WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа «Астрономия» относится к программам естественнонаучной направленности, и адаптирована к условиям учреждений дополнительного образования. ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Образовательная программа «Астрономия» относится к программам

естественнонаучной направленности, и адаптирована к условиям учреждений

дополнительного образования. Данная программа предназначена для углубленного

изучения, практического применения и закрепления полученных знаний и умений

учащимися при изучении предмета «Астрономия».

Актуальность

Мировая тенденция снижения у молодого поколения познавательного интереса к предметам естественнонаучного цикла распространилась и на школьное образование. Произошло сокращение объема часов на изучение предметов естественнонаучного направления. Астрономия, являясь естественной наукой, с 2004 года вычеркнута как самостоятельный общеобразовательный школьный предмет из государственного стандарта общего образования в нашей стране.

Сейчас астрономия и ее прикладные области находят учебное применение в сфере дополнительного образования детей. Астрономия как учебная дисциплина естественнонаучного направления обладает большим потенциалом для раскрытия творческих способностей определенной заинтересованной группы детей. Сфера дополнительного образования позволяет познакомить с астрономией как наукой и одновременно с направлениями профессиональной деятельности в различных областях астрономии и космонавтики.

В г.о. Тольятти дополнительное образование детей, проявивших познавательные устремления к астрономии и космонавтике, организуется на базе Дворца детского и юношеского творчества (ДДЮТ) при материальной и финансовой поддержке власти города и заинтересованных структур города.

Программа дополнительного образования «Астрономия» разработана для детей 15-17 лет.

В программе представлен широкий круг теоретических сведений и практических приложений астрономии. Особое внимание уделяется ознакомлению школьников с современными астрофизическими методами исследований и главному методу астрономии – наблюдениям звездного неба.

Отличительной особенностью программы является обязательное проведение телескопических наблюдений звездных объектов и знаменательных астрономических событий, а также проведение астрономических измерений и вычислений.

В программе отдельно выделен раздел «Наблюдение звездного неба» с помощью оптических инструментов (телескопов) и «Астрономический практикум»

с выполнением измерений и вычислений.

В программе заложена научная база для привлечения школьников к исследовательской работе в различных областях астрономии и ее приложениях.

Учебно-познавательная деятельность школьников сконцентрирована в триаде:

• усвоение астрономических сведений и терминологии и ознакомление с современными методами их научного и практического применения,

• системное наблюдение звездного неба, отдельных небесных объектов, знаменательных астрономических событий, как невооруженным глазом, так и с помощью телескопов,

• выполнение измерений и решение разнообразных астрономических учебных задач.

Такая учебная деятельность позволяет отдельным обучающимся заниматься самостоятельной исследовательской работой в более узких областях астрономии, а также участвовать во Всероссийских школьных олимпиадах по астрономии разного уровня.

Отличительные особенности образовательной программы Важность и значимость программы велика, так как, она формирует у учащихся такие важные духовные потребности как осознание бесконечности нашего мира, о том, откуда появился человек, куда он идёт; существуют ли другие миры и цивилизации, похожие на наше человечество; возможен ли контакт с ними, а также существует ли угроза человечеству от этих миров. Кроме того, необходимо понять человека на духовном уровне, ведь современная наука еще не высказала убедительных доказательств происхождения человека как вида, скорее наука близка к тому, что человек появился почти случайно. Все эти вопросы и загадки необходимо рассматривать, поскольку они формируют духовное богатство человека как личности.

Данная программа отличается от школьной программы как по двум аспектам:

1. программа предусматривает формирование у учащихся современной астрономической картины мира как наиболее прогрессивной и научной в наше время;

2. программа предусматривает большую практическую направленность изучаемых вопросов с целью формирования навыков по изучению различных физических объектов, таких как планета, спутник, звезда, галактика, Вселенная.

–  –  –

Цель программы: дать учащимся глубокие теоретические и практические знания по предмету, позволяющие обучающимся окунуться в интересный мир астрономии.

Задачи:

Сформировать систему представлений и понятий об астрономии как о предмете и показать ее значение на практике;

Способствовать развитию логического мышления и расширению кругозора обучающихся.

Развивать способности корректно вести диалог, слушать оппонента, доказывать свою точку зрения;

Способствовать становлению и развитию активной жизненной позиции подростков, умений применять полученные знания в своей практической, социально - значимой, коллективно - творческой деятельности;

Способствовать формированию у обучающихся научного мировоззрения, раскрывая современную естественнонаучную картину мира, процесс развития знаний о Вселенной;

Сформировать представление о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях и единстве мега мира и микромира;

Сформировать у обучающегося навыки работать в команде.

Исходные данные образовательной программы «Астрономия»:

• Основной формой организации образовательного процесса является учебное занятие, включающее теоретическую и практическую части.

• Возраст обучающихся – 15-17 лет.

• Срок реализации образовательной программы – 1 года.

• Учебная нагрузка и режим работы:

- количество учебных недель – 36.

- количество учебных часов: объем учебной нагрузки:

на 1 год – 144 часа, в неделю – 4 часа:

В основе программы лежит общеобразовательная программа, которая дополнена современными сведениями из астрономии и смежных наук, а также большим практическим материалом и рассчитана на подростков в возрасте от 15 до 17 лет, что соответствует 10 и 11 классу общеобразовательной школы.

Формы обучения и воспитания:

Данная программа подразумевает такие виды деятельности как лекционные и семинарские занятия, диспуты, практические наблюдения. Данные виды деятельности являются эффективными, поскольку в данном возрасте (15-17 лет) у учащихся появляется потребность в высказывании своих суждений, гипотез. В процессе обсуждения какие-то гипотезы неизбежно будут отброшены, но некоторые из них будут вполне реальными. Кроме того, ораторское искусство является развивающим видом деятельности. Также учащиеся в этом возрасте способны концентрировать своё внимание на нескольких проблемах одновременно.

Программа предусматривает следующую организацию образовательного процесса: групповые занятия, продолжительность занятия 4 часа в неделю.

Ожидаемые результаты:

По окончанию обучения, обучающиеся должны знать:

1) основные понятия современной астрономии и астрофизики;

2) основные небесные объекты, их характеристики;

3) историю становления астрономии и физики как наук, поднявших человечество на высокий уровень развития.

Обучающиеся должны уметь:

1) пользоваться различными астрономическими приборами - биноклем, телескопом, подвижной картой звёздного неба - и применять эти умения на практике для наблюдения небесных объектов;

2) применять на практике законы физики и астрономии для получения сведений о небесных объектах;

3) высказывать свою точку зрения на спорные вопросы науки, которые в настоящее время не имеют однозначного ответа.

Кроме того, предполагаемый результат обучения включает развитие обучающихся как гармонически развитой личности, обладающей способностью найти своё место в обществе, отстаивать свои права и высказывать свою точку зрения на спорные вопросы, обладать тем необходимым запасом знаний и умений для удовлетворения духовных потребностей.

Формы контроля:

Для отслеживания промежуточных и конечных результатов деятельности учащихся осуществляется проведение практических работ, дискуссий, контрольных работ. Для оценивания результатов деятельности используется как обычная балльная, так и тестовая система.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

–  –  –

Теория. История астрономии как науки. Астрономия и астрология.

Современная астрономия и ее достижения. Роль и значение астрономии.

Астрономия и космонавтика. Методы астрофизических исследований.

Астрономические обсерватории.

Техника безопасности на занятиях по программе.

I. Сферическая и практическая астрономия

Теория. Звездное небо. Созвездия. Видимое движение звезд. Небесная сфера.

Вид звездного неба на разных географических широтах.

Лабораторный практикум Звездные атласы Теория. Небесные координаты: горизонтальная система координат и экваториальная система координат.

Лабораторный практикум Подвижная карта звездного неба Практикум по решению задач Небесная сфера. Небесные координаты.

Теория.Высота полюса мира над горизонтом. Кульминации. Высота и зенитное расстояние светила в кульминации. Сумерки. Астрономические и «белые» ночи.

Лабораторный практикум Основные элементы небесной сферы Практикум по решению задач Кульминация светил. Определение географической широты и координат небесных светил.

Лабораторный практикум Астрономические календари и справочники Кульминации светил. Вид звездного неба на разных географических широтах Теория. Движение Солнца по небу. Зодиакальные созвездия. Эклиптика.

Эклиптическая система координат. Изменение экваториальных координат Солнца.

Лабораторный практикум Движение Солнца по небу. Смена времен года Практикум по решению задач Рефракция.

Видимое движение Солнца.

Теория. Движение планет: прямое и попятное. Конфигурации планет. Периоды обращения планет. Уравнения синодического движения.

Практикум по решению задач Уравнение синодического движения планет. Конфигурации планет. Условия видимости планет.

Теория. Измерение времени. Астрономические сутки. Звездное, истинное солнечное и среднее солнечное время. Уравнение времени. Связь звездного и среднего солнечного времени. Звездное время на меридиане с долготой.

Лабораторный практикум Звездное, среднее, поясное и декретное время Теория. Системы счета времени. Местное астрономическое время. Летнее время. Календарь. Линия перемены календарной даты. Служба точного времени.

Практикум по решению задач Определение времени и географической долготы. Календарь.

Теория. Астрономическая рефракция и ее следствия. Вычисление азимутов и моментов времени восхода и захода светил.

Лабораторный практикум Вычисление часовых углов, моментов времени восхода, захода и кульминации светил Вычисление моментов времени и азимутов точек восхода и захода Солнца Практикум по решению задач Восход и заход светил.

II. Небесная механика

Теория. Горизонтальный параллакс. Астрономическая единица (1 а.е.).

Определение размеров светил. Измерение малых углов в астрономии.

Практикум по решению задач Определение расстояний до тел Солнечной системы и из размеров.

Горизонтальный параллакс.

Теория. Законы движения планет: законы Кеплера и их обобщение.

Лабораторный практикум Законы Кеплера и конфигурации планет Практикум по решению задач Законы Кеплера. Элементы космонавтики.

Теория. Элементы эллиптических орбит планет.

Лабораторный практикум Движение планет и элементы орбит небесных тел Теория. Видимое движение и фазы Луны. Орбита Луны и ее возмущения.

Периоды обращения Луны. Вращение и либрации Луны. Покрытие светил Луной.

Солнечные и лунные затмения и условия их наступления. Сарос.

Лабораторный практикум Движение и фазы Луны Солнечные и лунные затмения Физическая природа Луны Теория. Движение Земли: смена времен года, осевое вращение Земли.

Прецессия и нутация земной оси. Эфемеридное время.

Практикум по решению задач Прецессия.

Теория. Возмущенное движение и возмущающая сила. Приливное ускорение.

Приливы и отливы.

Движение под действием силы тяготения: задача двух тел. Круговая и параболическая скорости. Космические скорости относительно Земли.

Лабораторный практикум Искусственные спутники и космические аппараты (КА)

III. Элементы космонавтики

Теория. Искусственные спутники Земли. Полеты ИСЗ. Полеты к Луне и планетам. Оптимальные траектории полета. Выведение на орбиту. Формула Циолковского. Практическое приложения космонавтики: ракетостроение и ракетная техника, космические технологии.

Практикум по решению задач Движение искусственных спутников Земли и межпланетные перелеты.

IV. Астрофизика

Теория. Солнечная система: планеты земной группы и планеты-гиганты.

Спутники планет. Малые тела планетной системы: астероиды, кометы, метеоры.

Межпланетная среда. Размеры и форма Земли. Масса Земли. Структура атмосферы.

Магнитосфера Земли.

Лабораторный практикум Определение характерных деталей на поверхностях планет Спектральное определение периодов вращения планет Физическая природа Луны Практикум по решению задач Определение географической широты и координат небесных светил.

Теория. Астрофизическая природа Солнца. Солнечная постоянная. Светимость Солнца. Строение Солнца. Атмосфера Солнца. Солнечная активность ее циклы.

Солнечно-земные связи.

Лабораторный практикум Движение Солнца по небу. Смена времен года Солнечная активность и излучения Солнца Практикум по решению задач Основные характеристики Солнца и звезд.

Теория. Яркость и блеск звезд. Видимая звездная величина. Шкала звездных величин. Формула Погсона. Изменение видимой яркости планет и комет при их движении по орбите.

Лабораторный практикум Спектры и светимость звезд Теория. Определение расстояний до звезд. Годичный параллакс. Парсек и световой год. Абсолютная звездная величина.

Практикум по решению задач Звездная величина. Формула Погсона. Абсолютная звездная величина.

Годичный параллакс.

Теория. Звезды: светимость, температура, радиус, масса звезд. Эффективная температура звезд. Спектральная классификация звезд. Представление о фотометрических системах UBVR, показатели цвета. Звезды главной последовательности, гиганты, сверхгиганты. «Масса-светимость» звезд.

Физические условия в недрах звезд.

Лабораторный практикум Лучевая скорость звезд Фотометрия звезд Теория. Двойные звезды: визуально-двойные, затменно-двойные, спектральнодвойные. Кривая блеска. Массы компонентов звезд.

Лабораторный практикум Звездная величина. Формула Погсона. Абсолютная звездная величина.

Годичный параллакс.

Теория. Переменные звезды: пульсирующие переменные (цефеиды), эруптивные переменные и пульсары. «Период-светимость» звезд.

Лабораторный практикум Кривые блеска переменных звезд.

Собственные движения и пространственные скорости звезд.

Практикум по решению задач Собственные движения и пространственные скорости звезд.

Теория. Наша Галактика: структура, состав, распределение звезд, ее вращение.

Движение Солнечной системы в Галактике. Межзвездная пыль и газ. Космические лучи.

Лабораторный практикум Общая структура Галактики Практикум по решению задач Небесная сфера. Небесные координаты.

VI. Основы космогонии и космологии Теория. Современные гипотезы образования солнечной системы.

Возникновение и развитие звезд. Происхождение химических элементов (нуклеосинтез).

Определение расстояний до галактик. Красное смещение в спектрах галактик.

Закон Хаббла. Постоянная Хаббла.

Лабораторный практикум Звездная астрономия. Красное смещение. Закон Хаббла.

Практикум по решению задач Определение географической широты и координат небесных светил.

Теория. Современные представления о Вселенной. Звездные скопления.

Звездные ассоциации. Внегалактические туманности-галактики. Метагалактика.

Сверхновые I типа. Скопления галактик. Радиогалактики. Квазары.

Представление о гравитационных линзах. Реликтовое излучение и его спектр.

Лабораторный практикум Эффект Доплера. Пространственная скорость звезд.

Двойные звезды. Кривая блеска. Масса звезд.

Физические переменные звезды. Диаграмма «период-светимость».

Практикум по решению задач Кульминации светил. Вид звездного неба на разных географических широтах.

V. Астрономическая картина мира

Теория. Геоцентрическая система мира. Астрономические открытия Галилея.

Гелиоцентрическая система мира.

Эволюционный характер диаграммы Герцшпрунга-Рессела.

Структура Вселенной. Этапы эволюции Вселенной.

Лабораторный практикум Основные элементы небесной сферы.

Астрономические календари и справочники.

Практикум по решению задач Уравнение синодического движения планет. Конфигурации планет. Условия видимости планет.

VII. Наблюдательная астрономия

Теория. Астрономические инструменты. Методы наблюдений и измерений

Оптические устройства и инструменты для астрономических наблюдений:

бинокль, фотоаппарат, линзовые, зеркальные и зеркально-линзовые телескопы.

Изображения небесных объектов в оптических приборах: угловое увеличение, масштаб изображения.

Бинокли: увеличение, апертура (диаметр объектива), поле зрения. Объекты, наблюдаемые в бинокль.

Телескопы-рефракторы и телескопы-рефлекторы. Объектив телескопа:

апертура, фокусное расстояние, фокальное отношение, предельное угловое разрешение и проницающая способность. Разрешающую способность телескопа:

дифракция изображения. Аберрация оптики. Окуляры. Увеличение телескопов.

Оптика современных телескопов: катадиоптрическая система телескопов.

Азимутальная и экваториальная установки телескопов. Крупнейшие телескопы нашей страны и мира. Радиотелескопы и радиоинтерферометры.

Методы наблюдений. Приемники излучения и радиоволн. Сведения из фотометрии и спектроскопии. Фотоумножители, ПЗС - матрицы. Использование светофильтров.

Программа наблюдений Практика Наблюдение Солнца, темных пятен на его поверхности.

-Наблюдения Луны, ее фаз, изменчивость условий освещения на поверхности, измерение высоты лунных гор. Фотографирование поверхности Луны.

-Наблюдение планет-гигантов Юпитера и Сатурна, а также их спутников.

Изучение галилеевых спутников Юпитера. Кольцо Сатурна, его наклон, прозрачность.

-Наблюдение двойных звезд. Условия разрешения близких объектов.

-Наблюдение переменных звезд. Определение периодов цефеид.

-Наблюдение рассеянных звездных скоплений. Определение числа звезд и расстояний между звездами.

- Наблюдение шаровых звездных и структур Галактики.

- Наблюдение газопылевых туманностей и областей звездообразований.

- Наблюдение планетарных туманностей – остаток вспышек сверхновых.

- Наблюдение галактик: туманности Андромеды, галактик М81, М82, М33, М51.

Заключительное занятие Защита исследовательских проектов

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Работа с родителями С родителями проводятся собрания, на которых обсуждаются возникшие вопросы. В течение учебного года педагоги контактируют не один раз. Очень большой популярностью пользуются «ОТКРЫТЫЕ ЗАНЯТИЯ», на которых родители наблюдают за своими детьми и полученными результатами обучения.

Кадровое обеспечение Реализацию данной программы могут осуществлять педагоги дополнительного образования. Для проведения психологического сопровождения исследований необходимо привлекать педагога-психолога.

–  –  –

1. Наличие мастерской оборудованная материалами и инструментами;

2. Дидактический (раздаточный) материал.

3. Зачетные таблицы и протоколы.

–  –  –

Программа полностью укомплектована дидактическими материалами:

Наглядные пособия:

схемы, таблицы, иллюстрации, видео- и фотоматериалы;

Плакаты:

1. «Звездное небо», 2. «Планеты», «Солнце», 3.

«Галактики».

4.

Астрономические приборы:

Телескоп, 1.

Бинокль, 2.

Подвижная карта звёздного неба, 3.

Слайд - проектор.

4.

Раздаточный материал:

карточки с заданиями;

Диагностический инструментарий тексты контрольных работ, контрольно-проверочные нормативы, опросники, тесты, протоколы;

Перспективный план работы педагога;

Методические рекомендации, указания по реализации программы, конспекты занятий;

Инструкции по технике безопасности.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ИСПОЛЬЗУЕМОЙ

ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ

Нормативно-управленческая литература

1. Ермолаева Т.И. Дополнительная образовательная программа в системе дополнительного образования детей. Методические рекомендации. – Самара, 2004.- 44с.

–  –  –

1. Кукушин В.С. Дидактика: Учебное пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов-н/Д: Издательский центр «МарТ», 2003.-368с.

2. Немов Р.С. «Практическая психология», Москва, «Владос», т. 1-3, 1997 г.

3. Педагогика (под редакцией П.И. Пидкосистого), М.: Российское педагогическое агентство, 1996.

Литература по предмету и методологическая литература

1. Бакулин П.И., Э.В. Конович, В.И. Мороз. Курс общей астрономии. М.: «Наука», 1974.

2. Воронцов - Вельянов Б.А. Астрономия. 11 класс. - М.: «Дрофа», 2001.

3. Воронцов - Вельянов Б.А. Сборник задач и практических упражнений по астрономии. - М.: «Наука», 1974.

4. Гусев Е.Б., Гусева Т.А. Вопросы и качественные задачи по астрономии.

- Рязань, РГПИ, 1991.

5. Дагаев М.М., Чаругин В.М. Книга для чтения по астрономии.

Астрофизика. - М.: «Просвещение», 1988.

6. Каплан С.А. Физика звезд. - М.: «Наука», 1991.

7. Клишман И.А. Элементарная астрономия. - М.: «Наука», 1991.

8. Левитан Е.П. Астрономия. - М.: «Просвещение», 1994.

9. Малахова Г.И., Страут Е.К. Дидактический материал по астрономии М., Просвещение, 1989.

10.Мартынов Д.Я. Курс практической астрофизики. – М.: «Наука», 1977.

11.Сурдин В.Г. Астрономические олимпиады: задачи с решениями. – М.:

Изд-во МГУ, 1996.

12.Субботин Г.П. Сборник задач по астрономии – задания, упражнения, тесты. – М.: «Аквариум», 1997.

13.Чурюмов К.И. Кометы и их наблюдения. – М.: «Наука», 1980.




Похожие работы:

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Кафедра астрономии и космической геодезии Р.Р. НАЗАРОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ «СБОР И ОБРАБОТКА ДАННЫХ ДИСТАНЦИОННОГО ЗОНДИРОВАНИЯ» Казань – 2015 УДК 528.88 Принято на заседании кафедры прикладной лингвистики Протокол №12 от 15 мая 2015 года Рецензент: кандидат физико-математических наук, доцент КГАСУ В.С. Боровских Назаров Р.Р. Методические указания по выполнению лабораторных работ по курсу ««Сбор и...»

«Содержание 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы по направлению «Физика и астрономия» 2. Место дисциплины в структуре ООП аспирантуры 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 3.1. Объем дисциплины по видам учебных занятий (в часах). 6 4....»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине соотнесенных с планируемыми результатами освоения «Статистика», образовательной программы..4 Раздел 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы.5 Раздел 3. Объем дисциплины«Статистика» в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся..6 Раздел 4....»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО АСТРОНОМИИ Центральная предметно-методическая комиссия по астрономии МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по астрономии в 2015/2016 учебном году Москва 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Введение 2. Характеристика содержания школьного и муниципального этапов 3 3. Общие принципы разработки заданий 4. Вопросы по астрономии, рекомендуемые центральной предметно-методической комиссией Всероссийской...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт психологии и педагогики Кафедра возрастной и педагогической психологии Алексеев Николай Алексеевич Психология высшей школы Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления подготовки 03.01.06 Физика и астрономия (Теоретическая физика) (Радиофизика) (Оптика)...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы...4 Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.5 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся..5 Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«Оглавление Введение 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины) 5 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы 7 3.Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу (во взаимодействии с преподавателем) обучающихся (по...»

«-Проф. М. Е. H~rKOB тсуДАРСТВЕнНОЕ J/ЧЕБНО-ПЕД4mГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕТТЬСТВО. МИНИСТЕРСТВА просвВЩЕНИЯ FСФСР лtlOСКВА 1947 Утверждено Министро.м ппосвещения РСФСР к изданию апреля г., протокол М 8 1947 168. Мои.'! ученикам и школам, где я уча учился, посвящаю эту работу. Автор ОТ АВТОРА. Назначение этой книги помочь преподавателям в прове· дении курса аСТРОНОМИll в средней школе. Некоторые части её МОГУТ быть применимы в преподавании астрономии и в высших учебных заведениях, особенно в...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Специальная астрофизическая обсерватория Рег. номер 0120.0 950156 УДК 520; 523.3; 523.9; 524 УТВЕРЖДАЮ Директор САО РАН член-корр. РАН Балега Ю.Ю. _ 16 марта 2009 г. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ «Развитие центра коллективного пользования научным оборудованием для обеспечения комплексных исследований астрофизических объектов и мониторинга околоземного пространства методами радиои оптической астрономии» В РАМКАХ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине«Финансовый анализ с применением программного продукта AuditExpert» соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы..4 Раздел 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы.5 Раздел 3. Объем дисциплины «Финансовый анализ с применением программного продукта AuditExpert» в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу...»

«Содержание 1. Вид практики, способы и формы ее проведения. Цели и задачи 1.1. Методические указания для студентов 1.2. Методические указания для руководителей практики 1.3. Цели практики 1.4. Задачами учебной практики являются 2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 5 3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата 4. Объем практики в зачетных единицах и ее продолжительность в...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по 1. дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 4 2. Место дисциплины в структуре образовательной 4 программы 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина» (ФГБОУ ВПО «АГАО») ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки кадров высшей квалификации программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре Направление подготовки 03.06.01 Физика и астрономия Профиль подготовки Физика магнитных явлений...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, Раздел 1. 4 соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 5 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием 5 количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«Содержание 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы..2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.3. Объем дисциплины с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся. 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное автономное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина» Центр классического образования Институт естественных наук Кафедра астрономии и геодезии ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО ГЕОДЕЗИИ Методические указания к лабораторному практикуму для студентов-бакалавров 1-го курса направления 120100 «Геодезия и дистанционное...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнеснных с планируемыми результатами освоения образовательной программы..1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы. Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.6 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся...»

«Симферопольское общество любителей астрономии Методы визуальной метеорной астрономии Методические указания к проведению и обработке визуальных наблюдений метеоров Симферополь, 2000 Содержание Введение 1. Некоторые сведения из метеорной астрономии 1.1 Эволюция метеорных роев 1.2 Характеристики метеорных потоков 1.3 Абсолютная звездная величина 1.4 Проблемы перехода от наблюдаемой картины метеорных явлений к истинной 2. Задачи визуальных методов 3. Общий Обзор Радиантов 3.1 Наблюдения 3.2...»

«УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК СПЕЦИАЛЬНАЯ АСТРОФИЗИЧЕСКАЯ ОБСЕРВАТОРИЯ РАН (САО РАН) УТВЕРЖДАЮ Директор САО РАН член-корр. РАН Балега Ю.Ю. _ 12 октября 2010 г. ОТЧЕТ О ВЫПОЛНЕННОЙ РАБОТЕ по государственному контракту от 19 апреля 2010 г. № 02.741.12.2189 «Организационно-техническое обеспечение проведения Всероссийской конференции с элементами научной школы для молодежи по астрономии» (Итоговый) Руководитель работ, доктор физ.-мат.н., профессор Афанасьев В.Л. Нижний Архыз РЕФЕРАТ Целями...»







 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.