 Выбор дисциплины из учебного плана и состав- ление совместно с кафедральным руководителем, индивидуального плана прохождения практики и графика проведения собственных занятий по дисциплине.

2 Изучение учебно-методической и научно- 3 исследовательской работой кафедры, учебных планов и рабочих программ по дисциплинам.

3 Посещение лекционных и семинарских (практи- 3 ческих) занятий кафедрального руководителя практики (или, по согласованию, других преподавателей кафедры), изучение его педагогического опыта.

4 Изучение научной, учебной и методической ли- 3 тературы по дисциплине, занятия по которой предстоит вести, или научной тематике, которой предстоит заниматься.

5 Самостоятельное составление рабочей учебной программы по дисциплине (или отдельного её раздела) и плана-конспекта предстоящих занятий;

учебно-методического материала к предстоящим занятиям (презентации, видеоматериалы, раздаточный материал), проверяет его качество.

6 Составляет отчет по результатам прохождения практики, который должен содержать разработан- 2 ный учебно-методический комплекс по преподаваемой дисциплине.

2 семестр 1 Проводит лекционные и семинарские (практиче- 10 ские) занятия соответственно составленному плану, учебной программе и учебному расписанию.

2 Посещает лекции и семинарские (практические) занятия сокурсников по индивидуальному графи- ку.

3 Проводит встречи со студентами в рамках вре- менного научного кураторства процессом выполнения курсовых и дипломных работ.

–  –  –

1.5 Отчетность по практике Итоги педагогической практики подводятся на итоговой конференции, где обсуждаются результаты практики и выставляются оценки.

На итоговую конференцию магистранты должны представить отчетные документы:

1. Отчет по педагогической практике;

2. Отчет по научно-исследовательской части педагогической практики;

3. Дневник педагогической практики;

4. Рабочую учебную программу по дисциплине (модуль);

5. План-конспект лекционных занятий;

6. План-конспект семинарских (практических) занятий;

7. Разработанные методические материалы (тесты, игры, кейсы и т.д.);

Все отчетные документы помещаются в файловую папку в отдельные файлы. Объем отчетных документов не регламентирован. Все отчетные документы предварительно должны быть проверены кафедральным руководителем, на титульных листах должна стоять его резолюция «проверено», подпись и дата.

Отчеты по педагогической практике в обязательном порядке студентами защищаются. Защита походит в виде доклада, в котором отражены все пункты отчетов и результаты самоанализа собственной практической работы.

Время доклада не более 10 минут, после чего практикантам задаются вопросы. Во время доклада членами оценочной комиссии просматриваются отчетные документы. Обсуждение отчетов и выставление оценок членами оценочной комиссии происходит после выступления всех магистрантов в закрытом режиме.

Итоговая оценка за педпрактику складывается из 3 составляющих:

1. Оценка кафедрального руководителя практики решения учебных задач практикантом;

2. Оценка научного руководителя решения научно-исследовательских задач практикантом;

3. Оценка доклада, при этом учитывается полнота и глубина самоанализа результатов практики в докладе;

4. Оценка ответов на вопросы.

При оценке работы студента в период практики кафедральный руководитель практики должен проанализировать следующее:

• ответственность магистранта в ходе практики и при подготовке отчетных документов;

• качество подготовки и проведения занятий;

• самостоятельность в подготовке занятий, методических материалов, авторских разработок;

• заинтересованность в результатах педагогической деятельности;

• проявленная активность в научно-исследовательской работе;

• отношение к студентам, готовность к взаимодействию с ними;

• адекватность самоанализа магистранта, объективность его выводов в оценке собственной деятельности.

Правила оформления отчета по практике.

Отчет о прохождении практики включает, как правило, две основные части – описательную (в которой характеризуется база практики и проведенная работа в качестве практиканта) и аналитическую (в которой формулируются обобщенные выводы, а также предложения и рекомендации), представляющие следующие элементы:

1) титульный лист;

2) содержание;

3) введение (с 3 стр., как правило, 1-2 страницы), в котором:

– кратко формулируется цель и задачи практики;

– анализируются источники подготовки отчета о практике – нормативные акты и другие документы, беседы с должностными лицами, протоколы заседаний и совещаний, результаты собственных наблюдений во время подготовки и проведения отдельных мероприятий и др.

информационные источники, в том числе печатных и электронных средств информации;

4) описательная часть, в которой:

а) дается характеристика объекта практики – полное название организации; структура организации, наименование структурных организаций, их компетенция и характеристика подразделения, в котором осуществляется основная работа практиканта;

б) анализируется нормативная основа, регулирующая организацию базы практики;

в) характеризуется объем и характер конкретной работы, осуществленной в период практики.

5) заключение – аналитическую часть;

приложения, которые должны содержать документы, 6) подготовленные магистрантами в период практики;

7) подпись студента на последней странице отчета (как правило, это последняя страница последнего приложения) и дату окончания работы над отчетом. Дата завершения работы над отчетом – это последний день практики.

Отчет оформляется на одной стороне стандартного листа формата А4 шрифтом Times New Roman, кегль 14, интервал полуторный. Поля сверху и снизу – 20 мм, слева – 30 мм, справа – 10 мм. Абзацный отступ (первая или красная строка) – 1,25.

Нумерация страниц сплошная, включая титульный лист и приложения.

Титульный лист не нумеруется.

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

Основные этапы работы:

– информационное собрание студентов-магистрантов для пояснения целей и задач работы;

– встреча студентов-магистрантов с руководителями для формулировки задания (Приложение 1) и составления графика (Приложение 2) практики, а также дневника педагогической практики (Приложение 3);

В дневнике должны быть отражены результаты текущей работы и выполненные задания. Дневник научно-педагогической практики заполняется лично магистрантом. Записи о выполненных работах производятся по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю. Достоверность записей проверяется руководителем и заверяется его подписью.

В отчете по педагогической практике должно быть отражено следующее:

– виды и результаты проделанной работы;

– перечень и тематика посещаемых лекций и практических занятий преподавателей кафедр (педагогов образовательного учреждения);

– дидактический анализ одного из занятий, проведенных другим магистрантом;

– отчет об иных поручениях.

Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва научного руководителя практики в комиссии, в которую входят научный руководитель магистерской программы, научный руководитель магистранта и руководитель практики по направлению подготовки.

По итогам положительной аттестации магистранту выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации студентов.

Общее руководство и контроль прохождения практики магистрантов конкретного направления подготовки возлагается приказом ректора на руководителя практики по направлению подготовки магистров.

Непосредственное руководство и контроль выполнением плана практики магистранта осуществляется его научным руководителем.

2. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА

2.1. Цель учебной практики Целью научно-исследовательской практики является систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов- магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования.

Основной задачей практики является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

В эту задачу входят:

- закрепление, углубление и дополнение теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин;

- приобретение опыта управленческой, организационной и воспитательной работы в коллективе;

- сбор материала для выполнения научно-исследовательской работы студента;

- сбор материала - для написания выпускной работы магистра.

Основными задачами научно-исследовательской практики является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения выпускной квалификационной работы - магистерской диссертации.

Кроме того, во время практики магистрант должен сделать анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований, теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) эксперимент; сравнить результаты исследования предлагаемой им разработки с отечественными и зарубежными аналогами, а также технико-экономическую эффективность разработки.

За время научно-исследовательской практики студент должен в окончательном виде сформулировать тему магистерской диссертации и обосновать целесообразность ее разработки.

2.2. Содержание и проведение практики

–  –  –

Научно-исследовательская практика включает выполнение следующих мероприятий и работ:

- изучение информационных, справочных и реферативных изданий по проблеме исследования;

- анализ, обобщение и систематизация научно-экономической информации и составление библиографии по теме магистерского исследования;

- проведение теоретических и экспериментальных исследований в рамках поставленных задач;

- анализ достоверности полученных результатов;

- анализ научной и практической значимости проводимых исследований;

- участие в научно-исследовательской работе в форме участия в научнометодических семинарах, подготовке и проведении научно-практических конференций, участия в разработках госбюджетной тематики;

- выступление с докладами (опубликование тезисов и статей) на научно-практических конференциях университета, межрегиональных и международных конференциях;

- консультации с научным руководителем по программе научного исследования.

По итогам практики магистрант предоставляет на кафедру отчет, содержащий следующие материалы:

- аннотацию проведенных исследований;

- список библиографии по теме магистерской диссертации;

- тексты подготовленных к публикации и/или опубликованных за период научно-исследовательской практики статей, тезисов, докладов по теме диссертационного исследования.

2.3 Организация практики

Требования к организации практики определяются Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению 190700.68 Технология транспортных процессов».

Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки магистра.

Задачи практики, сроки и формы ее проведения, ожидаемые результаты отражаются в индивидуальном плане.

Научно-исследовательская практика включает в себя несколько этапов:

Подготовительный этап: знакомство студентов с «Положением о научно-исследовательской практике студентов, обучающихся в магистратуре»;

проведение семинарского занятия с обсуждением индивидуальных планов студентов.

На данном этапе определяются:

1) общая цель и конкретные задачи научно-исследовательской практики;

2) выявляются резервы для выполнения научно-исследовательского эксперимента;

3) выбираются наиболее эффективные методы и приемы анализа научного материала;

4) определяется база прохождения практики.

Основной этап: консультации с научным руководителем по ходу выполнения индивидуального плана; выполнение задач, отраженных в индивидуальном плане.

Во время прохождения практики руководитель обучает студентов и контролирует их работу на предприятии, в организации, в лаборатории и в полевых условиях. Студенты должны продемонстрировать применение знаний теории к своим практическим исследованиям.

Заключительный этап: конференция с отчетом студентов о проделанной работе, предоставление на кафедру рефератов, докладов, статей. Утверждение отчетов на заседании кафедры.

2.4 Распределение рабочего времени на практике

Научно-исследовательская практика носит рассредоточенный характер в течение второго и четвертого семестров трудоемкостью соответственно 3 и 3 зачетных единиц. Практика проводится на выпускающих кафедрах, проводящих подготовку магистров, в научных подразделениях вуза, а также на договорных началах в сторонних организациях, предприятиях и учреждениях, осуществляющих научно-исследовательскую деятельность, на которых возможно изучение и сбор материалов, связанных с выполнением выпускной квалификационной работы.

–  –  –

1 Поиск тематики для исследования.

2 Изучение ранее опубликованных работ по вы- 2 бранной теме, по общетеоретическим вопросам, необходимым для ее разработки, по смежным темам и т.д.

3 Получение консультаций от специалистов, кото- 2 рые могут помочь при выполнении данного исследования.

4 Сбор фактического материала, проведение поле- 3 вых работ и лабораторных исследований, если они необходимы (также они могут проводиться во время аналитической работы).

5 Проведение аналитической работы. 3 6 Составление отчета по результатам выполненных 2 исследований.

4 семестр 1 Формулировка результатов исследования. 3 2 Подготовка научной публикации и, если необхо- 4 димо, доклада на конференции.

3 Получение предварительной рецензии у других 2 специалистов.

4 Окончательная сдача научной публикации в пе- 5 чать.

ИТОГО

2.5 Отчетность по практике

Руководство и контроль прохождения практики студентами конкретного направления подготовки возлагаются приказом ректора на руководителя практики по направлению подготовки.

Непосредственное руководство и контроль выполнения плана практики студента осуществляется его научным руководителем. Научный руководитель магистранта:

– согласовывает программу научно-исследовательской практики и календарные сроки ее проведения с научным руководителем программы подготовки магистров;

– проводит необходимые организационные мероприятия по выполнению программы практики;

– осуществляет постановку задач по самостоятельной работе студентов в период практики с выдачей индивидуальных заданий, оказывает соответствующую консультационную помощь;

– согласовывает график проведения практики (Приложение 2) и осуществляет систематический контроль за ходом практики и работой студентов;

– оказывает помощь студентам по всем вопросам, связанным с прохождением практики и оформлением отчета;

– участвует в работе комиссии по защите отчетов студентов по практике.

Студент при прохождении практики получает от руководителя указания, рекомендации и разъяснения по всем вопросам, связанным с организацией и прохождением практики, отчитывается в выполняемой работе в соответствии с графиком проведения практики.

Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета и отзыва научного руководителя практики в комиссии, в которую входят научный руководитель магистерской программы, научный руководитель магистранта и руководитель практики по направлению подготовки. По итогам положительной аттестации студенту выставляется дифференцированная оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации студентов.

–  –  –

ЗАДАНИЕ

на ______________________________________________________________ практику студенту______курса специальности ____________________________________

__________________________________________________________ группа _____________

(фамилия, имя, отчество студента) Место прохождения практики __________________________________________________

(город, предприятие, организация, фирма, отдел) Срок прохождения практики ___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Общее задание ________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Индивидуальное задание на практику ____________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Отчет по практике составить к __________________________________________________

Задание выдал: ______________________ (Фамилия, и.о. руководителя практики от университета) Задание принял: _____________________ (подпись студента, дата) Примечание. Задание должно быть помещено в отчет по практике (второй лист после титульного листа).

–  –  –

Место прохождения практики __________________________________________________

(город, предприятие, организация, фирма, отдел)

–  –  –

Место прохождения практики __________________________________________________

(город, предприятие, организация, фирма, отдел)

–  –  –

Дневник проверен ________________________________________________________

(подпись, Ф.И.О. руководителя практики)

3. ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

3.1. Общие положения Магистратура является логическим завершением основной конструкции многоуровневого университетского образования, предполагающего широкое фундаментальное образование в рамках бакалавриата, а затем углубленную специализированную подготовку и самостоятельную научную работу студента-магистранта. Это проверка способности вести научный поиск, оценка своих возможностей в определении пути профессионального и научного роста.

Научно-исследовательская работа (НИР) магистра является важной составляющей частью обучения, направленной на выработку необходимых компетенций, синтеза и практического закрепления знаний, получаемых в ходе аудиторных и самостоятельных занятий по изучаемым курсам.

Цели основной образовательной программы (ООП):

- подготовка специалистов к междисциплинарным научным исследованиям отраслевых, региональных, национальных и глобальных транспортнотехнологических проблем для решения задач, связанных с организацией, планированием и управлением технической и коммерческой эксплуатацией транспортных и транспортно-технологических средств в рамках транспортной системы страны; организацией на основе принципов логистики рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему; организацией системы взаимоотношений по обеспечению безопасности и организации движения для функционирования транспортного комплекса;

-подготовка выпускников к участию в разработке проектов технических условий и требований, стандартов и технических описаний, нормативной документации для новых объектов профессиональной деятельности;

формирование целей проекта (программы) решения транспортных задач, критериев и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом показателей экономической и экологической безопасности;

разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности, планирование реализации проекта;

разработка планов развития транспортных предприятий, систем организации движения;

использование информационных технологий при разработке новых транспортно-технологических схем.

Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме;

проведение научно-исследовательской работы;

корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

составление отчета о научно-исследовательской работе;

публичная защита выполненной работы.

В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Руководство НИР магистра осуществляется научным руководителем магистранта из числа преподавателей и специалистов, привлеченных руководителем магистерской программы.

Для планирования и организации научно-исследовательской работы и подтверждения ее выполнения студент-магистр обязан своевременно заполнять план-график, предоставлять его для проверки, заверять подписями научного руководителя и руководителя магистратуры.

По учебному плану направления 190700 «Технология транспортных процессов» НИР магистра выполняется в 1, 2 и 3 семестре в общем объеме 15 зач. ед. ( 540 час.).

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза.

3.2. Компетенции, приобретаемые магистрами в процессе НИР.

В соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования магистра 190700 «Технология транспортных процессов» общекультурными и профессиональными компетенциями в научно-исследовательской работе являются:

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

проявлять инициативу в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-6);

способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-7);

знание закономерностей познавательной деятельности, основных философских концепций об этапах и формах развития научного знания, основных этапов технического прогресса, роли техники и технологии в развитии современного общества и умение их использовать в практической деятельности (ОК-9).

способность к оценке затрат и результатов деятельности организации (ПК-1);

знание и готовность к использованию инновационных идей (ПК-4);

знание основных понятий в области интеллектуальной собственности, прав авторов, предприятия-работодателя, патентообладателя, основных положений патентного законодательства и авторского права Российской Федерации (ПК-5);

умение пользоваться основными нормативными документами отрасли, проводить поиск по источникам патентной информации, определять патентную чистоту разрабатываемых объектов техники, подготавливать первичные материалы к патентованию изобретений, официальной регистрации программ для ЭВМ и баз данных (ПК-6);

знание технологии управления персоналом организации; мотивов поведения и способов развития делового поведения персонала (ПК-7);

знание программно-целевых методов и методик их использования при анализе и совершенствовании производства (ПК-10);

знание состояния и направлений использования достижений науки и практики в профессиональной деятельности (ПК-11);

знание рациональных процессов обработки транспортных средств (судов, железнодорожных вагонов, автотранспорта) (ПК-13);

знание специальной литературы и других информационных данных (в том числе на иностранном языке) для решения профессиональных задач (ПКзнание методов работы и общения с персоналом, подбора и расстановки кадров (ПК-15);

знание мероприятий по предотвращению травматизма, профессиональных заболеваний, охране окружающей среды от загрязнения (ПК-16);

знание основных объектов, явлений и процессов, связанных с организацией движения транспорта, и умение использовать методы их научного исследования (ПК-17);

способность использовать методы обеспечения конструктивной, экологической и дорожной безопасности (ПК-29);

способность к выполнению анализа состояния, технологии и уровня организации производства (ПК-32);

способность к использованию оборудования, применяемого на предприятиях отрасли (ПК-34).

В результате прохождения НИР магистр должен:

знать:

государственный образовательный стандарт и рабочий план по изучаемой образовательной программе;

рабочую программу по профилирующим дисциплинам;

современные методы исследований;

научную литературу, программное обеспечение.

уметь:

ориентироваться во всем многообразии форм, методов и методик исследования;

представлять информацию различными способами (в аналитической, математической, графической, схемотехнической, образной, алгоритмической формах);

применять современные информационные технологии.

владеть:

основами научно-исследовательской работы;

современными технологиями производства знаний;

современными технологиями информационного сопровождения;

навыками публичной и научной речи.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |   ...   | 6 |
 

Похожие работы:

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГЕ (методическое пособие) А в т о р – с о с т а в и т е л ь: В.Г. Пичененко, канд. воен. наук, профессор кафедры теории и методики физвоспитания и ОБЖ ГБОУ ДПО НИРО Основной целью методического пособия является профилактика случаев детского травматизма на территории объектов инфраструктуры железной дороги и оказание помощи педагогам общеобразовательных организаций в подготовке и проведении занятий и уроков безопасности по теме: «Основы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Кафедра экологии и генетики Л.С. Тупицына ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 04.04.01 Химия (уровень магистратуры), магистерская программа «Химия нефти и экологическая безопасность», форма...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Амурский государственный университет С.А. Приходько БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ: ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА ПОСЛЕДСТВИЙ ТЕХНОГЕННЫХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ Учебное пособие Благовещенск ББК 68.9я73 П75 Рекомендовано учебно-методическим советом университета Рецензенты: И.В. Бибик – зав. кафедрой БЖД ДальГАУ, канд. техн. наук, доцент; В.Н. Аверьянов, доцент кафедры БЖД АмГУ, канд. физ.-мат. наук Приходько С.А. П75 Безопасность в...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 2091-1 (08.06.2015) Дисциплина: Системы и сети передачи информации. 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование Учебный план: информационных систем/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт Химии Кафедра органической и экологической химии Ларина Н.С., Ермакова Н.А. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01 Химия, программа подготовки «Академический бакалавриат», профили подготовки:...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ГЛАВЫ КРИПТОГРАФИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность распределенных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Рабочая программа дисциплины Б2.Б.5 Химия Направление подготовки 20.03.01 / 280700.62 «Техносферная безопасность» Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация (степень)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна КРИПТОГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ ИИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 10.03.01 Информационная безопасность, профиль подготовки «Безопасность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Рабочая программа дисциплины Б1.Б.4 Экономика Направление подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация (степень) выпускника...»

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Волгоград – 2014 г УДК 614.8 ББК 68.69 Методические указания для выполнения контрольной самостоятельной работы для студентов, составлены в соответствии с Рабочей программой дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», а также нормами Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет информационных технологий Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Паюсова Татьяна Игоревна ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность распределенных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ОСНОВЫ ПРОМЫШЛЕННОЙ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия», программа академического бакалавриата, профиль подготовки: «Химия...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 3187-1 (19.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 03.03.02 Физика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Малярчук Наталья Николаевна Автор: Малярчук Наталья Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Физико-технический институт Дата заседания 16.04.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия», программа академического бакалавриата, профили подготовки:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ЛИПЕЦКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра «ЭКОНОМИКА И ФИНАНСЫ» И.А. Рыбина ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов всех форм обучения специальности 38.05.01 «Экономическая безопасность» Воронеж • 2015 УДК 330.322 ББК 65.263-24я73 Р93...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка 3 1.1. Характеристика легкой атлетики, отличительные особенности 4 1.2. Структура системы многолетней подготовки 6 2. Учебный план 11 2.1. Продолжительность и объемы реализации Программы 11 2.2. Соотношение объемов тренировочного процесса 14 2.3. Навыки в других видах спорта 16 3. Методическая часть 17 3.1. Содержание и методика работы по предметным областям, этапам (периодам) подготовки 17 3.1.1. Теория и методика физической культуры 18 3.1.2. Физическая...»

«А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАМЫШИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум РПК «Политехник» Волгоград УДК 621....»

«Вячеслав КУЗНЕЦОВ СОЦИОЛОГИЯ ИДЕОЛОГИИ Учебное пособие МОСКВА • Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Социологический факультет Кафедра социологии безопасности Вячеслав КУЗНЕЦОВ СОЦИОЛОГИЯ ИДЕОЛОГИИ Учебное пособие МОСКВА • 200 УДК ББК 60. К 8 Рекомендовано к изданию Кафедрой «Социология безопасности» Социологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Журналом «Безопасность Евразии» Рецензенты доктор философских наук, профессор О.А....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1951-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности 01.03.01 Математика/4 года ОДО; 01.03.01 Математика/4 года ОДО; 01.03.01 Учебный план: Математика/4 года ОДО; 01.03.01 Математика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бакиева Наиля Загитовна Автор: Бакиева Наиля Загитовна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК:...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.