WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

Pages:     | 1 | 2 ||

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ...»

-- [ Страница 3 ] --

5. Назвать основные узлы приборов для анализа по светопоглощению. Каково назначение каждого из этих узлов? При определении титана методом добавок навеску стали 0,4600г растворили в мерной колбе на 50мл. затем аликвоты по 20,00мл отобрали в две мерные колбы на 50мл. в одну из них добавили навеску соли титана, содержащую 0,0010г Ti. В обеих колбах получили окрашенное соединение. Вычислить процентное содержание титана в стали, если при фотометрировании растворов получены следующие результаты: А Х =0,20;

А Х+СТ =0,42. Привести расчеты графическим и расчетным методами.

6. Навеску сплава 0,1092г растворили в колбе на 100мл. В мерную колбу на 50мл отобрали аликвот 2,0мл раствора и внесли реактив, довели объем до метки. Относительная оптическая плотность этого раствора, измеренная по отношению к раствору сравнения, содержащему 1мг Zr в 50мл, равна 0,44. Относительные оптические плотности четырех стандартных растворов, содержащих в 50мл 1,2; 1,5; 1,7 и 2,0мл раствора с концентрацией 1мг/мл Zr, оказались соответственно 0,28; 0,35; 0,40 и 0,47. Определить %-ное содержание Zr в сплаве.

В каких случаях используют метод дифференциальной спектроскопии, его сущность?

7. Навеску 1г металла, содержащего олово, растворили в кислоте и разбавили раствор до 100мл. Из полученного раствора отобрали три пробы по 10,00мл из них получили по 25мл окрашенных растворов, оптическая плотность которых 0,32; 0,35; 0,30. Для приготовления стандартного раствора 1г металла, содержащего 4,56% олова, растворили и обработали в тех же условиях. Оптическая плотность полученных растворов 0,20; 0,23; 0,23. Определить содержание олова в металле. Выведите формулу для расчета вещества методом добавок.

8. Для определения меди в сплаве из навески 0,325г после растворения и обработки аммиаком было получено 250мл окрашенного раствора, оптическая плотность которого в кювете с толщиной поглощающего слоя 2см была 0,254.определить содержание меди в сплаве, если молярный коэффициент поглощения аммиаката меди равен 423.

Каков физический смысл молярного коэффициента поглощения? Какие факторы влияют на его величину? Для чего в фотоколориметрах применяют светофильтры?

9. Из навески стали 0,2542г после соответствующей обработки получили 100мл окрашенного раствора окисленного дтметилглиоксимата никеля. Относительная оптическая плотность этого раствора 0,55. Для построения калибровочного графика взяли три стандартных раствора с содержанием никеля 8,0; 10,0; 12,0 мг в 100мл, профотометрировали их и получили относительные оптические плотности соответственно 0,24; 0,46 и 0,70. Раствор сравнения содержал 6 мг Ni в 100мл. Определите процентное содержание никеля в стали.

Привести основное уравнение этого метода анализа и оптическую схему прибора для измерения оптической плотности.

10. При фотометрировании раствора сульфосалицилатного комплекса железа получили относительную оптическую плотность 0,29. Раствор сравнения содержал 0,0576мг Fe в 50мл, толщина кюветы 5см. Определить концентрацию железа в растворе, если известно, что молярный коэффициент погашения комплекса в этих условиях составлял 3000.

Приведите оптическую схему прибора для проведения указанного вида анализа. Как проводят измерение плотности в этом методе?

11. Для определения титана навеску стали 0,5г растворили в мерной колбе емкостью 50мл.

Затем аликвоты раствора по 20,00 мл отобрали в мерные колбы на 50мл. В одну из них добавили навеску соли титана, содержащую 0,001г Ti. В обе колбы добавили перекись водорода и объем довели до метки водой. Вычислить процентное содержание титана в стали, если А Х =0,22, а А Х =0,44.

Приведите выражение закона Бугера-Ламберта-Бера и назовите причины отклонения от закона.

12. В две мерные колбы на 100мл влили одинаковые объемы 10,0мл сточной воды, содержащей медь, провели цветную реакцию. В одну из колб добавили 10,0мл стандартного раствора сульфата меди (Т CuSO4 = 0,001), содержимое обеих колб довели до метки. Растворы фотометрировали, получив значения А Х =0,24 и А Х+СТ =0,38. Определить концентрацию меди в сточной воде (г/л). Привести оптическую схему прибора для фотометрирования. Назвать метод определения концентрации вещества.

–  –  –

Перечислить остальные методы количественного спектрального анализа. На чем они основаны?

14. При определении олова в бронзе S=0 соответствовала концентрации С Sn =10,2%, а для эталона с концентрацией С 1 =5,2%, S= -0,52. Построить калибровочный график и определить процентное содержание олова в исследуемом образце, если S Х = - 0,28.

Перечислить остальные методы количественного спектрального анализа.

15. Для построения калибровочного графика при определении никеля в бронзе были получены следующие данные:

–  –  –

Для двух соседних линий меди, являющейся основой сплава, S=0,828. При фотометрировании спектра образца бронзы для той же пары линий меди получено S осн. =0,765, а для аналитической пары Ni-Cu в спектре образца на той же пластинке S Х =0,565. Определить содержание никеля в образце.

16. При определении магния в алюминиевом сплаве S=0 соответствовала концентрации C0 Mg =0,57%, а для эталона с концентрацией С 1 =0,97%, S 1 =0,27. Построить калибровочный график и определить процентное содержание магния в исследуемом образце, если S Х = 0,19.

Назвать в данном случае гомологическую пару и дать понятие гомологической пары.

–  –  –

Для двух соседних линий меди, являющейся основой сплава, S=0,828. При фотометрировании спектра образца бронзы для той же пары линий меди получено S осн. =0,828, а для аналитической пары Ni-Cu в спектре образца на той же пластинке S Х =0,708. Определить содержание никеля в образце.

–  –  –

20. Методы количественного спектрального анализа, их классификация.

При определении железа в алюминиевом сплаве S=0 соответствовала концентрации С0 Fe =0,23%, а для эталона с концентрацией С 1 =0,54%, S 1 = 0,60. Построить калибровочный график и определить процентное содержание железа в исследуемом образце, если S Х =0,32.

–  –  –

Вопросы к экзамену (3 семестр) Аналитическая химия, ее цели и задачи. Виды анализа и их краткая характеристика.

1.

Методы анализа веществ, их классификация и краткая характеристика.

2.

Константы равновесия химических реакций и их взаимосвязь.

3.

Кислотно–основное равновесие. Теория Бренстеда–Лоури. Кислотно–основные 4.

сопряженные пары.

Автопротолиз растворителей. Константа автопротолиза. Шкала кислотности 5.

растворителя.

6. Кислоты и основания в амфипротных растворителях. Дифференцирующие и нивелирующие растворители.

7. Графическое изображение кислотно–основного равновесия в растворах многоосновных кислот. Концентрационно–логарифмические диаграммы.

8. Вычисление рН в растворах сильных электролитов. Изменение силы кислоты и основания в различных растворителях.

9. Вычисление рН в растворах слабых протолитов. Изменение силы кислоты и основания в различных растворителях.

10. Буферные растворы, механизм их действия. Буферная емкость. Вычисление рН буферной смеси слабой кислоты и ее соли, слабого основания и его соли.

11. Гидролиз соли по катиону, константа гидролиза, рН гидролизующейся соли, степень гидролиза.

12. Гидролиз кислых солей. Константа и степень гидролиза. Вычисление рН раствора кислых солей.

13. Гидролиз соли по аниону. Константа и степень гидролиза. Вычисление рН раствора гидролизующейся соли.

14. Методы титриметрического анализа. Требования к реакциям, используемым в титриметрическом анализе. Способы титрования: метод прямого титрования, обратного титрования и титрования заместителя. Расчеты в этих методах.

15. Кислотно–основное титрование. Кривая титрования слабой кислоты сильным основанием. Расчет скачка титрования. Факторы, влияющие на величину скачка.

Индикаторные ошибки.

16. Кривая титрования слабого основания сильной кислотой. Факторы, влияющие на величину скачка. Индикаторные ошибки.

17. Кривая титрования солей многоосновных кислот на примере Na 2 CO 3.

18. Индикаторы метода нейтрализации. Теория действия индикаторов. Интервал перехода окраски индикатора. Выбор индикатора.

19. Характеристика ацидометрии: рабочие растворы, установочные вещества, определяемые вещества. Определение щелочи, содержание смеси веществ: карбоната и гидрокарбоната, щелочи и гидрокарбоната. Сущность методов, уравнения реакций, расчеты.

20. Характеристика алкалиметрии: рабочие растворы., установочные вещества, определяемые вещества. Определение смеси кислот при совместном присутствии, определение содержания азотной кислоты. Сущность методов, уравнения реакций, расчеты.

21. Равновесие в растворах комплексных соединений. Константы устойчивости комплексов: общие и ступенчатые. Способы выражения констант устойчивости.

22. Среднее лигандное число. Кривая образования. Связь среднего лигандного числа с константами устойчивости и равновесной концентрацией лиганда.

23. Графическое изображение равновесия в растворах комплексов.

24. Комплексометрия. Характеристика рабочих растворов, установочных веществ в комплексометрии. Индикаторы и определяемые вещества.

25. Комплексонометрия. Характеристика комплексонов. Особенности комплексонов как лигандов. Хелатный эффект. Механизм комплексообразования с ЭДТА.

26. Эффективные константы устойчивости, их значение.

27. Кривые комплексонометрического титрования. Расчет скачка титрования. Факторы, влияющие на величину скачка.

28. Равновесие в растворах металл–индикаторов. Механизм их действия. Интервал перехода окраски металл–индикатора.

29. Комплексонометрическое определения кальция и магния при совместном присутствии.

Сущность метода, уравнение реакции, расчеты. Влияние рН на скачок титрования солей кальция и магния раствором ЭДТА.

30. Комплексонометрическое определение кобальта (II) и висмута (III) в растворе.

Сущность метода, уравнение реакции, расчеты.

31. Окислительно– восстановительные реакции, используемые в анализе. Стандартные и реальные потенциалы. Факторы, влияющие на величину потенциала.

32. Окислительно– восстановительный потенциал, его измерение. Уравнение Нернста для потенциал–определяющих систем.

33. Константа равновесия окислительно– восстановительной реакции, ее значение.

Направление окислительно– восстановительных реакций.

34. Оксидиметрия. Сущность оксидиметрических методов, их классификация.

Характеристика рабочих растворов окислителей. Характеристика рабочих растворов восстановителей.

35. Кривые оксидиметрического титрования растворов окислителей растворами восстановителей и растворов восстановителей растворами окислителей. Скачок титрования и факторы, влияющие на его величину.

36. Редоксиндикаторы. Механизм их действия. Интервал перехода окраски индикатора.

Выбор индикатора. Индикаторные ошибки титрования.

37. Перманганатометрия. Сущность и особенности метода. Особенности KMnO 4 как рабочего вещества. Установочные вещества. Перманганатометрическое определение окислителей, восстановителей, веществ не изменяющих степень окисления. Сущность метода, уравнения реакций, расчеты.

38. Иодометрия. Особенности рабочих растворов в иодометрии: направление реакций при иодометрических определениях. Установочные вещества и определяемые вещества в иодометрии.

39. Перманаганатометрическое определение окисляемости воды. Сущность метода, уравнения реакций, расчеты.

–  –  –

Дайте определение:

1.1.Кулонометрия __________________________________________________________________________

1.2.Спектрофотометрия __________________________________________________________________________

1.3.Хроматография ____________________________________________________________________________

Запишите формулы для расчёта концентрации определяемого компонента в методах:

–  –  –

Навеску образца массой 0,2000 г, содержащего калий, растворили в воде, и объем довели до 100,0 мл. Потенциал электрода в полученном растворе составил 60 мВ.

Вычислите массовую долю (%) калия в образце.

Как называются метод анализа и метод определения содержания вещества, описанные в задании? Изобразите установку для проведения данного анализа.

–  –  –

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

1. Аналитическая химия: учеб. для студентов вузов, обуч. по спец. "Химия"/ В. И.

Вершинин, И. В. Власова, И. А. Никифорова. - Москва: Академия, 2011. - 448 с.; 24 см. Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - ISBN 978-5в пер.): 623.04 р. Имеются экземпляры в отделах: АБ(50), ББЛ(20)

2. Никулина, А. В. Кривые титрования [Электронный ресурс]: учебное пособие / А. В. Никулина, Т. А. Кучменко. - Воронеж: Воронежский государственный университет инженерных технологий, 2011. 151 с. Режим

- - 978-5-89448-895-0.

доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=141918 (дата обращения 31.01.2014).

12.2 Дополнительная литература:

1. Карпов, Ю. А. Методы пробоотбора и пробоподготовки [Электронный ресурс] / Ю. А. Карпов, А. П. Савостин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 244 с. - 978-5Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=222823 (дата 9963-0768-5.

обращения 31.01.2014).

2. Современные методы аналитической химии: [учеб.] : пер. с нем./ М. Отто. - 2-е изд., испр.

- Москва: Техносфера, 2006. - 416 с.; 24 см. - (Мир химии). - Библиогр. в конце глав. - Предм.

указ.: с. 535. - ISBN 5-94836-072-5 (в пер.): Имеются экземпляры в отделах: АБ(20)

3. Аналитическая химия: сб. вопросов, упражнений и задач/ В. П. Васильев, Л. А. Кочергина, Т. Д. Орлова. - 3-е изд., стер. - Москва: Дрофа, 2004. - 318 с.: ил; 21 см. - (Высшее образование). - ISBN 5-7107-8920-8 (в пер.): Имеются экземпляры в отделах: АБ(19)

4. Основы аналитической химии: В 2 кн. : [Учебник для вузов]/ под ред. Золотова Ю. А.. - 2-е изд.. - Москва: Высшая школа. Кн. 2: Методы химического анализа. - 2002. - 494 с.; 21 см. ISBN 5-06-003559-Х. Имеются экземпляры в отделах: АБ(95)

5. Основы аналитической химии: В 2 кн. : Учебник для вузов/ под ред. Золотова Ю. А.. - 2-е изд.. - Москва: Высшая школа. Кн. 1: Общие разделы. Методы разделения. - 2002. - 351 с.:

ил.; 21 см. - ISBN 5-06-003558-1: 104.06. Имеются экземпляры в отделах: АБ(55), ББЛ(49)

6. Башмаков, А. С. Расчет кривых кислотно-основного и окислительно-восстановительного титрования. Учебное пособие по дисциплине «аналитическая химия» для студентов фармацевтических и химических специальностей вузов [Электронный ресурс] / А. С. Башмаков. - Кемерово: Кемеровская государственная медицинская академия, 2004. - 50 с. - 5-8151-0010-2. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=214246 (дата обращения 31.01.2014).

12.3 Интернет-ресурсы:

http://chemistry-chemists.com/Uchebniki.html http://moya-shkola.info/ http://knigozilla.ru/9266-analiticheskaja-khimija..html http://www.nofollow.ru/detail106408.htm

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Работа с Интернетом.

Работа с информационным порталом ИБЦ ТюмГУ.

Применение мультимедийного оборудования для проведения лекционных занятий.

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Все лекции обеспечены мультимедийными презентациями и видеофильмами.

Для чтения лекций необходимо наличие аудиторий, оснащенных мультимедийной техникой (компьютер, проектор и др.).

Для проведения лабораторного практикума имеется оборудованная учебная лаборатория органической химии (114, 103, корп. 5А), необходимые ресурсы лабораторной посуды и реактивов.

Для самостоятельной работы студентов необходим доступ в компьютерный класс, имеющий выход в Интернет.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

Изучение учебных и методических материалов по курсу «Химическая технология».

Подготовка рабочих лабораторных журналов к выполнению лабораторных работ.

Оформление отчетов по проделанным работам. Решение контрольных задач по решению материального баланса.

Формирование у студентов способностей и умения самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию и эффективно её использовать происходит в течение всего периода обучения через участие студентов в лекционных и лабораторных занятиях, причем самостоятельная работа студентов играет решающую роль в ходе всего учебного процесса.

Для понимания лекционного материала и качественного его усвоения студентам необходимо вести конспекты лекций. В течение лекции студент делает пометки по тем вопросам лекции, которые требуют уточнений и дополнений. Вопросы, которые преподаватель не отразил в лекции, студент должен изучать самостоятельно.

При подготовке к лабораторным занятиям и защите итоговой работы по лабораторному практикуму следует использовать основную литературу из представленного списка. Для наиболее глубокого освоения дисциплины рекомендуется изучать литературу, обозначенную как «Дополнительная» в представленном списке, использование доступных интернет ресурсов и научных статей по рассматриваемой тематике.

Указания к выполнению контрольных заданий К выполнению контрольных заданий необходимо приступить после изучения соответствующих разделов курса. В ответе непременно должен быть приведен ход решения задачи с краткими объяснениями и математическими преобразованиями. Не допустимо в решении приводить только цифры.

При выполнении контрольного задания рекомендуется придерживаться следующей схемы. Сначала следует определить, какой тип расчетов описан в предлагаемой задаче:

расчеты при приготовлении растворов, расчеты при стандартизации растворов, т.е. при установке титра растворов или расчеты результатов анализа.

Если в задании описывается приготовление растворов, то нужно решить, что использовали для приготовления раствора: установочное вещество или вещество, не удовлетворяющее требованиям к установочному веществу. От этого зависит, какой алгоритм решения задачи следует выбрать. Если раствор готовили приближенной концентрации из крепкого раствора, то в решении обязательно нужно привести вывод формулы, по которой осуществляется переход от выражения концентрации крепкого раствора в единицах массовой доли к единицам молярной концентрации эквивалента раствора. Далее следует привести алгоритм решения задачи с краткими объяснениями и математическими преобразованиями.

Если задача относится к типу стандартизации растворов, сначала следует написать уравнение реакции, лежащей в основе определения.

Согласно уравнению реакции определить факторы эквивалентности реагирующих веществ. Затем нужно решить вопрос, какой метод стандартизации раствора (метод пипетирования или метод отдельных навесок) описан в задаче, и использовать соответствующий алгоритм решения поставленной задачи.

В случае расчетов результатов проведенного анализа нужно, прежде всего, указать анализируемое и определяемое вещество, написать уравнение реакции, лежащей в основе определения содержания вещества, определить факторы эквивалентности титранта и определяемого вещества. Установить, в каких единицах выражена концентрация раствора титранта, и, при необходимости, перевести в единицы молярной концентрации эквивалента раствора. Далее следует установить метод определения содержания вещества (прямого, обратного титрования или титрования заместителя) и способ титрования, использованный в данном методе (титрование отдельной навески или аликвоты анализируемого образца).

После установления всех этих факторов нужно приступить к кратким объяснениям и математическим преобразованиям, сообразно описанному методу.

Рекомендации по выполнению курсовой работы по аналитической химии Курсовая работа – небольшое по объему исследование в области аналитической химии.

Целью такого исследования может быть:

1) применение новой методики определения неорганических или органических веществ каким-либо методом анализа,

2) оптимизация (адаптация) известной методики определения для анализа данного объекта,

3) анализ реальных объектов различными методами,

4) сопоставление методов для оптимизации определения, повышения качества анализа,

5) модернизация методик определения, используемых в лабораторном практикуме,

6) исследование механизма и кинетики протекания химических реакций, используемых в количественном химическом анализе.

Тема курсовой работы может соответствовать одному из проектов:

1. Анализ объектов окружающей среды (вода, снег, почва, воздух).

2. «Покупаем тюменское» (анализ продуктов питания).

3. Современная лаборатория (исследования с использованием современных аналитических методов и приборов).

4. Внелабораторный анализ (тест-методы, полевой анализ).

Курсовая работа содержит: название, ФИО исполнителей и руководителя, введение, краткий обзор литературы, экспериментальную часть, выводы и список литературы.

Во введении обосновывается актуальность и значимость данного исследования, формулируются цели и задачи работы.

Обзор литературы может быть посвящен теоретическим основам и практическому применению классических химических и инструментальных методов анализа, актуальным проблемам анализа и пробоподготовки каких-либо объектов, использованию различных методик для количественного определения элементов и соединений. Обзор должен содержать ссылки на цитируемую литературу.

Экспериментальная часть содержит: описание используемой аппаратуры и реагентов, методики эксперимента, результаты измерения, обработку результатов анализа с применением методов математической статистики, обсуждение полученных результатов.

Результаты представляются в виде таблиц и графиков.

При написании работы используется современная терминология аналитической химии.

Иллюстративный материал (таблицы, графики, рисунки), а также список используемой литературы оформляются по установленным правилам.

Публичная защита курсовой работы проводится в форме доклада на итоговой конференции.

Доклад делается на 5-7 мин и сопровождается электронной презентацией.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.

–  –  –



Pages:     | 1 | 2 ||
 

Похожие работы:

«М.Е. Краснянский Основы экологической безопасности территорий и акваторий УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для студентов и магистров Издание 2-е, исправленное и дополненное Клод Моне Дама в саду «Мы вовсе не получили Землю в наследство от наших предков – мы всего лишь взяли ее в долг у наших детей» Антуан де Сент-Экзюпери УДК 502/504/075.8 ББК 29.080я73 К 78 Краснянский М. Е. К 78 Основы экологической безопасности территорий и акваторий. Учебное пособие. Издание 2-е, исправленное и дополненное Харьков: «Бурун...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Захаров Александр Анатольевич ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ МИКРОПРОЦЕССОРНОЙ ТЕХНИКИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Паюсова Татьяна Игоревна ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность распределенных...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 2398-1 (10.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 04.03.01 Химия/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Плотникова Марина Васильевна Автор: Плотникова Марина Васильевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт химии Дата заседания 25.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав. кафедрой...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 10.06.2015 Рег. номер: 2389-1 (10.06.2015) Дисциплина: Безопасность жизнедеятельности Учебный план: 05.03.02 География/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Малярчук Наталья Николаевна Автор: Малярчук Наталья Николаевна Кафедра: Кафедра медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеяте УМК: Институт наук о Земле Дата заседания 19.05.2015 УМК: Протокол заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения согласования согласования Зав....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Ниссенбаум Ольга Владимировна ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем, специализация «Обеспечение...»

«Министерство образования и наук Красноярского края краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский аграрный техникум» Методические указания и контрольные вопросы по дисциплине «История» для студентов I курса заочного отделения Разработал преподаватель: А. А. Тонких Красноярск 2011 г. Содержание дисциплины. Раздел 1. Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». Тема.1.1....»

«Министерство образования Иркутской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Институт развития образования Иркутской области» ОГАОУ ДПО ИРО Кафедра развития образовательных систем и инновационного проектирования Информационная безопасность несовершеннолетних (методические рекомендации для проведения занятий по информационной безопасности с детьми, их родителями и педагогами)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт химии Кафедра органической и экологической химии Шигабаева Гульнара Нурчаллаевна ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению 04.03.01. «Химия» программа прикладного бакалавриата, профиля подготовки: «Химия...»

«Рабочая программа подготовительной группы Основы безопасности жизнедеятельности «Программа воспитания и обучения в детском саду» М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой Составитель: Воспитатель Алехова Вера Владимировна Первая квалификационная категория П. Новостроево 2015 год СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка 1. Планируемые результаты освоения Программы 2. Содержание программы 3. Календарный учебный график 4. Календарно-тематическое планирование 5. Методическое обеспечение 6....»

«УДК 663/664:658-027.45(083) ББК 65.305.73 М 14 Майснер Т.В. М 14 Применение принципов ХАССП на малых и средних предприятиях: методическое пособие для экспортно-ориентированных субъектов малого и среднего предпринимательства. Екатеринбург: ООО «ПРОГРЕСС ГРУПП», 2013. 40 с. ISBN 978-5-9905306-2-1 В данном пособии рассматривается ХАССП – система управления безопасностью пищевой продукции, основанная на предотвращении рисков при выпуске пищевых продуктов. Применение принципов ХАССП на предприятии...»

«Аналитическая записка о деятельности Красноярского краевого краеведческого музея по основным направлениям работы за 2012 год Приоритетные направления в отчетном году: 1. Выполнение государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) 2. Участие в реализации краевой программы «Культура Красноярья» на 2010-2012 годы»3. Работа над экспозиционными проектами «Сны о Сибири» и «Библиотека Г.В. Юдина. История. Судьбы. Традиция» 4. Обеспечение сохранности и безопасности музейных...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» ЛИПЕЦКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра «ЭКОНОМИКА И ФИНАНСЫ» И.А. Рыбина ОЦЕНКА ИНВЕСТИЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов всех форм обучения специальности 38.05.01 «Экономическая безопасность» Воронеж • 2015 УДК 330.322 ББК 65.263-24я73 Р93...»

«Я — гражданин Край, в котором я живу ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ часть вторая Я – ГРАЖДАНИН Хабаровск «Частная коллекция» Край, в котором я живу Здравствуйте, уважаемый учитель! Перед Вами методическое пособие для работы по игровому практикуму «Я – гражданин», который является первым из четырех, составляющих курс «Край, в котором я живу». На протяжении учебного года, благодаря игровому практикуму, дети познакомятся с такими понятиями, как основы бесконфликтного общения, начала составления школьного...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 05.06.2015 Рег. номер: 1039-1 (18.05.2015) Дисциплина: криптографические методы защиты информации Учебный план: 10.03.01 Информационная безопасность/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Автор: Ниссенбаум Ольга Владимировна Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат Согласующие ФИО Комментарии получения...»

«Вячеслав КУЗНЕЦОВ СОЦИОЛОГИЯ ИДЕОЛОГИИ Учебное пособие МОСКВА • Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Социологический факультет Кафедра социологии безопасности Вячеслав КУЗНЕЦОВ СОЦИОЛОГИЯ ИДЕОЛОГИИ Учебное пособие МОСКВА • 200 УДК ББК 60. К 8 Рекомендовано к изданию Кафедрой «Социология безопасности» Социологического факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Журналом «Безопасность Евразии» Рецензенты доктор философских наук, профессор О.А....»

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ОЦЕНКИ РИСКА ЗДОРОВЬЮ НАСЕЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАУКИ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ УПРАВЛЕНИЯ РИСКАМИ ЗДОРОВЬЮ НАСЕЛЕНИЯ» АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ОЦЕНКИ РИСКА ЗДОРОВЬЮ НАСЕЛЕНИЯ ПРИ ВОЗДЕЙСТВИИ ФАКТОРОВ СРЕДЫ ОБИТАНИЯ Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (21–23 мая 2014...»

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от 09.06.2015 Рег. номер: 2091-1 (08.06.2015) Дисциплина: Системы и сети передачи информации. 02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование Учебный план: информационных систем/4 года ОДО Вид УМК: Электронное издание Инициатор: Захаров Александр Анатольевич Автор: Захаров Александр Анатольевич Кафедра: Кафедра информационной безопасности УМК: Институт математики и компьютерных наук Дата заседания 30.03.2015 УМК: Протокол №6 заседания УМК: Дата Дата Результат...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт математики и компьютерных наук Кафедра информационной безопасности Захаров Александр Анатольевич БЕЗОПАСНОСТЬ ОБЛАЧНЫХ И РАСПРЕДЕЛЕННЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 10.05.01 Компьютерная безопасность, специализация «Безопасность...»

«А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАМЫШИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА А. П. Алексеев С. В. Хавроничев МОНТАЖ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРОУСТАНОВОК Лабораторный практикум РПК «Политехник» Волгоград УДК 621....»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.