WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 


Pages:     | 1 | 2 || 4 |

«Содержание РАЗДЕЛ I 1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении 2. Руководители общеобразовательного учреждения 3. Структура управления общеобразовательным учреждением 4. ...»

-- [ Страница 3 ] --

Председатель – Гордеева Арина Зам. председателя – Панфилова Яна Секретарь – Олейник Ксения Спортивная сектор – Носков Максим, Чеботарев Андрей Волонтерское движение – Антипин Дмитрий Культ.массовая сектор – Иваныкина Арина В течение года регулярно проводились заседания органов ученического самоуправления, где рассматривался план работы, велась подготовка к мероприятиям, заслушивались отчеты о проделанной работе (запланировано 31 заседание, проведено 29) В системе проводится учеба актива самоуправления. Так были проведены занятия на формирование лидерских качеств, по правовой тематике, по формированию ЗОЖ.

Для эффективности работы школьный парламент широко использует возможности социума и микросоциума школы.. В тесном сотрудничестве школьное самоуправление работает, уже не первый год, с педагогом-психологом школы-Антипиной И.Л. Занятия, которые проводит Ирина Леонидовна, способствуют развитию у ребят коммуникативных навыков общения, повышению самооценки, развитию лидерских качеств – все обучение проходит организованно, эмоционально, через игровую деятельность, тренинговые занятия: «Мы – команда», «Лидер и его качества». На школьном стенде парламента «Лидер» ежемесячно обновлялась информация под рубрикой «Советы психолога». В данной рубрике подросткам в доступной форме, давались рекомендации, как настроить себя на рабочий лад после длительных каникул, сдать экзамены без стресса, как интересно встретить праздники (Новый год, 8 марта, 14 февраля, 23 февраля) и др. Информационно-обучающая работа психолога со школьным парламентом «Лидер» будет продолжена в следующем учебном году.

Совместно со школьной библиотекой (зав. Библиотекой Таюрская О.Н.) проведены рейды по сохранности школьных учебников, трудовой десант «Живи книга», акция «Прочел книги – подари школьной библиотеке». Таюрская О.Н в системе проводит беседы по выставкам книг к юбилейным датам, знакомит с книгами периодическими изданиями с целью подготовки школьных мероприятий.

Уже второй год, ведется тесное сотрудничество с методическим кабинетом Центральной районной библиотеки. Методист центральной библиотеки Хачатарян Ю.С. проводит занятия, направленные на формирование правового самосознания, навыков ЗОЖ, по различной тематике: игровая программа ко Дню Конституции, беседы по профориентации «Куда пойти учиться?», игровая программа здорового образа жизни «Кто кого или подросток в мире вредных привычек». Совместно с ГОВД и методическим кабинетом Центральной городской библиотеки этом году впервые был проведен праздник «Я – гражданин России», где методист ЦРБ Хачатарян Ю.С с мультимедийным сопровождением ярко представила историю возникновения паспорта, далее Носков А.В. – начальник паспортного стола в торжественной обстановке вручил главный документ гражданина России учащимся 7-8 классов. Благодаря сотрудничеству с центром военно-патриотического воспитания «Буслай» парламентеры в рамках акции «Память, памятники и мы» совершили экскурсию и познакомились с историей создания мемориальной доски, посвященной 70-летию Курской Дуги.

Кроме этого, члены школьного парламента приняли участие в слете поисковых отрядов «Планета»

областной организации «Дань Памяти» в Янтале (Басова Алина, Смирнов Алексей – отмечены грамотами «Победитель полосы препятствий ) Третий год реализуется акция «Мосты Дружбы». Так во о время осенних каникул ш/п «Лидер» встретился с учащимися Янталя, где ребята поделились опытом работы и узнали много интересного об истории п.Янталь. В феврале члены парламента стали участниками Школы Лидеров «Молодые ветра» в МБОУ ДОД «ЦТР и ГО» п. Новая Игирма, где не только стали участниками тренингов и мастер-классов, но и авторами социальных проектов. Тесно парламент сотрудничает и Советом ветеранов города. Ежегодно парламентёры организуют сбор денежных средств в фонд Победы, совместно с ветеранами принимают участие в ауции «Память, памятники и мы». Так и в этом году парламентеры на благотворительной ярмарке «Солдатам России посвящается» собрали и передали в фонд Победы 2000 рублей.

Под руководством педагога-организатора Домброван И.В активисты старались затронуть многие направления работы школы. Ш/п «Лидер» помогал организовывать и проводить веселые старты, соревнования, эстафеты, мероприятия в начальных классах, День Учителя, Осенняя ярмарка, юбилей школы, новогодние праздники, праздники 8 марта, 23 февраля, праздники за честь школы.

Поддержание порядка, дежурство, встреча гостей праздников, помощь в проведении – все является неоценимой социальной практикой для учащихся.





Ответственным в работе ш/парламента является месяц апрель, когда ежегодно проходят выборы в ОМП «Прометей». Под руководством председателя молодежной Территориальной Избирательной Комиссии – Лисевич Екатерины, председателя УИК – Бородули Ю. и инициативной участковой избирательной комиссии, куда вошли учащиеся 10 класса, выборы всегда проходят на высоте Для освещения школьной жизни работает школьный пресс-центр «Из-под парты», которым руководит Катышевцева А.С. Работа Пресс-центра «Из-под парты» состоит в том, чтобы своевременно и точно освещать события, которые произошли или только намечаются в МОУ СОШ №

4.С этой целью выпускается тематическая (не реже 1 раза в четверть) газета учащихся «Из-под парты…» Школьная газета «Из-под парты…» выпускается в школе с 2005-2006 учебного года и входит в состав школьного самоуправления в школьный парламент «Лидер».

Функцией газеты является не только освещение школьной жизни, но и решает проблему занятости учащихся, носит профоринтационную направленность, способствует социализации учащихся и формированию у них коммуникативных навыков. В состав пресс-центра в этом учебном году вошло 6 человек, среди которых ученики 6-ых классов, 9-го класса, 10-го и 11-го классов. Так же в этом учебном году у пресс-центра появился хороший, постоянный фотограф –корреспондент Наумова Евгения.

В начале года был составлен план работы пресс-центра, согласно с планом работы школьного парламента и школьного плана воспитательной работы. В него вошли такие направления деятельности пресс-центра как: выпуск номеров газеты, проведение социальных опросов, подготовка и проведение мастер-классов, подготовка к муниципальному конкурсу, занятия с педагогами ДЭБЦ, ДЮЦ.

Для того что бы заинтересовать обучающихся и для активизации работы журналистов в классах, в начале учебного года проводились агитационные мероприятия, среди которых представление пресс-центра на классных часах и собраниях школьного парламента. Для того что бы отразить реалии школьной жизни в системе проводились социальные опросы.

Во время подготовки номера учащиеся посещают общешкольные мероприятия, проводят опросы, собирают интересную и полезную информацию для газеты. Работая над созданием газеты, они занимаются редактированием статей, подбором графики, макетированием и оформлением страниц газеты.. Таким образом, для выпуска номера газеты необходимы специальные профессиональные знания, поэтому пресс-центр тесно сотрудничал с педагогами ДЮЦа, ДЭБЦа, а так же проходили заседания пресс-центра как в лекционной, так и в интерактивной форме. Проводятся групповые и индивидуальные консультации, навыки сразу отрабатываются при верстке номера Материал готовили как сами ученики, так и руководитель пресс-центра. Такое обучение учащихся основам журналисткой профессии является частью профориентационной работы школы.

В феврале наш пресс-центр участвовал в традиционном конкурсе детской прессы «С чистого листа», где наша команда, в состав которой вошли следующие обучающиеся: Панфилова Яна 9в, Гордеева Арина 9в, Иваныкина Арина 9в, Бородуля Юлия 10а, - стала победителем.

В 2013-2014 учебном году наш пресс-центр издал 6 номеров газет:

№1 «Сентябрьский выпуск» - 30 сентября №2 «Итоги первой четверти» -14 ноября №3 «Нашей школе 55!» - 13 декабря №4 «Новогодний выпуск» -31 января №5 «Олимпийский выпуск» -28 февраля №6 «Весенний выпуск» - 25 апреля В них было опубликовано тридцать пять статей, проведены опросы: «Назад в прошлое» (№1), «Кем я хочу стать» (№4); взяты интервью как у педагогов, так и учеников (№3,№4,№6). Традиционно газетный номер состоит из таких рубрик как: «А между тем…», «Вести с Камчатки», «Беседа за одним столом», а так же каждый номер отражает все основные школьные события. Газета привлекает своим дизайном, ярким оформлением и интересными фотографиями. Каждый номер вызывает интерес как обучающихся так и учителей.

Не вся запланированная работа была выполнена, не выпущен итоговый сборник статей за год.

Это можно объяснить тем, что основной активный состав пресс-центра состоял из обучающихся выпускного 9-го класса.. Газета «из-под парты» вызывает интерес у учащихся и педагогов, играет большую роль в информировании о школьных событиях, но ей необходимо иметь свое постоянное место и стенд.

На следующий год для повышения заинтересованности обучающихся предлагаем провести анкетирование, провести викторины, конкурсы. Так как в нашей газете больше всего привлекают красочные фотографии, предлагаем провести фотовыставку работ наших фотокорреспондентов. В 2015-2016 учебном году нашему пресс-центру исполнится 10 лет, поэтому на следующий год необходимо провести подготовительную работу к юбилею газеты.

С целью пропаганды и распространения позитивных идей добровольного служения обществу и реализация их на практике, вот уже 4 года в школе действует волонтерская организация «Маяк». Цель волонтерского движения школы состоит в развитии и социальной самореализации учащихся путем ознакомления с различными видами социальной активности, вовлечения школьников во Всемирное добровольческое движение. Воспитывая у подростков и молодежи социальную активность, привлекаем их к социально-значимым делам. В течение года были проведены следующие волонтерские акции:

Акция результат Социальное партнерство «Память, памятники и мы» В течение года территория памятника поддерживалась в чистоте.

«Мы за ЗОЖ» Подготовлена и проведена разминка для классов начальной школы в рамках Дня Здоровья.

«Передай добро по кругу» Собраны и переданы вещи малообеспеченным семьям обучающимся «Живи книга» Помощь в ремонте книг в школьной библиотеке «Зеленый наряд –школе» Выращена рассада, собраны семена цветов для озеленения пришкольной территории Акция «Поменяй пропаганды здорового образа жизни, формирования сигаретку на конфетку» негативного отношения к асоциальным проявлениям Социальный опрос Результаты опроса использовались на информационных «Вредные привычки» минутках Распространение листовок пропаганды здорового образа жизни, формирования «Мы за ЗОЖ» негативного отношения к асоциальным проявлениям Информационные пропаганды здорового образа жизни, формирования Региональный специалист по минутки по классам негативного отношения к асоциальным проявлениям профилактике «ЗОЖ» социально-негативных явлений «Осенние дары » Овощи переданы в дом престарелых «Надежда» Дом престарелых «Надежда»

–  –  –

Отряд «Ориентир» не замыкается на себе, он является активным участником районных и областных мероприятий:

Областной слет «Закрытие «Вахты Памяти» г. Ангарск 1.

Районный слёт Усть-Кутской ассоциации поисковых отрядов «Планета» (п. Янталь) 2.

Районный слёт Усть-Кутской ассоциации поисковых отрядов «Планета» (МОУ СОШ № 6) 3.

Муниципальная краеведческая конференция, посвященная 40-летию БАМа 4.

Участие в торжественном собрание, посвященное 70- летию ленинградской блокады в 5.

Участие в торжественном собрание, посвященное к 95- летию комсомола и 40- летию БАМА 6.

Шествие «Свеча Памяти»

7.

Отряд «Ориентир» активно занимается и научно-исследовательской деятельностью, результаты которой были представлены на конкурсах разного уровня:

Конкурсы результат Областной конкурс «95- летие комсомола» - 3 работы в разных номинациях, участие.

Областной конкурс «Первая мировая вона в Иркутской губернии» участие.

Конкурс видеороликов «Салют тебе, ветеран!» 2 место Районная викторина «Я буду сегодня с тобой говорить», посвященная 2 место 70-летию снятия блокады Ленинграда Районный конкурс фотосочинений «Живи, Байкал!»( 3 место), 3 место Муниципальная викторина, посвященная юбилею Курской битвы участие Наумова Л.Ф. награждена благодарственным письмом министерства по физической культуре, спорту и молодежной политики Иркутской области за вклад в развитие поискового движения Иркутской области. Грамотами ОМОО ПКО «Дань Памяти» за активное участие в слете награждены следующие учащиеся: Суханова Виктория, Маркова Виктория, Аксаева Алина, Цыганкова Анастасия.

Таким образом, работа учащихся в составе школьного парламента, школьных общественных объединений и организаций дает возможность для социального самоутверждения личности, ее самореализации. Школьные общественные объединения служат особым инструментом влияния и защиты прав личности, развития инициативы, патриотизма и гражданской позиции молодого поколения, способствуют развитию коллективизма. Обучающиеся постепенно осознают необходимость самореализации и вовлекаются в процесс самоуправления. Но не стоит забывать, что процесс этот весьма трудоемкий и быстрых результатов не дает. Стоит отметить, что активизация работы органов самоуправления школы произошла тогда, когда отдельные структуры парламента стали курировать учителя. В перспективе необходимо продумывать интересные формы и методы работы в самоуправлении, чтобы привлечь большую часть обучающихся школы и учащиеся должны сами прийти к осознанию того, что их будущее целиком и полностью находится в их руках.

Но вместе с тем, существуют проблемные точки.

Проблемное поле:

1. Недостаточная организация со стороны классных руководителей в деятельности ученического самоуправления

2. Нет оперативности в работе со стендом ш/п «Лидер»,

3. Слабо развито самоуправление в классах начальной школы.

4. Малоэффективна работа Штаба Дисциплины и

Возможные пути преодоления недостатков:

1. Продолжить практику курирования комитетов органов ученического самоуправления со стороны педагогов.

2. Предложить шп «Лидер» систему мероприятий по организации соревнований между классами («Спортивный класс», «Лучший классный уголок», «Самый чистый кабинет», «Самый уютный кабинет», «Лучший дежурный класс», «Лучший пресс-центр класса» и пр). Дух здорового соперничества поможет активизировать деятельность как классных, так и общешкольных органов самоуправления.

3. Изучить опыт работы школ по развитию самоуправления в начальной школе.

4. Педагогу-организатору использовать новые, эффективные формы работы в организации деятельности ученического самоуправления.

5. Классным руководителям активизировать работу по развитию классного самоуправления

1.3. Педагоги – как субъекты воспитания Было бы странно, если, анализируя основные общественные факторы, влияющие на результаты воспитания, мы не затронули бы педагогов школы. Ведь в школе они - главные субъекты воспитания Методическое объединение классных руководителей работает над темой «Современные подходы к организации воспитательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения». В основу методической работы был положен анализ « Диагностических анкет классных руководителей». Анализ анкет показал, что наиболее востребованными оказались темы: «Воспитательная работа в рамках внедрения ФГОС», «Воспитательные планы», «Профилактика социально-негативных явлений среди учащихся».

Работа методического объединения классных руководителей строилась по следующим направлениям:

Повышение Методические и инструктивно-методические совещания.

профессионального уровня Курсы повышения квалификации классных руководителей педагогов Участие в методических мероприятиях разного уровня Индивидуальные и групповые консультации Модернизация Работа областной, муниципальной пилотной площадки по профилактике профилактической работы социально-негативных явлений Приведение в соответствие Разработка программы развития воспитательной компоненты в школе нормативно-правовой базы Разработка Дорожной карты воспитания воспитательной работы в Разработка программы по информационной безопасности рамках перехода на ФГОС Разработка воспитательной концепции школы второго поколения. Приведение в соответствие с ФГОС локальных актов.

–  –  –

На которых рассматривались актуальные вопросы воспитания обучающихся на современном этапе перехода на ФГОС второго поколения.

Методические совещания:

«Приоритетные направления воспитательной работы на 2013-2014 учебный год. Обзор методической литературы»

«Программно-методическое сопровождение профилактической работы»

«Коммуникативная компетенция классного руководителя» тренинг «Формирование у педагогов навыков конструктивного общения»

« Актуальные вопросы разработки программы воспитания и социализации учащихся»

«Активные формы и методы воспитания как основа ФГОС нового поколения»

Педагогический совет «Новые векторы профилактической работы. Информационная безопасность»

Кроме этого были проведены групповые и индивидуальные консультации: «Как составить план воспитательной работы»; «Как организовать работу с родителями», индивидуальные консультации, в зависимости от направлений воспитательной деятельности каждого классного руководителя. Повышая свою профессиональную компетентность классные руководители проходят курсы повышения квалификации, представляют свой опыт работы на конференциях, семинарах, конкурсах разного уровня:

–  –  –

Международная педагогическая олимпиада «Современное образование: от теории Тихонова И.Л – 3 место к практике»

Областной конкурс программ профилактической направленности 1 место, Тетерина Н.В, Тихонова И.Л Областной конкурс Наркопостов 2 место, Тетерина Н.В, Тихонова И.Л Муниципальный конкурс «Методический вернисаж» Алексеева К.А, сертификат Муниципальный конкурс «Учитель года-2014» Синюшкина Н.Е – 2 место Выступление на круглом столе «Работа школьного самоуправления как способ Тихонова И.Л повышения учебной мотивации» в рамках муниципального методического семинара «Формирование образовательного пространства как условие эффективной реализации ФГОС» на базе МОУСОШ№ 9 Муниципальный Конкурс Наркопостов 1 место,Тетерина Н.В, Тихонова И.Л Конференция «Формирование у детей ценностного отношения к здоровью в Сертификаты, Щапова Н.Г, образовательной среде в контексте требований ФГОС» Агафонова Е.В Конкурс на лучшую разработку в сфере профилактики социально-негативных Алексеева К.А, сертификат явлений «Здоровая Россия»

Продолжалась работа в направлении внедрения НИТ в воспитательный процесс: модернизация банка видео – аудио материалов обучающих и воспитывающих средств и программ, мультимедийное сопровождение школьных праздников, заседаний методического объединения. Для эффективности работы классных руководителей, продолжается накопление материала в электронное пособие «Методическая копилка классного руководителя».

Организована работа по обновлению нормативно-правовой базы воспитательной работы в рамках перехода на ФГОС второго поколения.

Свой опыт работы по профилактике социально-негативных явлений школа представила в рамках пилотной областной, муниципальной площадки по профилактике социально-негативных явлений: Пилотная площадка является консультационным и методическим пунктом для педагогов района и города. (ПРИКАЗ № 258 от 12.09.2013г. "О присвоении статуса муниципальной пилотной площадки по профилактике социально-негативных явлений.

С сентября работа пилотной площадки планировалась только с целью повышения компетенций педагогов в профилактической работе. С началом работы площадки стало ясно, что только работать с педагогами по вопросам профилактики социально-негативных явлений – это однобокий взгляд на систему профилактики. Согласно обоюдному решению Отдела по молодежной политике администрации Усть-Кутского муниципального образования, Управления образования и МОУ СОШ № 4, для эффективности работы в данном направлении и комплексного подхода к проблеме, на базе школы стал работать специалист региональной системы профилактики социально-негативных явлений и организовано анонимное наркотестирование обучающихся на аппарате «Лира-100». Таким образом, поле деятельности пилотной площадки расширилось, появился системно-целевой подход к профилактической работе.

Профилактические мероприятия проводились систематически и охватывали различные группы ОУ: педагогов, обучающихся, родителей. Тематика мероприятий и форма их проведения подбирались с учетом контингента участников, по следующим направлениям:

организация системы работы по формированию у педагогических работников общеобразовательных учреждений Усть-Кутского района навыков работы по профилактике социально-негативных явлений в образовательной среде проведение анонимного наркотестирования среди обучающихся ОУ повышения психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания детей и формирования у них установок на ЗОЖ повышение информированности подростков по проблеме алкоголизации и наркомании, формировании установок и мотивации к ведению ЗОЖ Пилотная площадка работает согласовано с Антинаркотической комиссией Усть-Кутского муниципального образования С целью повышения приоритета здорового образа жизни и формирования негативного отношения к ПАВ у населения пилотная площадка активно сотрудничает с ТРК «Диалог»: видеосюжеты, выступления в утренней программе «Раньше всех» в прямом эфире, с помощью которых жители города получили информацию о процедуре проведения и промежуточных результатах тестирования аппаратом «Лира-100». Кроме того, были подготовлены материалы для радиозаставки о вреде табакокурения с информированием о телефонах горячих линий по вопросам наркозависимости (прокат в радиоэфире) Для программного обеспечения работы в данном направлении была написана программа работы с педагогами «ЗОЖ: Знай + Обучай = Жизнь!», которая заняла 1 место в областном конкурсе профилактических разработок. В рамках площадки прошли следующие мероприятия для педагогов:

Мероприятие Информационно-теоретический семинар «Программно-методическое обеспечение профилактической 1.

работы»

Практико-ориентированный семинар «Новые векторы профилактической работы. Информационная 2.

безопасность».

Конференция «Сохранение здоровья как одно из основных направлений работы в рамках введения 3.

ФГОС»

Смотр – конкурс деятельности общественных наркопостов «Лучший наркопост в образовательных 4.

учреждениях Усть-Кутского района»

Конкурс на лучшую разработку в сфере профилактики социально-негативных явлений «Здоровая Россия»

5.

Стоит отметить, что проведенные методические семинары и конференция были информационно-насыщенным, имели практическую направленность и получили высокую оценку присутствующих. В рамках пилотной площадки, кроме организации и проведения методических семинаров и конкурсов, было организовано и методическое сопровождение профилактической работы.

Информационное сопровождение профилактической работы организовано через создание тематического сайта муниципальной пилотной площадки «ЗОЖ: Знай + Обучай = Жизнь!». На этом сайте отражены нормативно-правовые документы всех уровней, методические материалы, новости пилотной площадки, подобрана медиатека и интернет-ресурсы по профилактической работе, открыта возможность дистанционного консультирования (http://www.mo.ustkut4.ru/index.html) Работу с обучающимися проводил специалист региональной системы профилактики социально-негативных явлений Тетерина Н.В.,

–  –  –

явлений, формированию приоритетов здорового образа жизни с детьми «группы риска»

2 Проведение тренингов, занятий по профилактике наркомании и других 12 192 социально-негативных явлений, формированию приоритетов здорового образа жизни для подростков и молодежи.

3 Организация и проведение профилактических мероприятий с подростками и 18 412 молодежью 4 Проведение курса тренингов по подготовке добровольцев для пропаганды 2 20 здорового образа жизни из числа подростков и молодежи.

5 Проведение массовых акций по пропаганде здорового образа среди молодёжи, по более 300 профилактике наркомании и других социально-негативных явлений среди подростков и молодежи.

7 Организация и проведение конференций, семинаров, круглых столов по 2 66 профилактике алкогольной, наркотической и других зависимостей Итого: 86 914 Анонимное наркотестирование обучающихся на аппарате «Лира-100» - Антипина И.Л (протестированы обучающиеся 8-10классов всех школ города) Начал работу Сайт ЗОЖ, организованы дистанционные консультации – Агафонова Е.В. Помощь в организации и проведении семинаров - Таюрская О.Н., Щапова Н.Г.

Работа областной, муниципальной площадки по профилактике социально-негативных явлений получила высокую оценку среди педагогов района.

Результат: сформированность у школьных педагогов профессиональной позиции воспитателя.

Проблемное поле:

1. Низкая активность участия классных руководителей в методических конкурсах.

2. Некачественная работа классных руководителей с документацией.

3. Не на должном уровне обобщение опыта работы классных руководителей.

Пути решения:

1. Поставить на контроль работу классных руководителей с документацией.

2. Продолжать обучение педагогов современным методикам и технологиям воспитательной работы.

3. Активизировать работу по обобщению и пропаганде передового опыта классных руководителей.

1.4. Организационные факторы Воспитательная цель школы - «Воспитание и социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного, творческого компетентного гражданина России» реализуется через создание в школе единого воспитательного пространства, направленного на помощь личности в разностороннем развитии, в самоопределение и самореализации. Для этого работа школы была направлена на решение следующих задач:

Задачи стратегические:

Совершенствование воспитательного процесса в рамках внедрения ФГОС Создание в школе единого воспитательного пространства, направленного на помощь личности в разностороннем развитии, в самоопределение и самореализации;

Задачи тактические:

Активизация школьного самоуправления, создание благоприятных условий для проявления инициативы со стороны учащихся, развитие у учащихся стремление к самоанализу, самооценке.

Расширение воспитательного пространства через усиление связей с УДО.

Расширение сферы совместной с родителями воспитательной деятельности.

Содействие предупреждению и сокращению в среде детей и молодежи проявлений асоциального поведения;

Таким образом, деятельность всего педагогического коллектива была направлена на создание благоприятных условий для получения качественного образования и разностороннего развития личности, ее самореализации и самоопределения; условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся в условиях перехода к ФГОС нового поколения;

–  –  –

В видах воспитательной деятельности и формах их осуществления воплощаются принципы системно-деятельностного подхода и применяются современные образовательные технологии.

Определение конкретного содержания воспитания и социализации в каждом классе осуществляется с учетом реальных условий, имеющихся ресурсов, индивидуальных особенностей, потребностей обучающихся и их родителей. Основой школьной жизни, конечно, являются школьные мероприятия, праздники которые проводились в соответствии с планом, по тематическим декадам; с учетом возрастных особенностей уч-ся. Мероприятия разной направленности проводятся для развития коммуникативных навыков и социализации учащихся, организации интересного и целесообразного досуга в школе согласно тематическим неделям. Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Мероприятия отличались разнообразием форм, проводились на хорошем профессиональном и эмоциональном уровне.

Необходимо отметить мероприятия, которые прошли на высоком уровне благодаря совместному творчеству учителей и учеников: День Здоровья, Осенняя Ярмарка, Праздник первого звонка, День самоуправления, День Учителя, Новый год, «Ветеранский огонек», «Последний звонок», праздничный концерт к 8 марта.

В течение всего года в начальной школе в системе проводятся тематические линейки, праздники на параллель, что позволяет не только раскрывать творческий потенциал каждого учащегося, но и формировать школьный благоприятный климат, дух школьного братства. Культурно-массовая и творческая деятельность обучающихся представлена через участие в конкурсах рисунков и чтецов, вокального мастерства, сочинений, выставках поделок и сувениров, фестивалях песен и видеороликов.

Для большей эффективности воспитательной работы проводятся единые, тематические классные часы по следующей циклограмме на год:

Сентябрь Час Безопасности (БДД и ПБ) Октябрь Час Родины Ноябрь Школа - мой дом! Правовой час Декабрь Профилактика вредных привычек Февраль Урок Мужества Март Час Экологии Апрель ЗОЖ Май Час Памяти Час Безопасности всего в год - 34 классных часа, из них организационные (в начале года, полугодия) – 2;

итоговые (в конце четверти, года) – 4;

тематические – 8; на усмотрение классного руководителя – 20.

Анализ посещенных классных часов и мероприятий показал - классные часы проводятся не в системе (тяжело совместить с расписанием), поэтому административным решением во втором полугодии был введен единый классный час по четвергам.

Тематические классные часы проводятся с приглашением специалистов школы (социального педагога, педагога-психолога, фельдшера школы), представителей администрации, инспекторами ЛОВД, ГИМС, МЧС, родителей, ветеранов. Для проведения классных часов широко используются социум: Детская городская библиотека, ДЮЦ, ДЭБЦ. Но классные часы, отданные на откуп классным руководителям, используются не рационально: бессистемный выбор тем, проверка дневников учащихся или только муссируется тема учебы.

В большинстве классных коллективов были созданы условия для творческого развития личности: классные мероприятия по развитию творческих способностей учащихся проводятся в основном регулярно, при этом используются различные формы работы: классные часы, викторины, праздники, конкурсы. Необходимо отметить работу в данном направлении следующих классных руководителей: Голубенко Л.П, Басова Н.Г, Басова Л.С, Муранская Е.Г, Алексеева К.А, Домброван И.В, Тамаркова И.Н, Берсенева Т.А, Свительник О.И, Листочкина Н.В.

С целью получения достоверной информации и проверки соответствия достигнутых параметров запланированным, поддержки положительных и коррекции отрицательных явлений в практике воспитательной работы с учащимися осуществляется контроль воспитательной деятельности. В течение учебного года контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности:

Составление планов воспитательной работы Организация досуга учащихся во внеурочное время, посещение ими кружков, клубов, секций Внеклассная занятость обучающихся «Группы риска»

Работа по профилактике правонарушений и преступлений Работа по профилактике БДД.

Контроль за проведением мероприятий профилактических недель Классно-обобщающий контроль Участие классных коллективов в мероприятиях разного уровня.

В основном план руководства и контроля выполнен. По объективным причинам не в полном объёме выполнен план II полугодия. Следует обратить внимание на повторяющуюся отрицательную практику, когда у замдиректора оказываются неточные данные мониторинга качества воспитания, т.к.

некоторые классные руководители относятся недобросовестно к сбору данных по определённому виду контроля.

Результат:

1. Занятость учащихся 1-11 классов в классных мероприятиях составляет 95%, в общешкольных 85%, в целом по школе 90%.

2. Высокий уровень проведения школьных мероприятий показывает рост мастерства, творческой активности обучающихся.

Проблемное поле:

1. Сокращение ставок педагогов-организаторов, вожатых и как следствие снижение проводимых мероприятий по классным параллелям в среднем и старшем звене.

2. Мало используются такие формы работы, как: викторины, конкурсы «Умники и умницы», эрудиционы, интеллектуальные игры.

3. Анализ посещенных классных часов и анкет учащихся показал, что редко проводятся классные часы по изучению национальных традиций и обрядов, по формированию толерантности и нравственности.

4. Не рациональное использование времени классных часов для воспитания учащихся.

5. Указать классным руководителям на невыполнение должностных обязанностей в плане организации обучающихся на общешкольные КТД

6. Низкая активность участия классов в конкурсах

Возможные пути решения проблем:

1. Необходимо в новом году продумать такую форму проведения предметных недель, чтобы внеклассные мероприятия по предмету вносили не только разнообразие в школьную жизнь, но, что наиболее ценно, повышали интеллектуальный уровень школьников, мотивируя их на получение новых знаний в разных областях науки, используя такие формы работы, как:

викторины, конкурсы «Умники и умницы», эрудиционы, интеллектуальные игры. Членам предметных ШМО в своей внеклассной деятельности по предмету активно использовать эти формы. Предлагаем обсудить этот вопрос на методическом совете школы.

2. В новом учебном году следует обратить внимание на системное проведение классных часов по воспитанию нравственной культуры, по формированию духовно-нравственных качеств личности обучающихся 1-3 ступеней обучения.

3. Классным руководителям обратить запланировать проведение внутри класса мероприятий, способствующих формированию эстетического вкуса и культуры поведения.

4. Классные руководители, не исполняющие свои должностные обязанности, должны нести ответственность за неучастие класса в мероприятиях, запланированных в школе.

5. Усилить контроль проведения классных часов.

6. Стимулировать педагогов за проведение мероприятий на параллель.

1.4. Анализ результатов воспитания В каком направлении происходит развитие личности школьников? На какие ценности они ориентируются? Какие отношения к окружающему миру, к другим людям, к самим себе складываются у них в процессе воспитания?

На эти вопросы дает анализ результатов по методике Степанова П.В. «Личность школьника как главный показатель эффективности процесса воспитания»

Анализируя данные по классам стоит отметить:

1. Среднее значение по школе - 9,96 (ситуативно-позитивное отношение)

2. Устойчиво - позитивное отношение у такого критерия, как отношение к семье

3. В все классы находятся на одном уровне -ситуативно-позитивное отношение

4. Отмечается ситуативно-негативное отношение по показателям в 8б, 4г, 7б классах Проблемное поле

1. Тенденция снижения показателей к старшим классам

2. Низкие показатели у таких критериев, как "человеку как иному", "человеку как таковому", "к своему духовному «Я»

Предложения:

1. Планирование работы классов и школы строить на основе мониторинга личностного роста учащихся.

2. Результаты личностного роста учащихся использовать при написании программы развития воспитательной компонентОдним из результатов воспитания являются показатели социальной активности учащихся Участие и результативность обучающихся в конкурсах и проектах в течение 2013-2014 учебного года.

–  –  –

Районный конкурс декоративно-прикладного 4в, грамота за участие творчества «Снежинки водят хоровод»

Городские соревнования по настольному теннису 4 место Конкурс рисунков на правовую тематику 8 класс, участие Муниципальная краеведческая конференция. Фирсова Н, Пономарева А –Аксаева Посвященная 40-летию БАМа А,благодарственное письмо за участие ДЦБ конкурс чтецов по творчеству А.С.Пушкина Смыкова Д- приз зрительских симпатий Соревнования допризывников 6 место Районный конкурс поделок «Что вторично, то и 6 человек -грамоты экономично»

Районная викторина «БАМ: штрихи к биографии» Фирсова Н, Пономарева А – благодарность за участие Районный этап военно-спортивной игры 8 место «Зарница-2014»

–  –  –

Для сравнения, в 2012-2013 учебном году учащиеся школы приняли участие в 20 конкурсах разного уровня: в 2 международных, 4 российских,, 5 областных, 1 региональном, в 29 районных - в которых стали победителями (15), призерами и лауреатами (25), получили грамоты, сертификаты, дипломы. Всего в конкурсах приняли участие 218 учащихся и 19 учителей, подготовивших их.

Наши школьные лидеры, получая бесценный опыт коммуникативного взаимодействия в школе, проявляют себя и на районном, областном уровне.

Не первый год наша школа гордится членами ОМП, в состав которого входили и входят достойные ребята ш/п «Лидера» МОУ СОШ №4: Хачатарян Артем, Скрябикова Елизавета, Пружинин Александр, Литвинцева Анна, Лисевич Екатерина. Парламентарии школы на районной отчетной конференции по итогам работы в ОМП за 2013-2014 год получили свидетельства об окончании школы «Лидер», сертификат мэра, Думы и ОМП Усть-Кутского муниципального образования об успешном усвоении основных принципов организации самоуправления в молодежных общественных организациях. За активную общественную работу в школьном парламенте «Лидер» на итоговой районной конференции ОМП грамотами были отмечены Бородуля Юлия, Чеботарев Андрей, Антипин Дмитрий. В этом году в состав ОМП вошли – Панфилова Яна, Гордеева Арина. Пружинин А, Литвинцева А стали участниками областной выездной акции «Молодежь Прибайкалья», по результатам которой Пружинин А получил приглашение на участие в молодежном лагере лидеров «Байкал – 20202»

Пружинин Александр, начав работу в школьном парламенте, уже 2 года является председателем Общественного молодежного парламента «Прометей» г. Усть-Кута. В течение двух последних лет представлял городской молодежный парламент «Прометей» в областном парламенте в г. Иркутске. В 2012-13 гг. являлся депутатом Областного детского парламента, представляя на области молодежь Усть-Кутского района. За продуктивную деятельность в областном детском парламенте награжден двумя благодарственными письмами. За активное участие в работе органов самоуправления во II смене 2013 года по программе «Сбор лидеров школьного самоуправления» Всероссийского детского центра «Океан» получил диплом.

По результатам работы в органах самоуправления получил путевку в международный молодежный лагерь «Байкал 2020», где за активное участие был отмечен дипломом. Имеет характеристику от Иркутского регионального отделения всероссийской общественной организации «Молодая Гвардия Единой России», где характеризуется как активный, инициативный участник обучающегося курса в лагере «Байкал 2020».

Принимал участие в X Международном и X Всероссийском детском экологическом форуме «Зелёная планета 2012». Стал победителем регионального конкурса сайтов экологической тематики и лауреатом международного конкурса сайтов «Современные технологии на службе природы» детского экологического форума «Зелёная планета 2012». Награжден грамотой победителя конкурса сайтов и web- страниц в Интернете регионального уровня.

Деятельность Александра по достоинству оценена: он является победителем регионального фестиваля «Молодежь Прибайкалья» и стипендиатом премии мэра УКМО.

В этом году за свою работу и активную гражданскую позицию заслуженно получил путевку «Кадры – новое поколение» в лагерь «Байкал-2020», где стал участником международного детского форума.

ВЫВОД: Таким образом, в школе сложилась базовое основание, на котором строится воспитательная система. Стандарт условий, позволяющих реализовать воспитательную деятельность обеспечивается. Показатели социальной активности учащихся свидетельствуют о достаточном уровне сформированности традиций и устоев воспитательной среды:

Вместе с тем, для создания благоприятных условий для получения качественного образования и разностороннего развития личности, ее самореализации и самоопределения; условий, гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся в условиях перехода к ФГОС нового поколения необходимо:

1. Содействовать повышению компетентности классных руководителей в свете требований новых правовых инструктивно-методических документов через обучение педагогов современным методикам и технологиям воспитательной работы и активизацию работы по обобщению и пропаганде передового опыта классных руководителей.

2. Планировать воспитательную работу классов и школы на основе мониторинга Личностного роста учащихся (по Степанову) Использовать формы работы такие как: викторины, конкурсы «Умники и умницы», эрудиционы, интеллектуальные игрыдля повышения интеллектуального уровня школьников, мотивируя их на получение новых знаний в разных областях науки.

системное проведение классных часов по воспитанию нравственной культуры, по формированию духовно-нравственных качеств личности обучающихся 1-3 ступеней обучения.

запланировать проведение внутри класса мероприятий, способствующих формированию эстетического вкуса и культуры поведения.

1. Воспитывать готовность школьников к участию в экономической, общественно-политической и культурной жизни через развитие школьного самоуправления, формирование нравственных убеждений, культуры поведения, ЗОЖ и совершенствования форм внеклассной работы

2. Поставить на контроль работу классных руководителей со школьной документацией, усилить контроль проведения классных часов.

3. Повысить ответственность классных руководителей за неучастие класса в мероприятиях, запланированных в школе.

2. Деятельность школы по профилактике преступлений и правонарушений среди обучающихся

2.1. Профилактика правонарушений и преступлений Особое внимание в воспитательной работе педагогический коллектив уделяет работе по профилактике правонарушений и зависимых состояний. В начале учебного года изучается каждая семья (посещение семей, составляется АКТ ЖБУ и карта семьи) и составляется социально-педагогический паспорт школы, который дает возможность строить работу с родителями и детьми дифференцированно. Анализ социально-экономического состояния семьи по социальному паспорту

–  –  –

Анализируя социальные паспорта школы за 2013-2014 учебные год можно проследить следующие изменения:

1) Уменьшение количества полных семей.

2) Увеличение количества детей из многодетных семей

3) Уменьшение количества неполных семей.

4) Увеличение семей, взявших детей под опеку.

В сентябре месяце учителя первых классов изучают жилищно -бытовые условия жизни учащихся. Неблагополучные семьи обследует социальный педагог и составляет акт обследования материально – бытовых условий жизни учащегося, своевременно принимаются меры (составлено 12 актов). Результатом обследования является выявления детей из семей «группы риска».

Раннее выявление детей в семьях «группы риска» позволяет вовремя оказывать семье социальную, психологическую и педагогическую поддержу. К сотрудничеству в работе с этими семьями привлечены школьный психолог (углубленная диагностика детей, консультации родителей), инспектор ПДН (составлено 2 протокола Ст.5.34.КоАПРФ), работники комплексного центра помощи семьи и детям (семьи взяты на патронат), работники социальной защиты (оказана помощь в организации летнего отдыха).

Ежегодно проводится работа по выявлению подростков предрасположенных к девиантному поведению. Такие учащиеся требуют к себе особое внимания со стороны классных руководителей, социального педагога, психолога.

С этими учащимися проводилась следующая работа:

1. Еженедельный контроль за посещаемостью учащихся школы

2. Профилактическая работа с классами, в которых есть проблемы с дисциплиной

3.Индивидуальная работа с учениками, стоящими на учете.

4.Совместная работа с инспекторами по делам несовершеннолетних и по профилактике безнадзорности и правонарушений, посещение проблемных семей на дому.

В школе систематически ведется активная работа по выявлению уч-ся склонных к употреблению алкогольных и наркотических веществ, ПАВ. В школе функционирует «Наркопост».

Проводится в системе диагностическая работа по средствам анкетирования и тестирования учащихся, что позволяет выявить кол-во употребляющих алкогольные напитки, наркотические вещества, курящих детей. Анкетирование проводится в средних и старших классах. Результатом работы является снижение курящих учащихся на территории школы и в её помещение. В школе не зафиксированы случаи употребления наркотических веществ.

Учащиеся, стоящие на учёте наркопоста за курение:

2012-2013 2013-2014 Количество учащихся, стоящих на учете. 6 4 В системе ведётся профилактическая работа по употреблению наркотических веществ и психоактивных веществ (ПАВ). В 2013-2014 году приступили к реализации превентивной программы по формированию социально одобряемого поведения : «Полезные привычки».

Ежегодно проводим декадники профилактики наркомании и табакокурения, правовых знаний учащихся, ЗОЖ. В рамках декадников были выпущены сан.бюллетни, проведены конкурсы коллажей, плакатов и рисунков: «Жить Здорово»,«Я имею право», «Мы за здоровый образ жизни. »

Конкурс «Музыкальная семья» с участием детей из опекунской семьи Фирсовых.

Встречи с инспектором ПДН, в 4-8 кл. «Правонарушения и ответственность за них несовершеннолетних»(4 классных часа),1-4классы «Железная дорога-зона повышенной опасности»

-инспекторами ЛОВД (7 классных часа). Проводились родительские лектории:

«Поощрение и наказание, как методы воспитания», «Кнут и пряники», «Воспитание ненасилием», «Ответственность родителей за воспитание детей», «Права и обязанности родителей», «Эти трудные дети».

Анализируя деятельность профилактики правонарушений можно проследить следующие показатели по основным направлениям работы:

1) Среди учащихся МОУ СОШ № 4 увеличилось число преступлений.

2)Увеличилось количество учащихся, стоящих на внутришкольном учете за 2013-2014годы.

–  –  –

2.2. Охрана прав детей На начало 2013-2014-учебного года на учете в школе состояло 38 опекаемых.

В декабре было проведено обследование жилищно-бытовых условий и воспитания опекаемых детей (29посещений + 2 посещения дошкольника) По результатам проверки выявлено: все дети имеют хорошие условия для занятий, сна и отдыха.

Отдельные комнаты имеют 22 опекаемых, у 28 учащихся есть компьютер. В улучшении жилищных условий нуждаются 2 семьи.

Все опекуны ответственно исполняют свои обязанности по содержанию, обучению и воспитанию подопечных, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Некоторые опекуны испытывали трудности с обучением и воспитанием опекаемых.

Им были даны рекомендации, как осуществлять систематический контроль за успеваемостью, посещаемостью и режимом дня.

В течение учебного года социальный педагог ведет контроль за обучением опекаемых детей. По итогам первого полугодия 2013-2014 учебного года все учащиеся имеют удовлетворительные оценки, неуспевающих нет.

Кружки и секции посещают –28 учащихся (80%).

В марте все дети прошли диспансеризацию.

Результативность: Практически все опекунские дети имеют хорошие жилищно-бытовые условия опекуны ответственно исполняют свои обязанности, посещают классные родительские собрания, выполняют рекомендации педагогов. Неуспевающих из числа опекаемых -нет, Большая работа проводится по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социальноопасном положение. В рамках этой работы социальным педагогом проводятся рейды по семьям совместно с классными руководителями, инспекторами ПДН и КДН, работниками органов опеки и попечительства, работниками комплексного центра помощи семьям и детям.

–  –  –

Обучающимся МОУ СОШ №4 в летний период времени предоставляется возможность по линии Управления министерства социального развития пройти оздоровление в санаториях Иркутской области, загородных лагерях, в лагерях дневного пребывания.

Анализ работы за год высветил основные проблемы, которые встают перед социальным педагогом и они таковы:

Сложность социального микроокружения школы.

1.

Низкий уровень учебной мотивации учащихся.

2.

Для решения этих проблем социальный педагог ставит следующие задачи:

Организация помощи детям из социально незащищенных семей.

1.



Pages:     | 1 | 2 || 4 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра неорганической и физической химии Монина Л.Н. ФИЗИКО-ХИМИЯ ДИСПЕРСНЫХ СИСТЕМ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 04.03.01 Химия программа академического бакалавриата профили подготовки «Неорганическая химия и химия координационных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Ларина Н.С. ХИМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОБЪЕКТОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01 Химия, программа подготовки «Прикладной бакалавриат», профиль подготовки Химия...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 26 декабря 2014 г. № 1521 МОСКВА Об утверждении перечня национальных стандартов и сводов правил (частей таких стандартов и сводов правил), в результате применения которых на обязательной основе обеспечивается соблюдение требований Федерального закона Технический регламент о безопасности зданий и сооружений В соответствии с частью 1 статьи 6 Федерального закона Технический регламент о безопасности зданий и сооружений Правительство Российской...»

«Методические рекомендации по энергосбережению в преподавании предмета «Биология» «Экономия и бережливость – главные факторы экономической безопасности государства» Директива №3 Президента Республики Беларусь № п/п Класс Глава Тема урока Элементы эффективного энергопотребления Многообразие Фотосинтез. Поглощение Все виды возобновляемой энергии 1. живых организмов минеральных веществ. Значение происходят от солнца растений в природе и жизни человека Дикие и домашние животные. Определить перечень...»

«ОАО «Концерн Росэнергоатом Курская атомная станция ОТЧЕТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ по итогам 2011 года Отчет по экологической безопасности по итогам 2011 года Отчет Филиала ОАО «Концерн Росэнергоатом» «Курская атомная станция» по экологической безопасности по итогам 2011 года подготовлен во исполнение приказа Госкорпорации «Росатом» от 04.02.2010 №90 «О совершенствовании реализации Экологической политики Госкорпорации «Росатом» и Методических указаний по реализации Экологической политики...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Ларина Н.С. ГЕОХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01 Химия, программа подготовки «Академический бакалавриат», профиль подготовки Химия окружающей среды,...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 1982-1 (08.06.2015) Дисциплина: Системы электронного документооборота Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Бажин Константин Алексеевич Автор: Бажин Константин Алексеевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1942-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 41.03.04 Политология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт истории и политических наук Дата заседания 29.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ _ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ПОСЛЕДСТВИЙ АВАРИИ НА ОПАСНОМ ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ОБЪЕКТЕ И ЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ Методические указания к практическим занятиям по курсу «Управление техносферной безопасностью» ПЕНЗА 2014 УДК 65.012.8:338.45(075.9) ББК68.9:65.30я75 Б Приведена методика прогнозирования последствий аварии на химически опасном объекте и пример расчета необходимых для этого параметров (толщины слоя АХОВ,...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор _ Бучаев Я.Г. 30 августа 2014г. Кафедра английского языка РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «КУЛЬТУРА РЕЧИ» Направление подготовки 10.03.01 «Информационная безопасность», профиль «Безопасность автоматизированных систем» Квалификация бакалавр Махачкала – 2014 г. УДК 811.161. ББК 81.2 РусСоставители – Арсланбекова Умухаир Шугаибовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка ДГИНХ;...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем, специализация «Обеспечение...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» ПРОГРАММА вступительного испытания при поступлении в магистратуру по направлению подготовки 20.04.01 ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ по магистерской программе «Экологический менеджмент в горном производстве» Санкт-Петербург Программа вступительного испытания в магистратуру по направления...»

«Выполнение научно-исследовательских работ по проекту проводилось в рамках Федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013 – 2020 годах». Цель проекта: разработка комплексного проекта профилактики детского дорожнотранспортного травматизма на период 2013 – 2020 гг. Задачи проекта: повышение уровня и эффективности мер по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма В процессе реализации проекта были выполнены следующие виды работ: 1. Проведен анализ...»

«А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАМЫШИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум РПК «Политехник» Волгоград УДК 621....»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2196-1 (09.06.2015) Дисциплина: История создания ИКТ Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.04.2015 УМК: Протокол №7 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра неорганической и физической химии Баканов В.И., Нестерова Н.В. ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 04.03.01 Химия программа академического бакалавриата Профили подготовки «Неорганическая химия и химия координационных...»

«Отчёт о деятельности комитетов Торгово-промышленной палаты Российской Федерации в 2014 году Комитетом по безопасности предпринимательской деятельности совместно с Международным институтом менеджмента для объединений предпринимателей разработана программа обучения специалистов территориальных ТПП по теме: «Деятельность торгово-промышленных палат по реализации Антикоррупционной хартии российского бизнеса, внедрению Методических рекомендаций по разработке и принятию организациями мер по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Ларина Н.С. ГИДРОХИМИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01 Химия, программа подготовки «Прикладной бакалавриат», профиль подготовки Химия окружающей среды, химическая...»

«НАДЕЖНОСТЬ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ И ТЕХНОГЕННЫЙ РИСК Методические указания к практическим занятиям Для студентов, обучающихся по направлению подготовки 280700.62 – Техносферная безопасность Составитель Л. Г. Баратов Владикавказ 2014 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Кафедра Безопасность...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения............................................................ 3 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата (ООПб) по профилю «Организация и безопасность дорожного движения»..............................3 1.2. Нормативные документы для разработки ООПб............................. 3 1.3. Общая характеристика.....................»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.