WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«Утверждаю: Ректор _ «»20 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050100 Педагогическое ...»

-- [ Страница 3 ] --

Изучить уровень знаний учащихся по ОБЖ в закрепленном классе.

Посетить уроки различных типов, которые проводят учителя-предметники, практиканты.

Проанализировать уроки на основе следующих требований к нему:

– целенаправленность и образовательно-воспитательная значимость урока;

– научность и доступность;

– связи содержания с современностью, жизнью, а также использование краеведческого материала;

– обоснованность применения методов и приемов изучения нового материала, закрепления знаний и умений учащихся;

– активность учащихся на уроке;

– привитие учащимся умений самостоятельной работы;

– развитие мышления и речи учащихся;

– использование дополнительной литературы и информации;

– использование приема подведения учащихся от фактов к выводам и обобщениям;

– вовлечение учащихся в активную познавательную деятельность (приемы сравнения, анализа, обобщения, систематизации и др.);

– использование учебника на уроке.

Подготовить и провести уроки всех типов. При разработке и проведении уроков по ОБЖ студент должен соблюдать требования к уроку: систематизация и конкретизация учебно-воспитательных задач, их комплексная постановка в системе уроков, формирование на каждом уроке определенных умений учащихся, включение в уроки внутри- и межпредметных связей, активизация учебно-познавательной деятельности учащихся с использованием многообразия средств и приемов, рациональное использование времени урока, предупреждение перегрузки учащихся, выделение на уроке главного учебного материала, который должен знать каждый ученик.

Научиться проводить лабораторные работы по ОБЖ, осуществлять анализ выполненных работ.

Подготовить и провести одно внеклассное мероприятие по ОБЖ.

Изготовить не менее 2–х пособий (таблицы, схемы, дидактический материал по изученным темам).

Познакомиться с кабинетом ОБЖ: составом средств обучения (табличный материал, ТСО, самодельные пособия); условиями их хранения и использования; наличием картотек и каталогов по научно-методической литературе и по средствам обучения; с возможностями использования кабинета при подготовке и проведении уроков.

3. Этап подготовки отчета по практике:

Подготовить выступление для заключительного педсовета в школе.

Представить групповому руководителю оформленную в соответствии с требованиями и в обозначенные сроки отчетную документацию.

Принять участие в подготовке и проведении заключительной конференции на факультете.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики

а) основная литература:

1. Байбородова, П.В. Методика обучения безопасности жизнедеятельности / П.В.

Байбородова. – М., 2003.

2. Михайлов, Л.А. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности :

учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. Л.А. Михайлова. – М. :

Издат. центр «Академия», 2009.

3. Михайлов, Л.А., Старостенко В.П. Основы безопасности жизнедеятельности :

Методика обучения : 5-7 кл. : пособие для учителя. – СПб., 2001

4. Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности: Методический материал / сост.: Б. И. Мишин. - М. : АСТ ; М. : Астрель, 2003. Топоров, И.К.

Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях. М.: Просвещение, – 2000.

б) дополнительная литература:

1. Востокова, Е.В. Формы обучения: категории дидактики // Педагогика. – 2002. – № 4. – с. 33-38.

2. Девяткина Г. Дидактическая игра на занятиях ОБЖ // Основы безопасности жизни.

– 2001. – № 2. – с. 59-62.

3. Джонсон, Д. Методы обучения. Обучение в сотрудничестве / Д. Джонсон. – Спб., 2001.

4. Михайлов, Л.А., Старостенко В.П. Основы безопасности жизнедеятельности :

Методика обучения : 5-7 кл. : пособие для учителя. – СПб., 2001

5. Мишин, Б.И. Основы безопасности жизнедеятельности (программно-методические материалы) 1-11 классы М., 2001.

6. Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности: Нормат.

документы, метод. рекомендации и справочные материалы для организации работы учителя М., 2002.

7. Некляев, С.Э. Поведение учащихся в экстремальных условиях природы. – М., 2003.

8. Околелов, О.П. Оптимизирующие методы дидактики // Педагогика. – 2000. – № 3. – с. 21-26.

9. Основы безопасности жизнедеятельности : 8 класс : поурочные планы / авт.-сост.

Г.Н. Шевченко. – Волгоград, 2007.

10. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г.А. Голодницкий, В.Н. Латчук, В.В.

Мишин. – М. : Дрофа, 2002.

11. Плигин, А.А. Личностно-ориентированное образование: история и практика.

Монография / А.А. Плигин. – М. : «КСП +», 2003.

12. Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся общеобразовательных учреждений (1-11 классы) / Под ред. Сюнькова В.Я. –М., 2001.

13. Соломин, В.П., Михайлов Л.А., Старостенко А.В. Методика преподавания ОБЖ (5классы) : учеб. пособие для учителей. – СПб., 1999.

14. Топоров, И.К. Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся общеобразовательных учреждений. – М. : Просвещение, 1994.

15. Челышкова, М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов :

учебное пособие / М.Б. Челышкова. – М. : Логос, 2002.

16. Журнал "Безопасность жизнедеятельности"

17. Журнал "Основы безопасности жизнедеятельности"

18. Журнал "Основы безопасности жизни"

19. Журнал "Гражданская защита"

в) программное обеспечение:

– Power Point™;

– Excel™;

– Access™;

– Мovie Maker™;

– Paint™;

– Adobe Photoshop™;

– Smart Notebook™;

– Smart SynchronEyes™;

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

1. Проект «Ramler-наука» – естественные науки – http://www.nature.ru

2. Электронная версия журнала «Экология и жизнь» – http://www.ecolife.ru/index.shtml 3. «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» – http://vscholl.km.ru/

4. Естественнонаучный образовательный портал – http://en.edu.ru

5. Электронная библиотека образовательных и научных изданий www.iqlib.ru.

6. Научная электронная библиотека www.e-library.ru

7. Интернет-библиотека СМИ www.public.ru

8. http://www.cir.ru

9. http://diss.rsl.ru

10. http://tcmp.nm.ru/Rescuer/Rescuer's%20Guidebook/ch1_menu.htm

11. http://www.techno.edu.ru/db/msg/1452.html

10. Материально-техническое обеспечение педагогической практики

1. Кабинет ОБЖ.

2. Типовой комплект учебно-наглядного оборудования для кабинета ОБЖ общеобразовательных учреждений.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050100 «Педагогическое образование» и профилю подготовки Безопасность жизнедеятельности.

Автор: Шестернина Ж.Г., к.б.н., доцент кафедры безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии Программа одобрена на заседании кафедры безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии ГАГУ от 5.09.2011 года, протокол № 1.

МИНОБРНАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет»

(Горно-Алтайский государственный университет, ГАГУ)

–  –  –

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (утвержден «22» декабря 2009 г. №

788) и учебного плана по направлению подготовки (профиль 050104 Безопасность жизнедеятельности), утвержденного Ученым советом ГАГУ (от 24 февраля 2011г., протокол № 3)

Горно-Алтайск

1. Цель производственной практики

- непосредственное участие студента в деятельности производственной организации, направленное на закрепление теоретических знаний, приобретение профессиональных умений и навыков, сбор необходимых материалов для написания выпускной квалификационной работы;

- приобщение студента к социальной среде регионального отделения Общероссийской общественной организации «Всероссийское добровольное пожарное общество» г. Горно-Алтайска, с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.

2. Задачи производственной практики

- изучение пожароопасных свойств веществ и материалов, обращающихся в производстве, требований нормативных и руководящих документов по предупреждению и тушению пожаров, прав, обязанностей и ответственности должностных лиц, обеспечивающих пожарную безопасность предприятия, видов и содержания технического обслуживания пожарной техники;

- освоение методов пожарно-технического обследования предприятий, зданий и сооружений, порядка проведения проверки и расследования по делам, связанным с пожарами, приема и сдачи дежурства в пожарном подразделении, назначения номеров боевого расчета, дозорных и лиц внутреннего наряда, методов проведения занятий с подчиненными;

- ознакомление с документами взаимодействия предприятия со смежными предприятиями и надзорными органами по обеспечению пожарной безопасности, работой по техническому обслуживанию установок обнаружения и тушения пожаров.

3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Данная практика базируется на освоении теоретических дисциплин профессионального цикла: «Основы медицинских знаний», «Первая (доврачебная) помощь пострадавшему», «Организация и обеспечение пожарной безопасности», «Противодействие терроризму».

Прохождение данной практики необходимо как предшествующее для освоения теоретических дисциплин профессионального цикла: «Обеспечение комплексной безопасности», «Обеспечение безопасности образовательного учреждения».

4. Место и время проведения производственной практики Производственная практика «Организация и обеспечение пожарной безопасности»

проводится в течение 3 недель на 3 курсе в 6 семестре.

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.

Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки:

- готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

- готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК-1);

- готов организовывать и поддерживать взаимодействие с ведомственными структурами (МО, МВД, МЧС, ФСБ, ГИБДД) по вопросам безопасности жизнедеятельности (СК-6);

- способен определять признаки, причины и последствия опасностей социального, техногенного и природного характера, применять методы защиты образовательного учреждения от опасных ситуаций (СК-7).

В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:

- организовывать спасательные работы, грамотно применять средства защиты;

- уметь применять технические средства и оборудование противопожарной службы;

- оценивать возможный риск появления чрезвычайных ситуаций (пожаров, взрывов).

6. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет 4,5 зачетных единиц, 3 недели, 162 часа (из них: 3 з.е. работа на производстве, 1,5 з.е. самостоятельная работа).

–  –  –

8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике

1. Подготовительный этап (0,3 з.е, 10 часов) I. Составить календарный план-график прохождения производственной практики.

II. Выполнить следующие задания (приводятся в качестве примера):

1. Дайте расшифровку обозначения регистрации нормативного документа:

НПБ ТНПБ ППБ ВППБ

2. Что означают в шифре следующие за буквенным обозначением цифры?

НПБ 01-03 ТНПБ 04-95

3. Дайте письменный, развернутый ответ на вопрос:

По каким принципам классифицируют нормативные документы по пожарной безопасности?

2. Производственный этап (0,7 з.е., 26 часов)

I. Решение ситуационных задач (приводятся в качестве примера):

А) Моя мама часами разговаривает по телефону со своими подружками. Недавно она гладила белье, когда раздался телефонный звонок: это была тетя Тома. Как обычно, мама позабыла о времени. Я играла в другой комнате, когда ощутила неприятный запах. «Мама, чем пахнет?» - спросила я. «Боже, это же горит белье!» - крикнула мама, бросая телефонную трубку. Когда мы вбежали в комнату, вся гладильная доска была в огне.

Мама кинулась на кухню за водой, а я стояла, не шевелясь.

Что произошло в комнате?

Как действовать в этой ситуации?

Б) Если вспыхнула новогодняя елка…

1. При возгорании на елке электрогирлянды следует________________________________.

2. Вызвать______________________, указав_________________________. 3. Нельзя лить воду на____________________________________. 4. Повалить горящую елку на пол, накинув _________________________и залив___________________________. Постараться не допустить распространения огня до прибытия пожарных. 5. Если потушить пожар невозможно, _____________________________. Предупредить соседей.

II. Тестовый контроль:

1. Сплошной пожар – это:

А) пожар, возникающий в отдельном здании или сооружении

Б) одновременное интенсивное горение преобладающего количества зданий и сооружений на данном участке застройки

В) совокупность отдельных пожаров

2. Пожары характеризуются:

А) продолжительностью пожара

Б) площадью пожара

В) зоной горения

Г) все ответы верны III. Оформление проекта «Эвакуация людей при пожаре».

3. Заключительный этап (0,5 з.е., 18 часов) Оформление отчета по практике.

9. Формы аттестации (по итогам практики) Отчетные материалы включают в себя документы текущего и итогового контроля прохождения практики, а именно: календарный план-график прохождения производственной практики и отчет.

Календарный план-график является основным документом текущего и резюмирующим документом итогового контроля. Календарный план-график должен находиться на рабочем листе студента и предъявляться по первому требованию руководителя практики. В календарном плане-графике кратко перечисляется запланированная работа, сроки ее выполнения и заключение руководителя практики о качестве ее выполнения. После окончания практики календарный план-график подшивается за титульным листом отчета по практике.

Отчет по практике является основным документом итогового контроля. Отчет должен быть выполнен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к текстовым документам, и содержать подробную разработку всех заданий практики.

Отчет по практике оформляется в следующей последовательности:

- титульный лист;

- содержание;

- цель и задачи практики;

- общая характеристика предприятия (подразделения) – базы практики;

- описание выполненных заданий в соответствии с разделами 1 и 2 настоящей программы;

- выводы и предложения;

- список использованных источников.

К отчету, кроме календарного плана-графика, подшивается отзыв руководителя практики от предприятия.

10. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

Рекомендуемая литература:

1. Гридин А.Д., Чекрыжев А.П., Стрельников В.С. Организация и проведение работ по пожарной безопасности (практические рекомендации). М.: БТЖ, 2006.

2. Сборник нормативных документов по пожарной безопасности. Библиотека журнала «Справочник специалиста по охране труда», 2006.

3. Синогина Е.С., Куликова Н.В., Шереметьева У.М., Федотов А.С. Пожарная безопасность: Учебно-методический комплекс, Томск: ТГПУ, 2008.

4. Учебное пособие по обеспечению пожарной безопасности в образовательных учреждениях / под. Ред. В.Н. Москаленко.Красноярск: СибГТУ, 2006.

5. Фролов А.В., Бакаева Т.Н. Безопасность жизнедеятельности. Охрана труда. Ростов н/Д.:

Феникс, 2008.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1. Электронная библиотека образовательных и научных изданий www.iqlib.ru.Включает более 2400 полнотекстовых цифровых версий печатных изданий. Представлены как редкие книги прошлых лет, так и современная научная и учебная литература, издаваемая

2. Научная электронная библиотека www.e-library.ru

3. Интернет-библиотека СМИ www.public.ru База данных СМИ ЗАО «Публичная библиотека» включает в себя более 3200 изданий, около 500 центральных и региональных информационных.

4. http://www.cir.ru Университетская информационная система Россия. УИС РОССИЯ.

11. Материально-техническое обеспечение производственной практики Учебные классы, оснащенные аппаратурой и программным обеспечением для организации практических занятий.

Компьютерный мультимедийный проектор в аудиториях для презентаций учебного материала.

Транспортные средства, противопожарное оборудование.

Автор Лавриненко Г.В., ст. преподаватель кафедры безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии

–  –  –

ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9

–  –  –

ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9

–  –  –

ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9

–  –  –

ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9

–  –  –

ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9

–  –  –

ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9

–  –  –

Примерная тематика выпускной квалификационной работы бакалавра:

1. Особенности формирования здоровья подростков в образовательных учреждениях с использованием здоровьесберегающих технологий.

2. Оценка здоровья школьников в условиях инновационных процессов в образовании.

3. Формирование безопасной здоровьесберегающей среды школьников.

4. Планирование мероприятий и оценка возможных последствий ЧС.

5. Психологические особенности управленческой деятельности в экстремальных ситуациях.

6. Детский дорожно-транспортный травматизм в РА.

7. Вакцинопрофилактика и права человека.

8. Формирование культуры здоровья в учебно-воспитательном процессе.

9. Опасности бытового, уличного и производственного характера в зависимости от различных условий.

10. Характеристика и динамика ЧС в регионе (стране) за последние годы.

11. Индивидуальная и популяционная норма, как показатель здоровья и адаптации организма.

12. Принципы, методы и условия безопасного существования в учебном заведении.

13. Формирование личности безопасного типа.

14. Техногенные опасности современной действительности.

15. Населенный пункт как источник техногенной опасности.

16. Психолого-педагогические критерии безопасного поведения в условиях техногенных чрезвычайных ситуаций.

17. Чрезвычайные происшествия и аварии на коммунально-энергетических системах жизнеобеспечения.

18. Социально опасные явления характерные для различных групп населения.

19. Средства и способы защиты и самозащиты в чрезвычайных ситуациях социального характера.

20. Поведение человека в состоянии стресса. Проблемы эмоциональной саморегуляции.

21. Суицидальный синдром: причины возникновения и предупреждения его.

22. Организация социальной и психолого-педагогической работы по профилактике девиантного поведения детей и подростков.

23. Опасное влияние информационных воздействий на человека.

24. Опасности, связанные с компьютерными играми.

25. Подростковая агрессивность и ее профилактика.

26. Межнациональные конфликты как социально опасные явления.

27. Роль семьи и общества в воспитании безопасного типа поведения детей и подростков.

28. Социальные проблемы вынужденной миграции.

29. Проблемы пожарной безопасности в образовательных учреждениях различного типа.

30. Питание школьников в различных режимах обучения.

Форма отзыва научного руководителя выпускной квалификационной работы ОТЗЫВ На дипломную работу студента _____курса_______________________________________

_____________________________________________ (наименование факультета) _________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество студента) На тему_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Актуальность темы ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Новизна тематики в решении вопроса____________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Теоретическая и практическая ценность полученных результатов____________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Сроки начала и окончания работы (включая сбор материалов)_______________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Общая характеристика работы студента во время преддипломной практики и дипломного проектирования, степень самостоятельности и творческого отношения к работе________ _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Участие в научной работе_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Заключение о научной и практической ценности работы, рекомендации к внедрению, возможности присвоения квалификации дипломнику и рекомендации к поступлению в аспирантуру___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Научный руководитель_________________________________________________________

(должность, ученая степень, ученое звание) _____________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество) «_______»__________________20___г. ____________________________

(подпись) Форма рецензии на выпускную квалификационную работу

РЕЦЕНЗИЯ

На дипломную работу студента _____курса_______________________________________

_____________________________________________ (наименование факультета) _________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество студента) На тему_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Актуальность темы ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Основное содержание работы___________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Значение и оценка полученных результатов________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Качество оформления и изложения_______________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Соответствие темы и выводов к излагаемому материалу_____________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Замечание по работе___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Что можно рекомендовать для внедрения__________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Заключение: а) ценность работы__________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

б) оценка по пятибалльной системе_______________________________________________

в) рекомендация ГАК___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Рецензент____________________________________________________________________

(должность, ученая степень, ученое звание) _____________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество) «_______»__________________20___г. ____________________________

(подпись)

Критерии оценки выпускной квалификационной работы

Оценка «ОТЛИЧНО» выставляется в том случае, если:

- содержание работы соответствует выбранной специальности и теме работы;

- работа актуальна, выполнена самостоятельно, имеет творческий характер, отличается определенной новизной;

- дан обстоятельный анализ степени теоретического исследования проблемы, различных подходов к ее решению;

- показано знание нормативной базы, учтены последние изменения в законодательстве и нормативных документах по данной проблеме;

- проблема раскрыта глубоко и всесторонне, материал изложен логично;

- теоретические положения органично сопряжены с управленческой практикой; даны представляющие интерес практические рекомендации, вытекающие из анализа проблемы;

- в работе широко используются материалы исследования, проведенного автором самостоятельно или в составе группы (в отдельных случаях допускается опора на вторичный анализ имеющихся данных);

- в работе проведен количественный анализ проблемы, который подкрепляет теорию и иллюстрирует реальную ситуацию, приведены таблицы сравнений, графики, диаграммы, формулы, показывающие умение автора формализовать результаты исследования;

- широко представлена библиография по теме работы;

- приложения к работе иллюстрируют достижения автора и подкрепляют его выводы;

- по своему содержанию и форме работа соответствует всем предъявленным требованиям.

Оценка «ХОРОШО»:

- тема соответствует специальности;

- содержание работы в целом соответствует дипломному заданию;

- работа актуальна, написана самостоятельно;

- дан анализ степени теоретического исследования проблемы;

- основные положения работы раскрыты на достаточном теоретическом и методологическом уровне;

- теоретические положения сопряжены с управленческой практикой;

- представлены количественные показатели, характеризующие проблемную ситуацию;

- практические рекомендации обоснованы;

- приложения грамотно составлены и прослеживается связь с положениями дипломного проекта;

- составлена библиография по теме работы.

Оценка «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»:

- работа соответствует специальности;

- имеет место определенное несоответствие содержания работы заявленной теме;

- исследуемая проблема в основном раскрыта, но не отличается новизной, теоретической глубиной и аргументированностью;

- нарушена логика изложения материала, задачи раскрыты не полностью;

- в работе не полностью использованы необходимые для раскрытия темы научная литература, нормативные документы, а также материалы исследований;

- теоретические положения слабо увязаны с управленческой практикой, практические рекомендации носят формальный бездоказательный характер;

- содержание приложений не освещает решения поставленных задач.

Оценка «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»:

- тема работы не соответствует специальности;

- содержание работы не соответствует теме;

- работа содержит существенные теоретико-методологические ошибки и поверхностную аргументацию основных положений.



Pages:     | 1 | 2 ||

Похожие работы:

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1952-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности 46.03.02 Документоведение и архивоведение/4 года ОЗО; 46.03.02 Учебный план: Документоведение и архивоведение/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт истории и политических наук Дата заседания 29.05.2015 УМК: Протокол заседания...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия» программа прикладного бакалавриата, профили подготовки:...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 06.06.2015 Рег. номер: 1200-1 (22.05.2015) Дисциплина: Компьютерная безопасность 38.05.01 Экономическая безопасность/5 лет ОДО; 38.05.01 Учебный план: Экономическая безопасность/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Финансово-экономический институт Дата заседания 15.04.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Согласующи ФИО Дата Дата Результат Комментари...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2093-1 (08.06.2015) Дисциплина: Технологии и методы программирования Учебный план: 090900.62 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Широких Андрей Валерьевич Автор: Широких Андрей Валерьевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 2388-1 (10.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 05.03.04 Гидрометеорология/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Малярчук Наталья Николаевна Автор: Малярчук Наталья Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна КРИПТОГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ЗАЩИТЫ ИИНФОРМАЦИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем»,...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 5 Методическое пособие Развивающий компьютерный комплекс Оглавление Введение.. Пакет документов по организации РКК. Приказ «Об утверждении Положения о Развивающем компьютерном комплексе»..4 Положение о Развивающем компьютерном комплексе. Приказ «Об организации работы Развивающего компьютерного комплекса»..8 Должностная инструкция воспитателя, ответственного за Развивающий компьютерный комплекс (РКК).9...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 1941-1 (07.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 38.03.04 Государственное и муниципальное управление/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Малярчук Наталья Николаевна Автор: Малярчук Наталья Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт государства и права Дата заседания 29.04.2015 УМК: Протокол №9 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 20.06.2015 Рег. номер: 2196-1 (09.06.2015) Дисциплина: История создания ИКТ Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.04.2015 УМК: Протокол №7 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра неорганической и физической химии Баканов В.И., Нестерова Н.В. ФИЗИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 04.03.01 Химия программа академического бакалавриата Профили подготовки «Неорганическая химия и химия координационных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Филиал в г. Прокопьевске (ПФ КемГУ) (Наименование факультета (филиала), где реализуется данная дисциплина) Рабочая программа дисциплины (модуля) Безопасность жизнедеятельности (Наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки 38.03.03/080400.62 Управление персоналом (шифр, название...»

«Вячеслав КУЗНЕЦОВ СОЦИОЛОГИЯ ИДЕОЛОГИИ Учебное пособие МОСКВА • Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Социологический факультет Кафедра социологии безопасности Вячеслав КУЗНЕЦОВ СОЦИОЛОГИЯ ИДЕОЛОГИИ Учебное пособие МОСКВА • 200 УДК ББК 60. К 8 Рекомендовано к изданию Кафедрой «Социология безопасности» Социологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Журналом «Безопасность Евразии» Рецензенты доктор философских наук, профессор О.А....»

«ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Волгоград – 2014 г УДК 614.8 ББК 68.69 Методические указания для выполнения контрольной самостоятельной работы для студентов, составлены в соответствии с Рабочей программой дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», а также нормами Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций...»

«Дагестанский государственный институт народного хозяйства «Утверждаю» Ректор, д.э.н., профессор _Бучаев Я.Г. 30.08.2014г. Кафедра «Естественнонаучных дисциплин» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Основы безопасности жизнедеятельности» Специальность – 38.02.04 «Коммерция (по отраслям)» Квалификация – менеджер по продажам Махачкала – 2014г. УДК 614 ББК 68.9 Составитель – Гусейнова Батуч Мухтаровна, к.с.-х.н., доцент кафедры естественнонаучных дисциплин ДГИНХ. Внутренний рецензент – Халимбекова Аида...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Финансово-экономический институт Кафедра экономической безопасности, учета, анализа и аудита Чернышев А.А. СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления39.03.01(040100.62) Социология Профили подготовки «Экономическая социология», «Социальная...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 08.06.2015 Рег. номер: 1732-1 (04.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 42.03.02 Журналистика/4 года ОДО; 42.03.02 Журналистика/5 лет ОЗО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Глазунова Светлана Николаевна Автор: Глазунова Светлана Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт филологии и журналистики Дата заседания 10.02.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Паюсова Татьяна Игоревна ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем, специализация «Обеспечение...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2014-2015 учебный год Учитель: Кривенкова Любовь Андреевна (Ф.И.О.) Предмет: Окружающий мир Класс: 1 «А» Ачинск Количество часов: 66 ч Всего 66 часов; в неделю 2 часа, 33 недели. Планирование составлено на основе программы: Окружающий мир. Автор: Е. В. Чудинова, Е. Н. Букварева. Сборник программ для начальной общеобразовательной школы. (Система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова). – М.: Вита-Пресс, 2004 год и методических рекомендаций для учителя по УМК «Окружающий мир» (1 класс)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Ларина Н.С. ХИМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОБЪЕКТОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01 Химия, программа подготовки «Прикладной бакалавриат», профиль подготовки Химия...»

«А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАМЫШИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум РПК «Политехник» Волгоград УДК 621....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.