WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«А.С. Борисов, Е.Н. Селютина, В.А. Холодов ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВЫХ РАБОТ для студентов направления подготовки «Юриспруденция» и ...»

-- [ Страница 2 ] --

1. Понятие и основные подходы к классификации функций государства.

2. Основные внутренние функции современного государства.

3. Основные внешние функции современного государства.

4. Формы и методы осуществления функций государства.

Методические указания.

Функции государства – это главные социально значимые направления его деятельности на конкретно-историческом этапе развития. В процессе функционирования государство оказывает целенаправленное воздействие на различные сферы жизни, общественные процессы и связи.

Выполняя определенные функции, государство посредством проводимых реформ, преобразований, правового регулирования общественных отношений воздействует на состояние общественных процессов, их динамику, направленность. В первом вопросе курсовой работы необходимо изучить само понятие функций государства, а также их признаки. Проводя классификацию функций государства следует определить какие критерии могут быть положены в ее основу.

Характеризуя основные внутренние и внешние функции современных государств нельзя забывать о том, что сущность государства и его социальное назначение – ключевые факторы в определении направленности деятельности государства, в постановке его целей и задач на соответствующем этапе развития общества. Вместе с тем появление некоторых новых функций у государства не всегда жестко предопределено его новой сущностной характеристикой. Изменение сущности государства неизменно отражается на содержании его деятельности, так как функции

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ

наиболее "чутки" к сущностным изменениям. Это наглядно видно на примере функций современного Российского государства, многие из которых претерпели значительную модификацию по сравнению с предыдущими этапами его развития.

В четвертом вопросе основное внимание уделяют формам и методам реализации функций государства. Формы реализации функций государства показывают, какое внешнее выражение приобретает деятельность государства, как она оформлена. Методы представляют собой способы, средства, приемы, используемые при функционировании государства.

–  –  –

План:

1. Механизм и аппарат государства: понятие, признаки и проблемы соотношения.

2. Принципы организации и функционирования государственного аппарата.

3. Структура аппарата государства в современной России.

Методические указания.

При рассмотрении первого вопроса обращают внимание на то, что механизм государства понимается в двух аспектах: в узком смысле – как органы государства и в широком – как совокупность государственных органов и организаций. Необходимо уяснить, какова структура механизма государства и аппарата.

Во втором вопросе рассматривают и анализируют принципы организации и функционирования государственного аппарата, которые представляют собой основополагающие требования, предъявляемые к построению и действию органов государства. Данные требования не остаются неизменными в различных государствах и на разных этапах их развития.

В третьем вопросе анализируют проблемы совершенствования организации и деятельности государственного аппарата России, выясняют с какими современными процессами связана административная реформа и какие направления для нее характерны.

–  –  –

Борисов А.С., Селютина Е.Н., Холодов В.А.

3. Исполнительные органы государственной власти.

4. Судебные органы и органы с особым статусом.

Методические указания.

Важнейшим структурным элементом аппарата государства является государственный орган, обладающий специфическими признаками, которые следует проанализировать в первом вопросе курсовой работы. В юридической науке используются различные критерии для классификации органов государства. Наиболее универсальной считается классификация по принципу разделения властей, т.е. деление органов государства на законодательные, исполнительные и судебные. Также существуют иные основания классификации, которые отмечают в первом пункте работы.

В следующих пунктах курсовой работы последовательно рассматриваю законодательные, исполнительные и судебные органы государственной власти, отмечая их характерные черты, основное предназначение, выполняемые функции, место в системе разделения властей.

–  –  –

Методические указания.

Исследование данной темы необходимо начать с того, что форма правления раскрывает три главные характеристики государства:

организацию высших органов государства, их структуру, порядок образования, степень участия населения в их формировании;

взаимоотношения высших органов власти друг с другом и с населением;

компетенцию этих органов.

Во втором вопросе отмечают, различают две основные формы правления: монархическую и республиканскую. В работе следует раскрыть признаки данных форм правления, подробно остановиться на видах монархий (абсолютные, ограниченные), республик (президентские, парламентские и смешанные) в историческом аспекте и в современных условиях. В настоящее время идет переосмысление понимания формы правления, поскольку появляются модели организации высших органов государственной власти, которые нельзя отнести ни к одной из описанных выше моделей. В современном мире появляются выборные монархи (Объединенные Арабские Эмираты, Малайзия) и вместе с тем пожизненные президенты.

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ

Свои особенности имеет и форма правления современного российского государства. Раскрывая данный вопрос надо иметь в виду, что поиски наилучшей формы правления в государстве велись с давних времен. Однако идеальная модель, пригодная абсолютно для всех государств, вряд ли существует.

–  –  –

Методические указания.

В первом вопросе курсовой работы необходимо уяснить, что термином «государственное устройство» обозначается политико-территориальная организация государства, в том числе характер взаимоотношений между центральными и местными властями. Иногда пишут, что государственное устройство – это организация территории государства, соотношение государства как целого с его составными элементами (частями). История свидетельствует, что разные государства всегда отличались друг от друга внутренним строением, способом территориального деления, а также степенью централизации государственной власти.

Второй вопрос посвящен анализу двух основных разновидностей государственного устройства: простой (унитарное государство) и сложной (федеративное государство) в сравнительно-правовом аспекте.

В третьем вопросе следует остановиться на особенностях российского федерализма. Рекомендуется изучить монографию Р.Х. Макуева «Российская Федерация: испытание глобализацией».

Раскрывая четвертый вопрос надо обратить внимание на то, что деятельность всякого государства во многом зависит не только от форм его собственного внутригосударственного устройства, но и от организационных форм межгосударственного общения. На всем протяжении истории практиковались подобные объединения, в настоящее время роль их весьма усилилась. Объяснением тому является наличие глобальных, межнациональных проблем, решение которых требует надгосударственного сотрудничества в формате межгосударственных объединений.

Методические указания.

Приступая к выполнению курсовой работы на данную тему, следует отметить, что государственно-правовой режим представляет собой совокупность приемов, способов и методов, с помощью которых осуществляется государственная власть. Государственно-правовой (политический) режим стал признаваться в качестве компонента формы государства лишь начиная с 60-х гг. До этого к форме государства относили только форму правления и государственного устройства, поскольку именно они представляют собой формальную характеристику государственности.

Что касается режима, то он указывает на содержательные аспекты государственности. Высказываются мнения, что режим – это не столько характеристика формы государства, сколько раскрытие его сущности.

Иногда форму правления и государственное устройство называют внешней формой государства, а политический режим – внутренней.

Раскрывая второй вопрос, необходимо отметить, что в каждом государстве складывается свой государственно-правовой режим, имеются свои особенности осуществления государственной власти. Вместе с тем в теории государства и права сложились классификации этих режимов, деление их на определенные группы. Самая распространенная классификация – деление режимов на демократические и антидемократические (В.Н. Хропанюк). Их виды следует подробно рассмотреть.

Говоря об особенностях российского политического режима, следует иметь в виду, что декларированная в статье 1 Конституции РФ демократия не означает ее фактической реализации на практике. Необходимо указать на имеющиеся проблемы, предложить пути их решения. Также, уделяют внимание соотношению политического и государственно-правового режима.

ТЕМА 15. Государство в политической системе общества.

–  –  –

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ

3. Взаимодействие государства с политическими партиями, общественными объединениями и иными субъектами политической системы.

Методические указания.

Самостоятельную сферу общественной жизни составляет политическая система. Она представляет собой сложный комплекс государственных институтов, политических партий, общественных организаций, в рамках которого происходит политическая жизнь общества, осуществляется государственная и общественная власть.

Раскрывая понятие политической системы следует изучить существующие в науке различные представления, среди которых можно выделить две большие группы – марксистские и немарксистские. Следует учитывать, что только в работах американских и западно-европейских авторов используется более 30 понятий политических систем, около 10 – в отечественной литературе. Многочисленные и противоречивые определения политической системы наряду с другими факторами вызывают трудности в процессе оперирования данной концепцией и снижает ее социальную эффективность.

Изучая структуру политической системы необходимо обратить внимание на следующие компоненты, или подсистемы, политической системы:

а) институциональную подсистему, т.е. из каких институтов она состоит. Иногда эту подсистему называют организационной;

б) регулятивную, или нормативную;

в) функциональную;

г) коммуникативную.

Второй вопрос посвящен анализу типологизации правовых систем.

Практическое значение классификаций политических систем состоит в определении достаточности условий, позволяющих политическим институтам успешно выполнять свои роли. Тысячелетней истории мира известны различные политические системы. Самые разные системы действуют и в современных условиях. Многообразие политических систем, существующих в современном мире, свидетельствует, что на процесс их формирования и функционирования оказывает влияние множество факторов:

исторические традиции, культура, экономическое развитие, зрелость гражданского общества, геополитические условия и т.д.

В третьем вопросе необходимо раскрыть роль и место государства в политической системе, взаимосвязь его с другими активными участниками политической жизни общества – политическими партиями, общественными объединениями и т.д. Особое место и роль государства в политической системе обусловлены свойствами государства, какими не обладает ни одно

Борисов А.С., Селютина Е.Н., Холодов В.А.

структурное звено этой системы. Кроме государства весомым, значимым элементом политической системы являются политические партии. В государствах, где устанавливается многопартийность, чаще всего утверждается режим демократии. Подробно можно остановиться на нормативном определении и признаках политических партий, а также их функциях и формах взаимодействия с государством.

Помимо политических партий, важнейшим показателем демократичности государственной власти служат взаимоотношения государства и общественных объединений. Если государство стремится к сотрудничеству с общественными объединениями, обеспечивает их свободное развитие и функционирование, гарантирует их самостоятельность в решении внутриорганизационных проблем, то такое государство следует оценивать как демократическое. В курсовой работе целесообразно рассмотреть основные направления взаимодействия государства и общественных объединений.

–  –  –

План:

1. Понятие, структура и функции правосознания.

2. Виды правосознания.

3. Правосознание как фактор демократизации общества и укрепления законности.

4. Правовое воспитание как средство формирования и повышения уровня правосознания.

Методические указания.

Анализ темы исследования в рамках курсовой работы необходимо начать с обоснования актуальности рассматриваемой проблематики, имея в виду, что правовое сознание, будучи одной из форм общественного сознания, напрямую влияет на формирование гражданского общества и правового государства. Кроме того, следует учитывать, что правовое сознание определяется уровнем развития общества, а также носит исторический характер.

На сегодняшний день наблюдается заметный рост роли и значения правового сознания в контексте перманентного обновления и модернизации российского общества. В то же время характерным для него является переосмысление прошлого, отказ от догм и стереотипов. Формирование правового сознания – необходимое условие дальнейшего совершенствования общественных отношений в политической, социально-экономической и духовной сферах.

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ

Рассмотрение первого вопроса темы предполагает необходимость выяснения понятия, структуры и функций правосознания. В этой связи в работе следует проследить эволюцию взглядов ученых-юристов на понимание правосознания, его тесную связь с правом, так как право выступает своеобразной основой формирования правосознания. На базе действующего права, законодательства, в основном, вырабатываются идеи, теории, представления о его соответствии либо несоответствии уровню развития общественных отношений.

Анализируя функции правосознания, следует обратить внимание на то, что в современных условиях они наполняются новым содержанием в соответствии с потребностями модернизации политических и социальноэкономических институтов. В частности, следует рассмотреть следующие функции правосознания: гносеологическую (познавательно-оценочную), прогностическую (правового моделирования), правообразующую, правоприменительную, регулятивную и др. При этом необходимо раскрыть содержание каждой из функций, выявив их взаимосвязь с жизнедеятельностью общества.

Рассматривая вопрос о видах правосознания, обращают внимание на то, что правосознание является сложным социальным образованием. С точки зрения субъектов (носителей) правосознание подразделяется на общественное (массовое, общесоциальное), групповое и индивидуальное. С позиций социального уровня правосознание, как правило, подразделяется на обыденное, научное и профессиональное. Кроме того по характеру отражения правовой деятельности правосознание подразделяется на правовую идеологию и правовую психологию.

В третьем вопросе темы следует раскрыть еще один аспект правосознания как важной духовной предпосылки совершенствования демократических институтов, так как без необходимых правовых знаний, ориентации, убеждений невозможно говорить о компетентном участии в преобразованиях, проводимых в стране. В этой связи велика роль правового сознания в развитии демократии и укреплении законности. Дело в том, что режим законности может существовать лишь в условиях реальной демократии, свободного выражения воли личности и различных социальных групп, их активного участия в процессе правотворчества и применения права.

Завершается курсовая работа анализом системы мер правового воспитания для повышения уровня правовой культуры и правового сознания.

Анализ правового воспитания как средства формирования и повышения уровня правосознания необходимо проводить с учетом того, что данный процесс является на сегодняшний день, пожалуй, одним из основных инструментариев воспитания личности в условиях модернизации России.

При этом необходимо выявить цели правового воспитания, раскрыть формы Борисов А.С., Селютина Е.Н., Холодов В.А.

правового воспитания, а также проанализировать его основные принципы, в соответствии с которыми необходимо выстраивать всю систему правового воспитания.

–  –  –

План:

1. Понятие, сущность и содержание правовой культуры должностных лиц.

2. Функции правовой культуры должностных лиц.

3. Пути формирования правовой культуры должностных лиц.

Методические указания.

Приступая к анализу темы, следует обратить внимание на то, что правовая культура является составной частью общечеловеческой культуры.

Кроме того сформированная правовая культура – это важный фактор и условие нормального развития и функционирования гражданского общества.

Без необходимого ее уровня невозможны успешное совершенствование законодательства, коренные преобразования в практике государственного строительства, которые способны привести к утверждению верховенства закона, равенства перед ним всех без исключения граждан, должностных лиц и организаций. В этой связи существенной характеристикой государственного управления выступает состояние правовой культуры должностных лиц.

Раскрывая первый вопрос темы, анализируют понятия "правовая культура", "должностное лицо", "сущность правовой культуры", которые в юридической литературе трактуются неоднозначно.

Изучив содержание вышеназванных понятий, переходят к рассмотрению функций правовой культуры. Можно сосредоточить свое внимание на анализе познавательной, оценочной (аксиологической) и регулятивной функции правовой культуры должностных лиц. В частности, показателем познавательной функции правовой культуры должностных лиц является объем их правовой информированности, уровень правовых знаний, понимание требований законодателя, умение анализировать.

Аксиологическая функция выражается в оценке должностными лицами законодательства и практики его применения, поведения граждан с точки зрения соответствия требованиям норм действующего законодательства, а также в отношении к своей собственной деятельности в сфере права.

Наконец, анализируя содержание регулятивной функции, следует рассмотреть ее с точки зрения процесса усвоения должностными лицами правовых ценностей, приобретения определенного правового опыта, навыков, появления у них собственных правовых ориентиров. Проявлением

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ

регулятивной функции правовой культуры должностных лиц является их реальное правовое поведение, деятельность по осуществлению прав и обязанностей, которая свидетельствует не только о мере познания правовых ценностей, но прежде всего о мере их использования.

Завершается курсовое исследование анализом путей формирования правовой культуры должностных лиц. Следует иметь в виду, что правовая культура должностных лиц испытывает на себе многофакторное влияние как объективного, так и субъективного характера. Ее уровень является достаточно четким, хотя и не абсолютным показателем состояния экономики, системы политических институтов, общего культурного развития общества и государственного управления. Наряду с общесоциальными факторами, влияющими на уровень правовой культуры должностных лиц, следует обратить внимание и на такой комплекс вопросов, как усовершенствование системы юридического образования в качестве единой, непрерывной общегосударственной системы правового воспитания, формирование сильной и компетентной юридической службы в аппарате государственного управления, систематическое информирование должностных лиц о законодательных новеллах, и т. д.

–  –  –

План:

1. Понятие, формы и признаки правового нигилизма.

2. Понятие и сущность правового идеализма.

3. Основные механизмы и средства преодоления правового нигилизма и идеализма в современной России.

Методические указания.

Курсовое исследование по данной теме необходимо начать с обоснования целесообразности более пристального изучения феномена правового нигилизма и идеализма, поскольку они достаточно широко распространились в общественно-политической жизни, сознании людей, законотворческой и иной государственной деятельности.

Раскрывая первый вопрос курсовой работы необходимо учитывать, что правовой нигилизм, представляющий отрицательное отношение к праву, закону и правовым формам организации общества, может выступать в двух основных формах – теоретической и практической. Несмотря на то, что общей чертой всех форм нигилизма является отрицание, необходимо обратить внимание на то, что не всякое отрицание есть нигилизм. Таким образом, следует сконцентрировать внимание на понятии и формах правового нигилизма. Раскрывая базовые признаки правового нигилизма, необходимо обратить внимание на его

Борисов А.С., Селютина Е.Н., Холодов В.А.

интенсивность, категоричность и бескомпромиссность. Кроме того в первом вопросе следует привести видовую классификацию нигилизма, что, в свою очередь, придаст данной части работы полноту и завершенность.

Проанализировав категорию правового нигилизма, необходимо раскрыть понятие и сущность правового идеализма. При этом следует учитывать, что в юридической литературе правовой идеализм рассматривается в качестве антипода правовому нигилизму при практической тождественности по своим негативным последствиям.

Раскрывая данный вопрос, следует учитывать, что правовой идеализм, как преувеличение реальных регулятивных возможностей правовой формы, сопровождает человеческую цивилизацию практически на всем пути ее развития. В своей сущностной характеристике правовой идеализм представляет собой переоценку роли права в общественно-политической жизни.

Третий вопрос курсовой работы предполагает большую степень авторского понимания проблем, стоящих на пути преодоления правового нигилизма и правового идеализма в современной России. Здесь целесообразно привести актуальные примеры проявления правового нигилизма и идеализма. Затем следует дать сущностную характеристику понятиям «механизмы» и «средства», после чего сформулировать их конкретные элементы, которые будут способствовать преодолению правового нигилизма и идеализма в условиях современной российской государственности.

–  –  –

План:

1. Понятие и сущность правового воспитания.

2. Характеристика правового просвещения.

3. Роль и значение юридического образования в формировании правосознания и правовой культуры.

4. Проблемы и перспективы развития правового воспитания в России.

Методические указания.

Приступая к анализу данной темы необходимо учитывать, что правовое воспитание напрямую связано с формированием правовой культуры общества, поскольку представляет собой целенаправленную деятельность по передаче правовой культуры, правового опыта, а также правовых идеалов и механизмов разрешения конфликтных ситуаций. При анализе сущности правового воспитания необходимо учитывать, что данную деятельность традиционно рассматривают в широком и узком смысле. Необходимо также разграничить

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ

понятия правовое воспитание и правовое обучение, проведя различие по сфере воздействия.

Раскрывая второй вопрос темы, следует учитывать, что правовое просвещение выступает в качестве одной из форм распространения первоначальных знаний о государстве и праве. При этом необходимо обозначить источники таких знаний, в качестве которых могут служить, например, популярная юридическая литература, различные обучающие семинары, открытые лекции, интернет и проч.

При анализе третьего вопроса курсового исследования автору необходимо обратить внимание на роль и значение юридического образования, как одной из составляющих процесса правового воспитания, при формировании правосознания и правовой культуры. Юридическое образование можно также рассматривать в качестве системы фундаментальных и прикладных знаний конкретного индивидуума, обусловленную общественными потребностями. Необходимо обозначить цель юридического образования, обосновать его особую роль в современных условиях модернизации высшей школы, а также проследить взаимосвязь юридического образования с воспитанием личности. Кроме того студенту целесообразно выявить значение юридического образования в образовательном пространстве современной России.

Четвертый вопрос курсовой работы предполагает большую степень авторского понимания проблем и перспектив развития правового воспитания в России. Студенту следует обозначить ключевые проблемы на пути совершенствования правового воспитания в современной России. В завершении данного вопроса необходимо сформулировать перспективы развития правового воспитания в России.

–  –  –

План:

1. Понятие, структура и стадии механизма правового регулирования.

2. Основные элементы механизма правового регулирования.

3. Основные направления повышения эффективности механизма правового регулирования.

Методические указания.

Приступая к анализу темы курсовой работы, следует уяснить то обстоятельство, что совершенствование общества на основе дальнейшей демократизации политической системы требует повышения уровня правового регулирования общественных отношений. При этом речь идет о социальной эффективности правовой системы, т. е. о достижении соответствующих результатов в общественной жизни страны, в поведении

Борисов А.С., Селютина Е.Н., Холодов В.А.

людей и деятельности организаций. Совершенствование механизма правового регулирования не самоцель, а средство, при помощи которого обеспечиваются прогрессивные сдвиги в экономических, социальных и политических отношениях.

После уяснения теоретической и практической значимости темы необходимо перейти к изложению вопроса о понятии правового регулирования, обратив внимание на следующие его особенности. Вопервых, правовое регулирование осуществляется при помощи системы норм, имеющих общеобязательное значение, т. к. они исходят от имени государства. И в этой связи второй особенностью правового регулирования является возможность применения силы государства, в случае, если нарушаются нормы права. В-третьих, правовое регулирование связано с действием определенного механизма, охватывающего всю совокупность юридических средств. Правовые нормы, индивидуальные государственные веления, правовые отношения, уровень правового сознания – все это характеризует единый, согласованно функционирующий механизм правового регулирования. В данном вопросе следует выявить структуру механизма правового регулирования, а также обозначить и раскрыть содержание его основных стадий.

При освещении второго вопроса темы проанализируют различные суждения ученых-юристов об основных элементах механизма правового регулирования, раскрыв соответственно содержание каждого из элементов. В данном вопросе целесообразно также обратить внимание на способы и типы правового регулирования.

Завершается курсовое исследование анализом основных направлений повышения эффективности механизма правового регулирования. Здесь целесообразно дать понятие «эффективности правового регулирования», а также выявить базовые условия повышения эффективности механизма правового регулирования в современных условиях.

–  –  –

Методические указания.

Приступая к анализу данной темы следует уяснить, что становление российского правового государства предполагает последовательное Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ проведение в жизнь принципов законности, выступающих в качестве важнейшей предпосылки осуществления демократических реформ, утверждения идеалов гуманизма, справедливости, формирования высокой политической и правовой культуры граждан, создания условий для надежной защиты и реализации прав и свобод личности.

Освещая первый вопрос, следует определить понятие законности, исходя из того, что законность выступает как метод осуществления власти и управления; форма государственного руководства обществом;

конституционный принцип деятельности всех органов государства, политических партий и движений, общественных организаций, должностных лиц и граждан; неотъемлемый элемент демократии; политико-правовой режим; социальное состояние и т. д. Законность тесно связана с такими категориями, как право, закон, правоотношение, правосознание, правотворчество, правоприменение и др. Они позволяют раскрыть ее содержание, место и роль в правовой системе.

Анализируя принципы законности, следует иметь в виду, что принципы в качестве исходных начал определяют содержание и место законности в общественной жизни, в практической деятельности правоохранительных и других государственных органов. Они оказывают определяющее воздействие на формирование мотивов правомерного поведения субъектов. Наконец, система принципов законности, в которых отражены общественные интересы и потребности, обеспечивает их перевод из сферы мировоззрения в реальную действительность и позволяет выступать им в качестве реальной оценки поведения участников социального общения. В работе следует последовательно раскрыть содержание предложенных принципов законности.

Во втором вопросе, следует учитывать тот факт, что гарантии законности рассматриваются как определенный комплекс организационных, экономических, политических и иных факторов и юридических мер, обеспечивающих соблюдение законов, прав граждан и интересов общества.

При этом следует раскрыть следующие виды гарантий законности: общие, к которым относят экономические, политические, идеологические, социальные, общественные, а также специальные юридические гарантии.

Третий вопрос курсовой работы посвящен анализу правопорядка. Здесь студенту необходимо сопоставить базовые теоретические подходы к пониманию правопорядка в отечественной юриспруденции, выявив сущностные элементы данного явления. Следует разграничить понимание реально существующего правопорядка и идеала правопорядка, к которому должно стремиться российское общество.

В четвертом вопросе следует обратить внимание на то, что реализация принципов законности и укрепление правопорядка носят объективный характер и осуществляются посредством сознательной и целенаправленной

Борисов А.С., Селютина Е.Н., Холодов В.А.

деятельности конкретных участников общественных отношений. Поэтому данный механизм должен опираться на выявленные и познанные тенденции развития, которые определяют динамику социальных структур. Таким образом, необходимо сформулировать основные направления и обозначить базовые мероприятия, которые будут способствовать совершенствованию законности и правопорядка в современной России.

–  –  –

Методические указания.

Приступая к выполнению работы, следует учитывать, что на поведение человека в обществе оказывают влияние различные социальные регуляторы, которые в разной степени, взаимодействуя друг с другом, координируют деятельность человеческого социума. Таким образом, социальное регулирование может быть рассмотрено как общественный феномен, координирующий поведение человека в обществе. При освещении данного вопроса необходимо также выявить так называемые «стихийные регуляторы», которые подчас оказывают значительное влияние на социум.

Раскрывая второй вопрос курсовой работы, студенту необходимо определить понятие «норма». Также обращают внимание на разделение всех норм на две большие группы – технические и социальные. При этом необходимо обозначить сущностные особенности как технических, так и социальных норм, выявив их различие.

В третьем вопросе курсовой работы необходимо дать развернутую классификацию социальных норм, учитывая тот факт, что социальные нормы весьма многочисленны и разнообразны. В данном вопросе необходимо выделять социальные нормы, исходя из базовых положений юридической науки, которая руководствуется такими критериями, как способы формирования, сферы действия, социальная направленность. При этом студенту необходимо раскрыть содержание каждой из обозначенных социальных норм.

ТЕМА 23. Взаимодействие норм права и нравственности.

–  –  –

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ Методические указания.

Раскрывая первый вопрос необходимо выяснить понятие права и нравственности, раскрыть их сущность, социальное назначение и особенности. Выясняя роль права и нравственности в общественной жизни, нужно показать, что право и нравственность являются не только средством нормативного регулирования общественных отношений, но и служат мощным воспитательным фактором. Моральная норма и моральная оценка поступка либо качества личности дается конкретным человеком и несет на себе печать его индивидуальности, но, тем не менее, всякая сформулированная таким образом моральная норма и оценка всегда претендует на общезначимость. Когда дают оценку какого-либо поступка с моральной точки зрения, то представляют ее как значимую для всех.

Скажем, как в случае, когда кто-либо высказывает свое порицание человеку, совершившему аморальный поступок, он претендует на то, что нарушитель требований морали согласится с негативной оценкой своего деяния.

Разумеется, в формулировании моральной нормы может заключаться неясность, неточность, в ней всегда содержится какая-то доля неконкретности, моральная оценка поступка может быть и ошибочной.

Однако вряд ли можно сомневаться в том, что само формулирование моральных требований и высказывание моральных оценок имеет смысл и возможно лишь постольку, поскольку подразумевается, что в этих требованиях и оценках заключено общезначимое содержание, с которым должен согласиться каждый человек, который поймет их смысл.

Анализируя второй вопрос следует учитывать, что правовые нормы, в одно и то же или в разное время регулирующие одни и те же общественные отношения, могут существенно расходиться. Тем не менее обязательным требованием к содержанию и применению норм права является требование справедливости. Справедливость предполагает максимальный учет своеобразия ситуации, к которой применяется норма права, но всякое понимание справедливости претендует на объективность и общезначимость, иначе оно не будет пониманием справедливости. Поэтому всякое суждение о юридической справедливости подразумевает существование всеобщих принципов права, которым должны соответствовать конкретные нормы и их применение.

Дальнейшее рассмотрение темы предполагает необходимость анализа соотношения права и нравственности. Сначала рекомендуется кратко охарактеризовать общие черты, свойственные праву и нравственности, затем выяснить их отличительные особенности. При этом следует учитывать, что правовые нормы, в одно и то же или в разное время регулирующие одни и те же общественные отношения, могут существенно расходиться. Тем не менее обязательным требованием к содержанию и применению норм права является требование справедливости. Справедливость предполагает

Борисов А.С., Селютина Е.Н., Холодов В.А.

максимальный учет своеобразия ситуации, к которой применяется норма права, но всякое понимание справедливости претендует на объективность и общезначимость, иначе оно не будет пониманием справедливости. Поэтому всякое суждение о юридической справедливости подразумевает существование всеобщих принципов права, которым должны соответствовать конкретные нормы и их применение.

–  –  –

Методические указания.

В первом вопросе курсового исследования необходимо отметить, что право является сложным общественным феноменом, и со временем научный интерес к нему только возрастает. Целесообразно провести краткий анализ понимания права в мировой и отечественной юриспруденции, сконцентрировавшись на базовых подходах к пониманию права в той или иной юридической школе.

Второй вопрос курсовой работы целесообразно начать с определения принципов права и их значения для функционирования права в обществе.

Затем следует привести классификацию принципов права, учитывая, что в зависимости от сферы распространения выделяют общеправовые, межотраслевые и отраслевые принципы права, дать их сущностную характеристику.

В третьем вопросе необходимо раскрыть социальное назначение и функции права. Право создается людьми для достижения определенных целей, обладает ценностью и имеет социальное назначение. В теории права сложился подход, в рамках которого достигнуто понимание, что сущность и социальное назначение права проявляется в его функциях. Функции отражают основные направления воздействия права на общественные отношения и поведение людей. В этом пункте исследования необходимо обозначить особенности функций права и дать их развернутую классификацию.

–  –  –

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ

3. Соотношение и взаимосвязь права и экономики.

Методические указания.

Приступая к анализу темы курсовой работы, необходимо обозначить, что проблема соотношения государства, права и экономики, их взаимодействия и взаимовлияния составляла интерес многих исследователей на протяжении всего существования цивилизации. В частности, основоположники марксизма абсолютизировали зависимость права от экономики, от господствующих в обществе производственных отношений:

по марксистскому учению соотношение права и экономики определяется общими законами соотношения базиса и политико-правовой надстройки.

Во втором вопросе курсового исследования необходимо выявить роль и значение экономического в возникновении и развитии права, проанализировав основные концептуальные подходы к данной проблематике в отечественной и зарубежной юриспруденции.

Раскрывая данную тему следует учитывать, что практическое значение для экономического развития имеет не столько проблема соотношения права и экономики, сколько вопрос о принципиальной возможности права воздействовать на экономику, многообразие экономических процессов. Особую научную остроту данной проблеме придают спорные вопросы о направлениях использования правовой формы в экономической деятельности государства.

Несмотря на то, что в стране создана правовая база рыночной экономики, формирование правовой среды характеризуется противоречивостью, неполнотой учета экономической эффективности принимаемых нормативно-правовых актов.

Объективные закономерности экономического развития, низкий уровень доверия к государству, определенное противодействие как со стороны ведомственной бюрократической системы, так и со стороны общества в целом процессам социально-экономической трансформации определили необходимость решать проблемы правового реформирования экономики, опираясь не только на исследование юридических феноменов, но и на изучение специфики экономических отношений и экономики вообще для права, а также на знания психологических, культурных и других аспектов. Поэтому особый интерес представляет рассмотрение вопросов, связанных с изучением специфики влияния экономического фактора на развитие права, его влияния на содержание правовых норм, методы и формы правового воздействия на экономику; определение пределов и возможностей права в его воздействии на экономические системы, на мотивацию поведения экономических агентов не только через реализацию норм права, но и через правовые идеи, принципы, ориентиры, с тем, чтобы определить реальное значение юридических средств в реформировании экономических систем.

Борисов А.С., Селютина Е.Н., Холодов В.А.

При рассмотрении третьего вопроса курсового исследования целесообразно обратить внимание на то, что проблема соотношения права и экономики предполагает изучение и анализ не только общетеоретической литературы по вопросам права, правового регулирования, правового воздействия, но и научных работ по специальным отраслевым юридическим дисциплинам, а также изучение специальной экономической литературы, посвященной экономическим разработкам, проблемам экономического реформирования как на теоретическом уровне, так и применительно к реформированию российской экономической системы. Кроме того в последнем вопросе необходимо выявить основные направления взаимосвязи права и экономики в современных условиях.

–  –  –

Методические указания.

Приступая к разработке данной темы исследования необходимо учитывать, что понимание политики, как общественного института, зародилось еще в Древней Греции. В современном значении политику можно определить как социальную сферу, в которой сталкиваются и реализуются интересы больших социальных групп. При ответе на первый вопрос, таким образом, необходимо выявить базовые подходы к пониманию права и политики.

Второй вопрос курсовой работы целесообразно раскрывать с учетом того, что нерегулируемая политическая борьба могла бы «взорвать»

общество, уничтожить его как форму социального бытия человека, в связи с чем возникает потребность в особой нормативной системе социальной регуляции (право), которое призвано сохранить целостность общества.

Указанные факторы, безусловно, определяют политическую природу права, делают его явлением политики и политической жизни общества. Более того, государство выступает в качестве «главного политика», выполняющего функции центрального субъекта политической жизни и политической организации любого общества. Кроме того право имеет политическую природу, поскольку по своей сути оно является нормативной формой согласования воль и интересов больших социальных групп.

При ответе на третий вопрос учитывают, что взаимосвязь права и политики в различные исторические эпохи определялась по-разному.

Например, в советский период господствовало понимание того, что в праве

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ

опосредуется только государственная политика, причем не вся, а лишь та ее часть, которая для своего осуществления нуждается в общеобязательной форме и государственной охране, то есть возведения в закон. На сегодняшний день, напротив, говорить о служебной роли права по отношению к политике, а тем более о верховенстве политики над правом, достаточных оснований нет. В правовом государстве политика должна носить правовые формы, как и вся деятельность такого государства.

–  –  –

Методические указания.

Приступая к анализу темы, можно отметить, что определенные правила поведения, создаваемые людьми, являются объективно обусловленными потребностями их совместной жизни и деятельности. Достигается это с помощью властного воздействия на волю и сознание индивидов путем выражаемого в категорической форме указания, как возможно или необходимо вести себя в той или иной жизненной ситуации. Нормы права, таким образом, являются установленными и обеспеченными государством правилами поведения людей по отношению друг к другу, а также иными юридическими правилами, определяющими общие организационные основы и принципы регулирования человеческого поведения. В первом вопросе необходимо также отразить основные черты нормы права. В частности, следует сказать о регулирующей роли нормы права, ее общеобязательности, а также о двухстороннем, представительно-обязывающем характере нормы права, подчеркнув связь с государством.

Правила поведения, регулирующие отношения между людьми, и есть социальные нормы. Перед авторами работы стоит задача проанализировать юридическую норму в качестве исходной клеточки всей системы права. В этой связи в процессе анализа студент должен обратить внимание на то, что, во-первых, юридические нормы должны отражать наиболее важные, значимые для общества общественные отношения. Во-вторых, юридическая норма представляет государственное отражение регулируемых отношений.

В-третьих же, научная обоснованность – специфическое свойство норм права, связанное с процессом отражения. В-четвертых, юридическая норма – это модель регулируемых общественных отношений.

Освещая второй вопрос темы, исходят из того, что сущность правовой нормы, как наиболее глубинное ее свойство, совпадает с сущностью права в

Борисов А.С., Селютина Е.Н., Холодов В.А.

целом. При этом следует иметь в виду, что сущность отдельной правовой нормы может выражаться не всегда столь очевидно, как сущность права в целом, а ее сущностные проявления ограничены определенным видом общественных отношений. Наконец, воплощением сущности юридической нормы являются ее содержание и структура (логическая, юридическая), а выражением и проявлением – функции. В данном вопросе подробно раскрывается структура нормы права, выявляются понятия гипотезы, диспозиции и санкции правовой нормы. Также имеет смысл уточнить различие взглядов среди ученых на выделение структурных элементов нормы права.

Завершается курсовое сочинение классификацией норм права по различным основаниям. Безусловно, виды правовых норм чрезвычайно разнообразны, поэтому в последнем вопросе курсовой работы целесообразно привести различные основания для их классификации, привлекая при этом различную литературу по теории государства и права, иллюстрируя конкретными примерами.

–  –  –

Методические указания.

Приступая к анализу темы исследования, необходимо учитывать, что понятие «источник (форма)» права является одной из базовых категорий теории права. Научная разработка категории «источник права» на протяжении всей истории рассматривается как многозначное понятие. В отечественной правовой науке ведутся споры относительно допустимости употребления ее для обозначения факторов, порождающих право, а также осуществляются попытки конкретизировать понятие «источники права», разграничивая различные смысловые оттенки его значения. Тем не менее, дискуссия относительно сущности источников права и их содержания так и не получила окончательной оформленности.

Современный период развития системы источников российского права характеризуется высокой степенью неоднозначности и сложности данного процесса, а также поиском наиболее эффективной модели трансформационного динамичного развития. При этом важной задачей выступает объективизация научного анализа детерминирующих факторов, вызывающих кардинальные изменения структурно-функционального характера в системе источников российского права.

Теория государства и права. Методические указания по выполнению курсовых работ

В рамках первого вопроса курсового исследования необходимо провести теоретико-правовой анализ дефиниционной категории «источник (форма)» права. При этом необходимо учесть смысловое различие понятий «источник» и «форма» права.

Второй вопрос курсовой работы предполагает изложение основных видов источников права на теоретико-правовом уровне вне зависимости от того, является ли тот или иной вид источников права действующим в Российской Федерации или нет. Здесь необходимо указать конкретные виды источников права (правовой обычай, нормативно-правовой акт и т.д.).

В третьем вопросе курсовой работы студенту необходимо охарактеризовать источники современного российского права. Кроме того здесь целесообразно будет выявить проблемы, направления и механизмы совершенствования системы источников российского права, что придаст полноту и завершенность теме исследования в рамках курсового сочинения.

–  –  –

План:

1. Понятие и структура системы права.

2. Общая характеристика отраслей российского права.

3. Система законодательства: понятие и структурные элементы.

4. Соотношение системы права и системы законодательства в Российской Федерации.

Методические указания.

Приступая к анализу темы курсового исследования необходимо иметь в виду, что в юридической литературе зачастую термины «право» и «законодательство» могут употребляться как синонимы. Однако данные понятия целесообразно рассматривать в качестве хотя и тесно связанных, но все же относительно самостоятельных категорий, соотносящихся между собой как содержание и форма. Безусловно, и право, и законодательство обладают функциональной общностью, выступая как средство регуляции и саморегуляции общественных отношений.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 

Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ЛИПЕЦКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра «ЭКОНОМИКА И ФИНАНСЫ» И.А. Рыбина ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов всех форм обучения специальности 38.05.01 «Экономическая безопасность» Воронеж • 2015 УДК 330.322 ББК 65.263-24я73 Р93...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) Факультет информационных технологий Рабочая программа дисциплины Б.1.В.ОД.3 Культурология Направление подготовки 20.03.01 / 280700.62 «Техносферная безопасность» Направленность (профиль) подготовки Безопасность технологических процессов и производств Квалификация...»

«М.Е. Краснянский Основы экологической безопасности территорий и акваторий УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов и магистров Издание 2-е, исправленное и дополненное Клод Моне Дама в саду «Мы вовсе не получили Землю в наследство от наших предков – мы всего лишь взяли ее в долг у наших детей» Антуан де Сент-Экзюпери УДК 502/504/075.8 ББК 29.080я73 К 78 Краснянский М. Е. К 78 Основы экологической безопасности территорий и акваторий. Учебное пособие. Издание 2-е, исправленное и дополненное Харьков: «Бурун...»

«Оглавление Введение.. Основные направления работы по противодействию идеологии терроризма в молодежной среде в рамках деятельности антитеррористической комиссии в Республике Карелии. Работа Центра по противодействию экстремизму МВД по Республике Карелия в сфере предупреждения и профилактики экстремистской деятельности среди молодежи Карелии..19 Об организации работы по противодействию идеологии терроризма в молодежной среде.. Безопасность образовательной среды. Предпосылки развития экстремизма...»

«ОАО «Концерн Росэнергоатом Курская атомная станция ОТЧЕТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ по итогам 2011 года Отчет по экологической безопасности по итогам 2011 года Отчет Филиала ОАО «Концерн Росэнергоатом» «Курская атомная станция» по экологической безопасности по итогам 2011 года подготовлен во исполнение приказа Госкорпорации «Росатом» от 04.02.2010 №90 «О совершенствовании реализации Экологической политики Госкорпорации «Росатом» и Методических указаний по реализации Экологической политики...»

«По состоянию на 28.02.2015 г. Основные отзывы и предложения, поступившие на проект Стратегической программы исследований и разработок Технологической платформы «Авиационная мобильность и авиационные технологии»1. В.С. Шелобаев (ООО «Софтваре Провайдэр») Добрый день, создание центров коллективного пользования в области метрологии, производства аэродинамических моделей, изготовления элементов композитных конструкций и образцов и др (стр.96) непонятно на каких экономических основах, может речь...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра неорганической и физической химии Баканов В.И., Нестерова Н.В. ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 04.03.01 Химия программа академического бакалавриата Профили подготовки «Неорганическая химия и химия координационных...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. Я. ГОРИНА» УПРАВЛЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ Информационно-библиографический отдел БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ №1 2015 год Естественные науки Б1 Дмитренко В.П. Экологический мониторинг техносферы : учебное 1. Д 53 пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению Техносферная безопасность(квалификация / степень бакалавр) / В. П....»

«УДК 658.382. Солодовников А.В., Трушкин А.И., Прояева В.А. Организация работы кабинета охраны труда и уголка охраны труда на предприятиях нефтяной и газовой промышленности. Изд. 2-е, – Уфа: УГНТУ, 2014 – 84 с. Методические указания содержат рекомендации по организации работы кабинета охраны труда и уголка охраны труда для предприятий нефтяной и газовой промышленности. Методический материал предназначен для студентов специальностей по направлению подготовки: 280700 Техносферная безопасность;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Ларина Н.С. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ МОНИТОРИНГ ОБЪЕКТОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01 Химия, программа подготовки «Академический бакалавриат», профиль...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В результате освоения программы дисциплины студент заочной формы СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ обучения (далее студент) должен: ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» иметь представление:о современном состоянии окружающей среды в России;о глобальных проблемах экологии; о принципах рационального природопользования; об источниках загрязнения природы; о государственных и общественных мероприятиях по экологии и природопользованию; МЕТОДИЧЕСКИЕ...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1954-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 45.03.02 Лингвистика/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Глазунова Светлана Николаевна Автор: Глазунова Светлана Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 30.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В результате освоения программы дисциплины студент заочной формы СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ обучения (далее студент) должен: ГАОУ СПО СО «ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА» иметь представление:о современном состоянии окружающей среды в России;о глобальных проблемах экологии; о принципах рационального природопользования; об источниках загрязнения природы; о государственных и общественных мероприятиях по экологии и природопользованию; МЕТОДИЧЕСКИЕ...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «УТВЕРЖДАЮ» Ректор ДГИНХ д.э.н., профессор Я.Г. Бучаев 30.08.2014 г Кафедра естественнонаучных дисциплин Рабочая программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки – 02.03.01 «Математика и компьютерные науки» профиль «Математическое и компьютерное моделирование» Квалификация – Академический бакалавр Махачкала – 2014г. УДК 61 ББК 68. Составитель – Джамалова Светлана Аличубановна, канд. хим. наук, зав.кафедрой...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В. Я. ГОРИНА» УПРАВЛЕНИЕ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ Информационно-библиографический отдел БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ №1 2015 год Естественные науки Б1 Дмитренко В.П. Экологический мониторинг техносферы : учебное 1. Д 53 пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению Техносферная безопасность(квалификация / степень бакалавр) / В. П....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия» программа прикладного бакалавриата, профиля подготовки: «Химия...»

«Ю. В. Волков ОСНОВЫ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОГО ПРАВА Учебное пособие Екатеринбург УДК 34.096 (347.8) ББК 67.4 В 676 Учебное издание В 676 Волков Ю. В. Основы телекоммуникационного права: Учебное пособие. Издатель Волков Ю.В. – Екатеринбург. 2011. – 94 с. ISBN 978-5-9903200-1-7 Учебное пособие «Основы телекоммуникационного права» содержит ключевые темы и примерный план занятий по учебной дисциплине «Телекоммуникационное право». Рекомендуется в качестве основы для формирования учебного курса или как...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Образовательная программа (ОП) магистратуры (магистерская программа Химия нефти и экологическая безопасность) 1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы 1.3. Общая характеристика магистерской программы 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Факультет информационных технологий Кафедра экологии и техносферной безопасности Рабочая программа дисциплины Б1.Б3...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от..2014 Содержание: УМК по дисциплине «Коррупционные правонарушения» для студентов по направлению подготовки (специальности) 08.01.01 «Экономическая безопасность» очной и заочной форм обучения Автор: Попова-Логачева Юлия Павловна Объем 40 стр. Должность ФИО Дата Результат Примечание согласования согласования Заведующий Протокол заседания Смахтин Рекомендовано кафедрой кафедры от Евгений к электронному..2014 уголовного права и..2014 Владимирович изданию процесса №...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.