WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:   || 2 | 3 |

«В.Е. Татаркин БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методическое пособие Орел ББК 68.9я ТРекомендовано к изданию Ученым советом Орловского филиала РАНХиГС Рецензенты: Цыбаков Д.Л., ...»

-- [ Страница 1 ] --

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И

ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

ОРЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ

В.Е. Татаркин

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методическое пособие Орел ББК 68.9я ТРекомендовано к изданию Ученым советом Орловского филиала РАНХиГС

Рецензенты:

Цыбаков Д.Л., доктор политических наук, профессор кафедры политологии, государственного и муниципального управления Орловского филиала РАНХ и ГС Пчеленок О.А., заведующая кафедрой охраны труда и окружающей среды Госуниверситета – УНПК, кандидат с.х. наук, доцент Татаркин В.Е.

Т-23 Безопасность жизнедеятельности: Учебно-методическое пособие.

– Орел: Издательство РАНХиГС, 2015. – 80 с.

В предлагаемом пособии рассматриваются теоретические и практические аспекты безопасности жизнедеятельности. Особенное внимание уделено вопросам предупреждения и ликвидации различных видов чрезвычайных ситуаций, управленческим аспектам безопасности жизнедеятельности.

Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений всех направлений подготовки бакалавров и специалистов. Также представляет интерес для преподавателей высших учебных заведений, преподавателей ОБЖ средних и средних специальных учебных заведений, всех интересующихся проблемами безопасности жизнедеятельности.

ББК 68.9я73 © Татаркин В.Е., 201 © Орловский филиал РАНХиГС,

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ

ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Безопасность жизнедеятельности как наука.

2. Человек и среда обитания.

3. Классификация опасностей.

4. Безопасность, системы безопасности.

1. Безопасность жизнедеятельности как наука Безопасность жизнедеятельности как наука и учебная дисциплина сформировалась относительно недавно – в 90-е гг. XX в. Однако интерес к проблемам безопасности существовал на протяжении всей истории человечества. Эти вопросы поднимались еще в работах античных философов, историков, географов (Плиний Старший, Вегеций и др.).

О формировании русской школы безопасности можно говорить с начала XX века, когда появились курсы безопасности, термин «техника безопасности» и самостоятельные исследования по данной проблематике (Л.В. Кирпичев и др.).

В 1965 г. в высших учебных заведениях Советского Союза вводится предмет «Охрана труда», также читаются дисциплины «Охрана окружающей среды», «Гражданская оборона»1. Всё это стало предпосылками для создания в 90-е гг. XX в. единого учения о безопасности жизнедеятельности.

Статус дисциплины вскоре получил законодательное закрепление.

21 декабря 1994 г. вступил в силу федеральный закон № 68 «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», в котором в ряду обязанностей граждан РФ зафиксировано следующее: «изучать основные способы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, приемы оказания первой помощи пострадавшим, правила охраны жизни людей на водных объектах, правила пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты» (глава IV, ст. 19).

В качестве основных причин формирования безопасности жизнедеятельности как научной дисциплины необходимо выделить следующие: 1) потребности человека и общества; 2) кризисные явления конца 80-х гг. – первой половины 90-х гг. XX в. (демографический кризис, сложная экологическая обстановка, рост производственного травматизма и количества несчастных случаев и др.). Если первая

См., например, Павлов А.И. Безопасность жизнедеятельности. – М.: МИЭМП,2006. – С. 8.

причина не имеет государственной специфики и может быть применена к любой современной стране, то вторая причина носит специфический для постсоветского пространства характер и объясняется политическими и экономическими последствиями распада СССР.

На современном этапе безопасность жизнедеятельности – это комплексная наука о безопасном взаимодействии человека со средой обитания. Предметом исследования в безопасности жизнедеятельности выступают опасности, а также средства и методы защиты от опасностей. Основной целью безопасности жизнедеятельности является формирование и распространение знаний, направленных на снижение смертности и вреда здоровью от внешних причин.

Безопасность жизнедеятельности включает в себя многочисленные разделы, среди которых можно выделить следующие:

1) защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях; 2) безопасность труда; 3) первая помощь, 4) охрана окружающей среды.

2. Человек и среда обитания Основополагающими понятиями безопасности жизнедеятельности являются понятия «жизнедеятельность» и «среда обитания».

Жизнедеятельность – это процесс непрерывного взаимодействия человека со средой обитания в целях удовлетворения потребностей.

Среда обитания – это окружающая среда, обусловленная совокупностью факторов, прямо или косвенно влияющих на жизнедеятельность человека.

Значимость понятия «среда обитания» определяется одной из аксиом безопасности жизнедеятельности: «Человеческий организм всегда может подвергнуться внешнему воздействию со стороны какоголибо негативного фактора».2 Например, в среде обитания постоянно наблюдается воздействие следующих факторов: физических (температура воздуха, влажность, давление), химических (химический состав воздуха и окружающих предметов), биологических (микроорганизмы), информационных (информация, анализируемая органами чувств, вербальная коммуникация и др.), социальных (взаимоотношения между людьми, коллективами, социальными группами).

Принято выделять два основных типа среды обитания – биосферу и техносферу.

Безопасность жизнедеятельности / Под ред. С.В. Белова. – М.: Высш. шк., 2008. –С. 32.

Биосфера – область распространения жизни на Земле, включающая нижний слой атмосферы, гидросферу и верхний слой литосферы, не испытавших техногенного воздействия.

Техносфера – среда обитания, возникшая с помощью прямого или косвенного воздействия людей и технических средств на природную среду с целью наилучшего соответствия среды социальноэкономическим потребностям человека3.

Биосфера – естественная среда, возникшая до человека и способная существовать самостоятельно. Техносфера – искусственная среда, созданная человеком и обреченная на деградацию без его постоянного воздействия. В условиях XXI века, когда численность населения планеты превысила показатель в 7 миллиардов человек, и началось освоение малозаселенных территорий с аномальными природными условиями (Арктика, Антарктика), некоторые исследователи полагают, что биосфера уже не может рассматриваться как полноценный тип среды обитания.

Необходимо отметить, что оба типа среды обитания предоставляют человеку как определенные преимущества, так и ставят перед ним целый комплекс опасностей (природных или техногенных).

3. Классификация опасностей В современной научной литературе нет единой классификации опасностей, в зависимости от авторских подходов выделяется различное количество критериев для разграничения опасностей.

Под опасностью принято понимать свойство человека или компонент окружающей среды, способные причинять ущерб живой или неживой материи. Данное определение позволяет относить к категории «опасность» практически все предметы и явления, окружающие человека.

Существует около 20 параметров для разграничения опасностей.

В качестве наиболее показательных необходимо отметить следующие:

происхождение опасности, завершенность воздействия опасности, по численности людей, подвергшихся воздействию опасности и по возможности идентификации опасности органами чувств.

По происхождению опасности принято делить на естественные (природные) и техногенные. Естественные опасности возникают в природной среде независимо от человека. К ним можно, например, отнести атмосферные осадки (дождь, снег, град), влажность, природное электричество и т.д. Техногенные опасности создаются элементами

3 Безопасность жизнедеятельности /Под ред. С.В. Белова. – М.: Высш. шк., 2008. –С. 6, 11.

техносферы – машинами, сооружениями, веществами. К таким опасностям, например, относятся электрический ток, производственный шум, транспортная вибрация и др.

По завершенности воздействия опасности бывают потенциальными, реальными и реализованными.

Потенциальная опасность – это опасность, которая может угрожать человеку в принципе, она не связана с конкретным местом и временем. Например, для человека, находящегося в комфортном теплом помещении низкая температура воздуха на улице – это опасность потенциальная.

Реальная опасность – это опасность, которая угрожает человеку в данном месте в данное время. Например, низкая температура воздуха для человека, находящегося вне помещения.

Реализованная опасность – это факт воздействия опасности на человека или среду обитания, сопровождающийся причинением вреда.

Например, если длительное пребывание человека в условиях низкой температуры воздуха закончилось развитием общего переохлаждения организма или обморожением, то опасность можно рассматривать как реализованную.

По численности людей, подвергшихся опасности выделяют индивидуальные, групповые и массовые опасности.

По возможности идентификации органами чувств выделяют различаемые и неразличаемые опасности. Воздействие различаемых опасностей фиксируется органами чувств человека (воздействие высокой или низкой температуры, электрического тока и др.).

Воздействие неразличаемых опасностей не может быть зафиксировано органами чувств (радиация, некоторые виды звуковых колебаний и др.).

–  –  –

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Назовите основные этапы формирования безопасности жизнедеятельности как науки.

2. В чем заключаются основные причины формирования комплексного учения о безопасности жизнедеятельности в 90-е гг. XX века?

3. Чем отличаются друг от друга два основных типа среды обитания?

4. Назовите основные критерии классификации опасностей.

5. Приведите примеры потенциальных, реальных и реализованных опасностей.

6. Дайте сравнительную характеристику основных систем безопасности.

Тест:

1. К естественным опасностям не относятся:

а) дождь;

б) транспортная вибрация;

в) природное электричество;

г) движущиеся механизмы.

2. Опасности, создаваемые машинами, сооружениями, веществами называются:

а) техногенными;

б) естественными;

в) антропогенными;

г) постоянными.

3. Факт воздействия опасности на человека или среду обитания, сопровождающийся причинением вреда называется:

а) естественной опасностью;

б) реализованной опасностью;

в) потенциальной опасностью;

г) реальной опасностью.

4. Опасности, которые могут быть идентифицированы органами чувств человека, называются:

а) антропогенными;

б) переменными;

в) реальными;

г) различаемыми.

5. Органами чувств не могут быть идентифицированы:

а) ионизирующее излучение;

б) изменение температуры воздуха;

в) инфразвук;

г) технологическая вибрация.

Список литературы:

1. Арустамов Э.А., Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности. [Текст] / Арустамов Э.А., Косолапова Н.В. – М., 2013. – 176 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. [Текст] / Под ред. Л.А. Михайлова. – М., 2012. – 272 с.

3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. [Текст] / Под ред. С.В. Белова. – М., 2008. – 616 с.

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ, ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ И

ЛИКВИДАЦИЯ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

1. Понятие «чрезвычайная ситуация», причины возникновения и особенности чрезвычайных ситуаций.

2. Классификация чрезвычайных ситуаций.

3. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.

4. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

1. Понятие «чрезвычайная ситуация», причины возникновения и особенности чрезвычайных ситуаций.

Понятие «чрезвычайная ситуация» закреплено в федеральном законе №68-ФЗ от 21.12.1994 г. «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

Предупреждение чрезвычайных ситуаций – это комплекс мероприятий, проводимых заблаговременно и направленных на максимально возможное уменьшение риска возникновения чрезвычайных ситуаций, а также на сохранение здоровья людей, снижение размеров ущерба окружающей среде и материальных потерь в случае их возникновения.

Ликвидация чрезвычайных ситуаций – это аварийноспасательные и другие неотложные работы, проводимые при возникновении чрезвычайных ситуаций и направленные на спасение жизни и сохранение здоровья людей, снижение размеров ущерба окружающей среде и материальных потерь, а также на локализацию зон чрезвычайных ситуаций, прекращения действия характерных для них опасных факторов5.

Причины возникновения чрезвычайных ситуаций можно разделить на внутренние и внешние. Внутренние причины всегда связаны с деятельностью человека и, как правило, могут быть устранены. К внутренним причинам относятся: сложность используемой технологии, физический износ оборудования, низкая 5 Федеральный закон №68-ФЗ от 21.12. 1994 г. «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (глава I, ст. 1).

квалификация персонала, низкий уровень трудовой дисциплины, внезапное прекращение подачи электроэнергии и др. Внешние причины могут быть не связаны с деятельностью человека, и, как правило, не могут быть устранены полностью. К внешним причинам относятся: опасные природные явления, массовые беспорядки, терроризм, военные конфликты и др.

Чрезвычайные ситуации отличаются друг от друга по самым разным параметрам: по причинам возникновения, по продолжительности, ущербу и т.д. В то же время есть особенность, которая, по мнению исследователей, характерна для любой чрезвычайной ситуации.

Считается, что чрезвычайная ситуация проходит в своем развитии ряд стадий (стадийность):

1) стадия накопления отрицательных эффектов – период, в котором создаются условия для возникновения чрезвычайной ситуации (например, интенсивное таяние снега и обильные осадки в преддверии наводнения);

2) стадия катастрофы – наиболее яркий и, как правило, кратковременный период чрезвычайной ситуации, обычно дающий ей название (подъем воды выше критического уровня);

3) экстремальная стадия – период, при котором наблюдается интенсивное воздействие всех поражающих факторов чрезвычайной ситуации (затопление прилегающей к водоему территории, которое может носить длительный характер);

4) стадия «угасания» - период, при котором постепенно снижается интенсивность поражающих факторов (постепенное уменьшение зоны затопления, «отступление» воды);

5) ликвидация последствий чрезвычайной ситуации (восстановление разрушенной инфраструктуры, зданий, сооружений и др. объектов).

Определенную сложность представляет вопрос о разграничении понятий «опасность» и «чрезвычайная ситуация». Понятие «чрезвычайная ситуация» - понятие комплексное, масштабное. Любая чрезвычайная ситуация включает в себя множество опасностей.

Например, при наводнении человек может столкнуться со следующими опасностями: движение воды, затопление территории, низкая температура воды, опасные химические вещества, опасные микроорганизмы (возбудители инфекционных заболеваний) и др.

2. Классификация чрезвычайных ситуаций.

Вопрос о классификации чрезвычайных ситуаций представляется достаточно сложным, так как подходы и критерии разграничения, представленные в нормативно-правовых актах и научной (учебной) литературе могут существенно отличаться.

Само название федерального закона №68-ФЗ от 21.12.1994 г. «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» позволяет выделить две разновидности чрезвычайных ситуаций по происхождению – природные и техногенные.

В большинстве научных источников классификация по происхождению более детализированная. Так, Э.А. Арустамов выделяет следующие разновидности чрезвычайных ситуаций:

1) природные – чрезвычайные ситуации, связанные с проявлением стихийных сил природы (землетрясения, наводнения, оползни, ураганы и др.);

2) техногенные – чрезвычайные ситуации, происхождение которых связано с техническими объектами (аварии на химически опасных объектах, транспортные катастрофы и др.);

3) экологические чрезвычайные ситуации – аномальное природное загрязнение атмосферы, разрушение озонового слоя Земли, опустынивание земель, кислотные дожди и др.;

4) биологические чрезвычайные ситуации – эпидемии, эпизоотии, эпифитотии;

5) социальные чрезвычайные ситуации – события, происходящие в обществе (терроризм, геноцид, войны);

6) антропогенные чрезвычайные ситуации являются следствием ошибочных действий людей6.

Необходимо отметить, что подробная детализация чрезвычайных ситуаций по происхождению имеет и определенные недостатки, так как границы между большинством разновидностей не всегда могут быть четко проведены. Например, биологическую чрезвычайную ситуацию можно рассматривать и как природную (если эпидемия возникла стихийно, в природной среде), и как техногенную (если эпидемия явилась следствием применения биологического оружия). Не всегда можно разграничить социальные и антропогенные чрезвычайные ситуации, так как войны можно рассматривать как результат ошибок государственных деятелей и т.д.

В Постановлении Правительства Российской Федерации от 21 мая 2007 г. № 304 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» представлена классификация по масштабам:

Безопасность жизнедеятельности: Учеб. / Под. ред. Э.А. Арустамова. – М., 2006. –С. 207 – 208.

1) чрезвычайная ситуация локального характера, в результате которой территория, на которой сложилась чрезвычайная ситуация и нарушены условия жизнедеятельности людей (зона чрезвычайной ситуации), не выходит за пределы территории объекта, при этом количество людей, погибших или получивших ущерб здоровью (количество пострадавших) составляет не более 10 человек либо размер ущерба окружающей природной среде и материальных потерь (размер материального ущерба) составляет не более 100 тысяч рублей;

2) чрезвычайная ситуация муниципального характера, в результате которой зона чрезвычайной ситуации не выходит за пределы территории одного поселения ил внутригородской территории города федерального значения, при этом количество пострадавших составляет не более 50 человек либо размер материального ущерба составляет не более 5 миллионов рублей;

3) чрезвычайная ситуация межмуниципального характера, в результате которой зона чрезвычайной ситуации затрагивает территорию двух и более поселений, внутригородских территорий города федерального значения или межселенную территорию, при этом количество пострадавших составляет не более 50 человек либо размер материального ущерба составляет не более 5 миллионов рублей;

4) чрезвычайная ситуация регионального характера, в результате которой зона чрезвычайной ситуации не выходит за пределы территории одного субъекта Российской Федерации, при этом количество пострадавших составляет свыше 50 человек, но не более 500 человек либо размер материального ущерба составляет свыше 5 миллионов рублей, но не более 500 миллионов рублей;

5) чрезвычайная ситуация межрегионального характера, в результате которой зона чрезвычайной ситуации затрагивает территорию двух и более субъектов Российской Федерации, при этом количество пострадавших составляет свыше 50 человек, но не более 500 человек либо размер материального ущерба составляет свыше 5 миллионов рублей, но не более 500 миллионов рублей;

6) чрезвычайная ситуация федерального характера, в результате которой количество пострадавших составляет свыше 500 человек либо размер материального ущерба составляет свыше 500 миллионов рублей.

В некоторых источниках представлены и другие разновидности чрезвычайных ситуаций по масштабу. Например, М.М. Григоренко выделяет трансграничные чрезвычайные ситуации – чрезвычайные ситуации, поражающие факторы которой выходят за пределы Российской Федерации, либо чрезвычайные ситуации, которые произошли за рубежом и затрагивают территорию Российской

–  –  –

7 Григоренко М.М. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. – СПб., 2008. – С. 32.

8 Фролов А.В. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда: Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону, 2008. – С.653.

3. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций Фактор – это движущая, действующая сила какого-либо процесса, явления, определяющая его характер или отдельные его черты9. Таким образом, поражающие факторы можно рассматривать как процессы и явления, представляющие серьезную угрозу и наносящие ущерб человеку и окружающей среде в ходе чрезвычайной ситуации.

Поражающие факторы бывают первичными и вторичными.

Например, при землетрясении сейсмическая волна представляет собой первичный фактор, а падающие элементы конструкции, обломки зданий, осколки стекол – вторичные факторы, так как они возникли в результате воздействия сейсмических колебаний.

Принято выделять следующие основные поражающие факторы10:

1. Ударная (сейсмическая, взрывная) волна. Имеет как природное (землетрясение, цунами), так и техногенное происхождение (взрыв бытового газа, взрывы боеприпасов).

2. Ионизирующее излучение (радиация). Как правило, имеет техногенное происхождение (использование атомного оружия, аварии на атомных электростанциях и др.).

3. Загрязнение окружающей среды аварийно химически опасными веществами (АХОВ). Как правило, имеет техногенное происхождение (аварии на химически опасных объектах, использование химического оружия).

4. Биологический фактор. Имеет как природное (стихийные эпидемии), так и техногенное происхождение (биологическое оружие, грубые нарушения санитарно-гигиенических правил эксплуатации объектов водоснабжения и канализации).

5. Температурный фактор. Имеет как природное (природные пожары, засуха, резкое похолодание), так и техногенное происхождение (техногенные пожары, использование некоторых видов оружия и др.).

6. Аэродинамический и гидродинамический факторы.

Аэродинамический фактор, как правило, имеет природное происхождение (бури, ураганы, смерчи). Гидродинамический фактор в большинстве случаев также относится к природным (наводнение, цунами), однако встречаются и техногенные события, связанные с этим фактором (аварии на гидротехнических сооружениях – прорывы дамб, плотин и др.).

Словарь русского языка: в 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999. – Т.

IV. – С. 680.

См., например, Григоренко М.М. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. – СПб., 2008. – С. 33–34.

7. Психоэмоциональное воздействие. Чрезвычайные ситуации оказывают на людей серьезное психотравмирующее воздействие, что может вызывать состояние стресса, кратковременные неадекватные реакции – панику, апатию и долговременные психические расстройства.

4. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

В 1992 г. Постановлением Правительства РФ от 18 апреля №261 была создана Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС). 5 ноября 1995 г. Постановлением Правительства РФ №1113 она была преобразована в единую государственную систему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Новая редакция постановления, которая с учетом некоторых изменений и дополнений действует в настоящее время, была принята декабря 2003 г. Постановлением Правительства РФ № 794.

В соответствии с федеральным законом №68-ФЗ от 21.12.1994 г.

«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (Глава I, ст. 4) основными задачами РСЧС являются:

1) разработка и реализация правовых и экономических норм по обеспечению защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, в том числе по обеспечению безопасности людей на водных объектах;

2) осуществление целевых и научно-технических программ, направленных на предупреждение чрезвычайных ситуаций и повышение устойчивости функционирования организаций, а также объектов социального назначения в чрезвычайных ситуациях;

3) обеспечение готовности к действиям органов управления, сил и средств, предназначенных и выделяемых для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

4) сбор, обработка, обмен и выдача информации в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

5) подготовка населения к действиям в чрезвычайных ситуациях, в том числе организация разъяснительной и профилактической работы среди населения в целях предупреждения возникновения чрезвычайных ситуаций на водных объектах;

6) организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях и информирования населения о чрезвычайных ситуациях, в том числе экстренного оповещения населения;

7) прогнозирование и оценка социально-экономических последствий чрезвычайных ситуаций;

8) создание резервов финансовых и материальных ресурсов для ликвидации чрезвычайных ситуаций;

9) осуществление государственной экспертизы, государственного надзора в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

10) ликвидация чрезвычайных ситуаций;

11) осуществление мероприятий по социальной защите населения, пострадавшего от чрезвычайных ситуаций, проведение гуманитарных акций;

12) реализация прав и обязанностей населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций, а также лиц, непосредственно участвующих в их ликвидации;

13) международное сотрудничество в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, в том числе обеспечения безопасности людей на водных объектах.

Структура РСЧС определяется Постановлением Правительства РФ №794 от 30 декабря 2003 г.

РСЧС состоит из функциональных и территориальных подсистем и действует на федеральном, межрегиональном, региональном, местном и объектовом уровнях.

К федеральному уровню относятся органы управления, силы и средства центрального подчинения федеральных органов исполнительной власти.

Единицы межрегионального уровня в целом совпадают по своим границам с границами федеральных округов.

К региональному уровню относятся органы исполнительной власти, силы и средства субъектов РФ с элементами функциональных подсистем, дислоцированных на их территориях.

Местный уровень охватывает территорию муниципальных образований.

Объектовый уровень распространяется на территорию организации, предприятия, учреждения.

Функциональные подсистемы единой системы создаются федеральными органами исполнительной власти и уполномоченными организациями. Например, Министерство обороны РФ создает функциональную подсистему предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Вооруженных Сил Российской Федерации;

Министерство здравоохранения РФ создает в качестве подсистемы Всероссийскую службу медицины катастроф и т.д.

Территориальные подсистемы единой системы создаются в субъектах Российской Федерации для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в пределах их территорий и состоят из звеньев, соответствующих административно-территориальному делению этих территорий.

На каждом уровне РСЧС создаются координационные органы, постоянно действующие органы управления, органы повседневного управления, силы и средства, резервы финансовых и материальных ресурсов, системы связи и оповещения органов управления и сил единой системы, системы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях и системы информирования населения о чрезвычайных ситуациях.

Таблица №3. Органы управления РСЧС.

К координационным органам относятся:

Федеральный Правительственная комиссия по предупреждению и уровень ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности, комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности федеральных органов исполнительной власти Региональный Комиссия по предупреждению и ликвидации уровень чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности органа исполнительной власти субъекта РФ Местный Комиссия по предупреждению и ликвидации уровень чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности органа местного самоуправления Объектовый Комиссия по предупреждению и ликвидации уровень чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности организации

–  –  –

11 В качестве примера см. Постановление Правительства Орловской области от июля 2014 г. №202 «О комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности Правительства Орловской области».

–  –  –

Органы управления и силы РСЧС функционируют в режимах:

а) повседневной деятельности – при отсутствии угрозы возникновения чрезвычайной ситуации;

б) повышенной готовности – при угрозе возникновения чрезвычайной ситуации;

в) чрезвычайной ситуации – при возникновении и ликвидации чрезвычайной ситуации.

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Назовите внутренние и внешние причины возникновения чрезвычайных ситуаций. Чем они отличаются?

2. Через какие стадии проходят в своем развитии чрезвычайные ситуации?

3. Приведите примеры природных опасностей и природных чрезвычайных ситуаций. Чем отличаются понятия «опасность» и «чрезвычайная ситуация»?

4. На какие группы делятся чрезвычайные ситуации по происхождению?

5. Какие разновидности чрезвычайных ситуаций по масштабу представлены в Постановлении Правительства Российской Федерации от 21 мая 2007 г. № 304 «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»?

6. Назовите основные поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.

7. Когда и в соответствии с какими нормативно-правовыми документами была образована единая система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)?

8. На какие уровни делится РСЧС?

9. Назовите координационные органы, постоянно действующие органы управления и органы повседневного управления РСЧС, представленные на территории Орловской области.

10. В каких режимах функционирует РСЧС?

Тест:

1. К внешним причинам возникновения чрезвычайных ситуаций относится:

а) низкий уровень квалификации персонала;

б) сложность технологии;

в) стихийные бедствия;

г) износ оборудования.

2. К природным чрезвычайным ситуациям не относится:

а) ураган;

б) землетрясение;

в) гидродинамическая авария;

г) снежная лавина.

3. К социальным чрезвычайным ситуациям относится:

а) авария с выбросом радиоактивных веществ;

б) массовые беспорядки;

в) ошибка водителя транспортного средства;

г) разрушение озонового слоя.

4. Количество пострадавших составляет свыше 500 человек либо размер материального ущерба составляет свыше 500 миллионов рублей при следующем виде чрезвычайной ситуации:

а) федерального характера;

б) межмуниципального характера;

в) регионального характера;

г) межрегионального характера.

5. Аэродинамический поражающий фактор наблюдается при следующих чрезвычайных ситуациях:

а) при лесном пожаре;

б) при землетрясении;

в) при урагане;

г) при смерче.

6. Что относится к координационным органам РСЧС:

а) МЧС России;

б) правительственная комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности;

в) отдел по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям администрации г. Орла;

г) комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности Правительства Орловской области.

7. Дежурно-диспетчерские службы организаций относятся к:

а) федеральному уровню;

б) межрегиональному уровню;

в) объектовому уровню;

г) местному уровню.

Список литературы:

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник. [Текст] / Под ред.

Э.А. Арустамова. – М., 2006. – 476 с.

2. Григоренко М.М. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. [Текст]. – СПб., 2008. – 112 с.

3. Фролов А.В. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда:

Учебное пособие для вузов. [Текст]. – Ростов-на-Дону, 2008. – 750 с.

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО

ХАРАКТЕРА И ЗАЩИТА ОТ НИХ

1. Общая характеристика природных чрезвычайных ситуаций.

2.Наводнения, действия населения при наводнении.

3. Метеорологические опасные явления.

4. Природные пожары.

1. Общая характеристика природных чрезвычайных ситуаций.

Природные чрезвычайные ситуации очень разнообразны и существенно отличаются друг от друга по причинам возникновения, продолжительности, действующим поражающим факторам и другим параметрам (ср., например, природный пожар и цунами). В то же время можно выделить несколько особенностей, объединяющих природные чрезвычайные ситуации:

1) природные чрезвычайные ситуации не могут быть полностью ликвидированы, у человечества отсутствуют возможности предотвращать крупные природные катастрофы (землетрясения, ураганы), к ним можно только заблаговременно подготовиться и минимизировать потери;

2) существует зависимость между интенсивностью (разрушительной силой) природной чрезвычайной ситуации и её частотой, повторяемостью: чем масштабнее опасное природное явление, тем реже оно повторяется в том же самом месте с той же самой силой;

3) для природных чрезвычайных ситуаций характерна выраженная пространственная приуроченность (природная чрезвычайная ситуация не может возникнуть в произвольном месте, для её возникновения необходимы определенные условия – рельеф местности, климат и т.д.; например, снежная лавина может возникнуть только в горной местности при наличии снежного покрова, для возникновения наводнения необходим водоем и т.д.);

4) наблюдается постоянный рост количества опасных природных явлений13;

5) внимание мирового сообщества к предупреждению и ликвидации последствий природных чрезвычайных ситуаций постоянно возрастает.

12 В данном разделе подробно рассматриваются только те природные чрезвычайные ситуации. возникновение которых возможно на территории Орловской области.

Эта особенность ставится под сомнение некоторыми исследователями, так как мы не можем определить точное количество опасных природных явлений, происходивших в прошлом.

Наряду с понятием «чрезвычайная ситуация» в научной литературе используются понятия «опасное природное явление» и «стихийное бедствие».

Опасное природное явление – это стихийное событие природного происхождения, которое по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности может вызвать негативные последствия для жизнедеятельности людей, а также экономики и природной среды.

Стихийное бедствие – это катастрофическое природное явление (процесс), которое может вызвать многочисленные жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия14.

Таким образом, опасные природные явления отличаются от стихийных бедствий меньшей разрушительной силой и масштабами последствий (например, сильный дождь – опасное природное явление, наводнение – стихийное бедствие).

Опасные природные явления можно разделить на следующие группы:

1) геофизические опасные явления (землетрясения, извержения вулканов, цунами);

2) геологические опасные явления (обвалы, оползни, сели, снежные лавины);

3) метеорологические и агрометеорологические опасные явления (бури, ураганы, смерчи, крупный град, засуха);

4) морские гидрологические опасные явления (тайфуны, сильное волнение, отрыв прибрежных льдов);

5) гидрологические опасные явления (наводнения, ранний ледостав, повышение уровня грунтовых вод);

6) природные пожары (лесные пожары, торфяные пожары, подземные пожары горючих ископаемых).

2. Наводнения, действия населения при наводнениях.

Наводнение – это подъем воды выше обычного уровня, сопровождающийся затоплением прилегающей территории.

Существуют различные классификации наводнений. По масштабам наводнения делятся на следующие группы:

1) низкие – происходят на равнинных реках раз в 5–10 лет, затопляются сельскохозяйственные угодья, расположенные в поймах;

Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Под ред. Михайлова Л.А. – СПб., 2012. – С. 68.

2) высокие – повторяются раз в 20–25 лет, сопровождаются значительным затоплением территорий и охватывают большие участки речных долин;

3) выдающиеся – повторяются раз в 50–100 лет, охватывают целые речные бассейны, парализуют хозяйственную деятельность на больших территориях;

4) катастрофические – повторяются раз в 100–200 лет, затапливают значительные территории в пределах одной или нескольких речных систем, полностью парализуют хозяйственную деятельность людей, вызывают огромные материальные потери.

Выделяют следующие типы наводнений:

1) половодье – продолжительный постепенный подъем уровня воды, вызванный таянием снега и (или) обильными осадками;

2) паводок – кратковременный интенсивный подъем уровня воды, вызванный таянием снега и (или) обильными осадками;

3) затор – наводнение, вызванное скоплением крупных льдин в русле реки;

4) зажор – наводнение, вызванное скоплением рыхлого льда и снега в русле реки;

5) ветровой нагон – наводнение, вызванное воздействием ветра на водную поверхность и характерное для рек, впадающих в моря или иные крупные водоемы.

Действия населения до наводнения.

Оповещение об угрозе наводнения осуществляется при помощи всех имеющихся в наличии средств оповещения: 1) средств массовой информации (телевидение, радио, печатные и электронные средства); 2) средств мобильной связи (СМС-оповещение), 3) звуковых средств оповещения (сигналы, сирены, гудки).

После получения оповещения необходимо действовать следующим образом:

1) включить телевизор или радиоприемник для получения информации;

2) сообщите соседям и близким людям об угрозе;

3) подготовьте документы, медикаменты, 2–3-х суточный запас непортящихся продуктов питания, постельное белье и туалетные принадлежности, верхнюю одежду и обувь;

4) перенесите имущество и материальные ценности в безопасное место (чердак, крыша) или уложите их повыше (на шкафы, антресоли);

5) выключите электричество и газ, погасите огонь в отопительных печах, закрепите все плавучие предметы, находящиеся вне зданий, или разместите их в подсобных помещениях;

6) закройте окна и двери, при необходимости и наличии времени забейте снаружи досками (щитами) окна и двери первых этажей;

7) покиньте дом и следуйте на сборный эвакуационный пункт.

Действия населения в зоне наводнения.

Если эвакуация из зоны затопления невозможна, необходимо действовать следующим образом:

1) поднимитесь на верхний этаж здания, чердак или крышу, на деревья или другие возвышающиеся предметы или участки местности;

2) постарайтесь найти и иметь при себе предметы, пригодные для самоэвакуации (автомобильную камеру, надувной матрац и т.д.);

3) до прибытия спасателей подавайте сигнал бедствия: днем – вывешиванием или размахиванием белым или цветным полотнищем, подбитым к древку, в темное время – световым сигналом и, периодически, голосом;

4) оказывайте помощь плывущим и тонущим людям.

Если помощь еще не прибыла:

1) самоэвакуацию на незатопленную территорию производите только в крайних случаях, а именно: для оказания неотложной медицинской помощи пострадавшим, при отсутствии воды и продуктов питания, угрозе ухудшения обстановки или утрате уверенности в получении помощи со стороны;

2) при наличии лодки или другого плавательного средства первыми вывозите из затопленных районов детей, женщин, стариков и больных.

Если вы оказались в воде:

1) снимите с себя тяжелую одежду и обувь;

2) постарайтесь воспользоваться плавающими поблизости или возвышающимися над водой предметами, ухватитесь за них и ждите помощи.

Если тонет человек:

1) бросьте тонущему человеку плавающий предмет, ободрите его, позовите на помощь, добираясь до пострадавшего вплавь, учитывайте течение реки;

2) если тонущий не контролирует свои действия, подплывите к нему сзади и, схватив его за волосы или одежду, буксируйте к берегу.

Если прибыли спасатели:

1) строго соблюдайте требования спасателей, не допускайте перегрузки плавательных средств, проявляйте выдержку и самообладание;

2) без паники и суеты, с соблюдение мер предосторожности, переходите в плавательное средство;

3) во время движения не покидайте установленных мест, не садитесь на борта, строго выполняйте требования экипажа;

4) на конечном пункте эвакуации зарегистрируйтесь.

Действия населения после наводнения:

1) при подходе к зданию соблюдайте осторожность, проверьте надежность всех его конструкций (стены, полы), остерегайтесь падения каких-либо предметов, порванных и провисших электрических проводов;

2) при осмотре внутренних комнат не применяйте в качестве источника света открытый огонь, спички, свечи из-за возможного присутствия газа в воздухе, можно использовать электрические фонари;

3) проветрите комнаты, уберите грязь с пола и стен, откачайте воду из подвалов и просушите жилое помещение, проведите обеззараживание загрязненной посуды, столовых приборов, поверхности мебели;

4) дождитесь, пока специалисты проверят исправность электропроводки, трубопроводов газоснабжения, водопровода и канализации;

5) выбросите пищевые продукты и запасы питьевой воды, которые были в контакте с водой;

6) организуйте очистку колодцев от нанесенной грязи и выкачайте из них воду.

3. Метеорологические опасные явления.

Среди наиболее опасных метеорологических явлений необходимо выделить бури, ураганы и смерчи15.

Буря – это ветер, скорость которого достигает 20 – 32 м/с (70 – 115 км/ч).

Ураган – это ветер, скорость которого составляет свыше 32 м/с (свыше 115 км/ч).

Смерч (торнадо) – атмосферный вихрь, возникающий в грозовом облаке и распространяющийся до поверхности земли (воды) в виде темного вращающегося столба («рукава», «хобота»).

Действия населения при угрозе возникновения и во время бурь, ураганов, смерчей.

С получением информации о приближении бури, урагана, смерча:

1) надежно закройте окна, двери в квартире и чердачных помещениях (по возможности ставнями, щитами из досок или фанеры);

2) освободите балкон, территории двора от пожароопасных и легковесных незакрепленных предметов;

15 См. Приложение № 3.

3) сделайте запас продуктов и воды на 2–3 суток и автономных источников освещения (фонарей, керосиновых ламп, свечей);

4) перейдите из легких построек в более прочные здания или подвальные помещения.

Если ураган, буря, смерч застал вас в здании:

1) включите радиоприемник для получения информации органов РСЧС;

2) погасите огонь в печах, отключите электроэнергию, закройте краны; в темное время суток используйте фонари, лампы, свечи;

3) отойдите от окон и займите безопасное место у стен внутренних помещений, в коридоре, у встроенных шкафов, в ванных комнатах, туалете, кладовых, в прочных шкафах, под столами;

4) по возможности, находитесь в углубленном укрытии, погребах и т.д.

Если буря, ураган, смерч застали вас на улицах населенного пункта:

1) держитесь как можно дальше от легких построек, зданий, мостов, эстакад, линий электропередачи, мачт, деревьев, рек, озер и промышленных объектов;

2) для защиты от летящих обломков и осколков стекла используйте листья фанеры, картонные и пластмассовые ящики, доски и другие подручные средства;

3) старайтесь быстрее укрыться в прочных зданиях, в подвалах, погребах;

4) не заходите в поврежденные здания.

Примите к сведению, что наиболее часто подвергаются разрушению крыши домов, покрытые современными кровельными материалами (металлошифер, профильный настил).

Если вы оказались вне населенного пункта:

1) находясь на открытой местности, укрывайтесь на дне дорожного кювета, в ямах, рвах, узких оврагах, плотно прижимаясь к земле, закрыв голову руками или одеждой;

2) не оставайтесь в автомобиле;

3) при затихании бури, урагана выходите на магистральные автодороги, которые будут расчищаться, и где выше вероятность получения помощи.

После бури, урагана, смерча:

1) будьте осторожны, обходите оборванные провода, опасайтесь поваленных деревьев, раскачивающихся ставен, вывесок, транспарантов; в доме – утечки газа, повреждений электросети;

2) нельзя пользоваться электроприборами, газовым оборудованием до их осмотра специалистами.

4. Природные пожары.

Пожар – это неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства16.

Природные пожары подразделяются на следующие разновидности: лесные пожары, пожары степных и хлебных массивов, торфяные пожары, подземные пожары горючих ископаемых. Только за период с 2012 по сентябрь 2014 гг. на территории Российской Федерации было зафиксировано 93 крупных природных пожаров, из которых большую часть составляли лесные пожары17.

Лесные пожары делятся на низовые, верховые и подземные.

Низовой пожар – это лесной пожар, распространяющийся по нижним ярусам лесной растительности, лесной подстилке, опаду.

При подземных пожарах горит торф, залегающий под лесными массивами. Торф сгорает или частично, до влажных слоев, в которых горение продолжаться не может, или полностью, на всю глубину до минерального слоя почвы.

Верховые пожары характеризуются распространением огня по напочвенному покрову и по кронам деревьев, при этом сгорают хвоя, листья, мелкие, а иногда и крупные ветви18.

Причиной лесных пожаров часто является несоблюдение правил пожарной безопасности. В период пожароопасного сезона в лесу недопустимо:

1) пользоваться открытым огнем;

2) выжигать траву под деревьями, на лесных полянах, прогалинах;



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 2398-1 (10.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 04.03.01 Химия/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт химии Дата заседания 25.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2093-1 (08.06.2015) Дисциплина: Технологии и методы программирования Учебный план: 090900.62 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Широких Андрей Валерьевич Автор: Широких Андрей Валерьевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2073-1 (08.06.2015) Дисциплина: Анализ информационных рисков Учебный план: 090900.62 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол № заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«Институт безопасности труда МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ УСЛОВИЙ ТРУДА ДЛЯ ЧЛЕНОВ КОМИССИИ СО СТОРОНЫ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ВЫБОРНЫХ ОРГАНОВ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФСОЮЗНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НЕФТЕГАЗСТРОЙПРОФСОЮЗА РОССИИ (Подготовлены по специальному заказу Нефтегазстройпрофсоюза России) Разработчик: АНО «ИБТ» Директор А.Г. Федорец «»_2014 г. М.П. Москва СОДЕРЖАНИЕ Введение Раздел 1. Общие положения 1.1. Назначение и область применения 1.2. Содержание и этапы СОУТ в организации 1.3....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра производственной безопасности и права БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЗРАБОТКА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПАСПОРТА ПРОМЫШЛЕННОГО ПРЕДПРИЯТИЯ ЧАСТЬ 1 Методические указания для практических занятий студентов направления 270800.62 ‹‹Строительство›› по профилю 270804.62 ‹‹Производство и применение строительных материалов, изделий и конструкций›› Казань УДК 658.386.006354 ББК К66,М56...»

«Методические рекомендации по использованию международного опыта обеспечения безопасности образовательной среды для педагогических работников сферы общего, среднего профессионального и дополнительного образования Введение Конец ХХ – начало ХХI веков ознаменовались резким, прежде невиданным всплеском экстремизма в самых разных проявлениях, крайней формой которого является терроризм. Можно смело утверждать, что эти явления представляют собой угрозу не просто локального или регионального, а...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УНИВЕРСИТЕТ ИТМО В.В. Волхонский СИСТЕМЫ КОНТРОЛЯ И УПРАВЛЕНИЯ ДОСТУПОМ ШТРИХОВЫЕ КОДЫ Учебное пособие Санкт-Петербург Волхонский В. В. Системы контроля и управления доступом. Штриховые коды. – СПб: Университет ИТМО, 2015. – 53 с. Рис. 30. Библ. 15. Рассматриваются такие широко распространенные идентификаторы систем контроля доступа, как штриховые коды. Анализируются принципы построения, особенности основных типов линейных и матричных...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Александровская средняя общеобразовательная школа» Локтевского района Алтайского края Рассмотрено Согласовано Утверждаю Руководитель ШМО Ответственная за ОММР Директор школы ЕМЦЖукова Л.Б _ Жукова Л.Б. Мироненко Т.А. Протокол №_ от Приказ № от «»2015 г. «_»_2015 г. «_»_2015 г. Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности». 11 класс, базовый уровень на 2015-2016 учебный год Рабочая программа составлена на...»

«1. ЦЕЛИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ЭКСПЛУАТАЦИОННОЙ ПРАКТИКИ Цель – изучение организационной структуры служб по применению электрической энергии в с.-х. производстве;– изучение передового опыта эксплуатации и обслуживания электроустановок;– сдача экзамена по технике безопасности на квалификационную группу не ниже третьей;– приобретение навыков руководящей и организаторской работы;– изучение наиболее эффективных технологий с.-х. производства на промышленной основе и опыта передовой организации...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Б3.Б.6 Безопасность жизнедеятельности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 39.03.02/040400.62 Социальная работа (шифр, название...»

«1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1 Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) специалитета, реализуемая вузом по специальности 090302 «Информационная безопасность телекоммуникационных систем» и специализации «Разработка защищенных телекоммуникационных систем». ОПОП ВО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образовательного...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа ГБОУ ДОД СДЮШОР «ВоВиС» составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями); нормативными документами, регламентирующими работу спортивных школ (письмо Росспорта от 12.12.2006 г. № СК-02-10/3685 «Методические рекомендации по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации» с изменениями) и типовой программой спортивной подготовки для специализированных...»

«НАДЕЖНОСТЬ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ И ТЕХНОГЕННЫЙ РИСК Методические указания к практическим занятиям Для студентов, обучающихся по направлению подготовки 280700.62 – Техносферная безопасность Составитель Л. Г. Баратов Владикавказ 2014 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Кафедра Безопасность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ОСНОВЫ ПРОМЫШЛЕННОЙ ЭКОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия», программа академического бакалавриата, профиль подготовки: «Химия...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 23.06.201 Рег. номер: 3436-1 (22.06.2015) Дисциплина: Управление информационной безопаностью Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Тюкова Александра Александровна Автор: Тюкова Александра Александровна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол № заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ _ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИДЕНТИФИКАЦИЯ ОПАСНЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ОБЪЕКТОВ Методические указания к практическим занятиям по курсу «Управление техносферной безопасностью» ПЕНЗА 2014 УДК 65.012.8:338.45(075.9) ББК68.9:65.30я75 Б Приведена методика и пример идентификации опасного производственного объекта с определением его категории, класса и типа. Рассмотрены вопросы определения страховой суммы, страховых тарифов, в зависимости от вида и класса...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Безопасность жизнедеятельности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название...»

«Обеспечение образовательного процесса основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой Специальность 09.02.03 Программирование в компьютерных системах № Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной и учебноп/п методической литературы Общеобразовательный цикл Количество наименований 80 Количество экз.: 593 Коэффициент книгообеспеченности: 0,5 Агабекян, И. П. Английский язык для ссузов учебное пособие / И. П. Агабекян. 1. -М.: Проспект, 2012. Агабекян, И....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 18.06.2015 Рег. номер: 3106-1 (17.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности 02.03.01 Математика и компьютерные науки/4 года ОДО; 02.03.01 Математика Учебный план: и компьютерные науки/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бакиева Наиля Загитовна Автор: Бакиева Наиля Загитовна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК:...»

«Согласовано: Утверждаю: Начальник ОГИБДД ОМВД России приказ от 28.08.2015. № 190 по Миллеровскому району Директор МБОУ СОШ № капитан полиции _С.М.Собко _И.В.Ломатченко «»_2015г.. ПАСПОРТ на детское общеобразовательное учреждение по обеспечению безопасности дорожного движения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 г. Миллерово Ростовской области Содержание Справочные данные I. Приложение к паспорту методических и нормативных документов. II....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.