WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в ...»

Содержание

Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной

программы

Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.

................. 5

Раздел 3.Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества

академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу

обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на



самостоятельную работу обучающихся

Раздел 4.Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

Раздел 5.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Раздел 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Раздел 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.

Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.

.. 17 Перечень вопросов по дисциплине для самостоятельного изучения

Тематика рефератов и творческих работ студентов

Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине.

Раздел 11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.

Ошибка! Закладка не определена.

Раздел 12. Образовательные технологии.

........ Ошибка! Закладка не определена.

Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

1.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине

Целями освоения дисциплины являются:

- формирование мировоззрения, позволяющего профессионально ориентироваться в быстро меняющейся информационной сфере;

- формирование отчетливого представления о современных Интернеттехнологиях.

- приобретение умения использовать информационные технологии для получения, обработки и передачи информации;

- формирование у студентов информационной культуры;

- формирование умений практического применения теоретических знаний для разработки и создания собственного Интернет – ресурса.

- ознакомление студентов с теоретическими и методическими вопросами разработки HTML – документов и функционирования Web – сайтов в рамках глобальной сети Интернет.

Основные задачи курса:

- освоение функциональных возможностей глобальной сети Internet;

- введение в язык гипертекстовой разметки HTML;

- освоение работы с браузерами, инструментальными средствами создания Web- страниц;

- освоение работы с электронной почтой;

Бакалавр, изучивший данную дисциплину, должен знать:

- основные принципы работы протокола TCP/IP

- язык гипертекстовой разметки документов HTML

- элементы одного из языков сценариев (PHP, Perl, JavaScript и др.),

- способы разработки и размещения Web-страниц на Web – серверах глобальной сети.

уметь:

- используя языки Web- программирования, разработать структуру сайта и его оформление;

- размещать свои работы в Интернете

- использовать возможности технических и программных средств в своей практической деятельности;

- применять современные информационные технологии в практической деятельности.

владеть:

- основными понятиями проектирования сайтов с помощью языка гипертекстовой разметки HTML

- навыками работы с необходимыми программами, как инструментами создания Интернет-ресурса

- применять на практике основные Интернет-технологии такие как: CSS, JavaScript и HTML

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

1.2. Планируемые результаты освоения образовательной программы

Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций:





Общекультурных:

владением наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);

владением культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);

готовностью к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; способностью критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11);

Профессиональных:

имеет навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией (ПК-25);

умеет работать с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний (ПК-26);

обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-27);

умеет работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач (ПК-28);

Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.

Дисциплина «Web-технологии» относится к вариативной части информационно-правового цикла Б.2 ООП бакалавриата по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика. Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в средней общеобразовательной школе.

Для лучшего усвоения учебного материала и активации учебного процесса необходимо использовать отечественный и зарубежный опыт по обучению работы с прикладным программным обеспечением.

Предварительные компетенции, которыми должны владеть обучающиеся:

- - способностью ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);

- - владением навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);

- умеет осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм (ПК-12);

Раздел 3.Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Объем дисциплины в зачетных единицах составляет 4 зачетные единицы количество академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий), составляет 144 часов, в том числе:

семинарского типа – 50 ч.

самостоятельная работа обучающихся – 94 ч.

Раздел 4.Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий

–  –  –

ИТОГО 144 0 50 94 20 Раздел 5.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

–  –  –

ФОС для промежуточной (семестровой) аттестации обучающихся по дисциплине предназначен для оценки степени достижения запланированных результатов обучения по завершению изучения дисциплины в установленной учебным планом форме и позволяет определить качество усвоения изученного материала.

Итоговой формой контроля сформированности компетенций у студентов по дисциплине является зачт.

ФОС промежуточной аттестации состоит из вопросов и задач к зачту по дисциплине.

–  –  –

Вопросы и задания к зачету Компьютерные сети, их назначение и классификация 1) Глобальная сеть Интернет. Аппаратные средства компьютерных сетей.

2) К какому классу сетей принадлежат компьютерные сети?

3) Что такое компьютерная сеть?

4) Какова основная задача сетей ЭВМ?

5) Какова классификация сетей ЭВМ?

6) Какими параметрами характеризуется сеть ЭВМ?

7) Что такое локальная вычислительная сеть?

8) Что такое глобальная вычислительная сеть?

9) Что такое городская вычислительная сеть?

10) Что входит в аппаратное обеспечение сетей?

11) Что входит в программное обеспечение сетей?

12) Какое оборудование применяется в сетях ЭВМ и каково его назначение?

13) Какие параметры сети влияют на качество ее работы?

14) Какие операционные системы вы знаете?

15) Какое оборудование применятся в ЛВС?

16) Какое оборудование применяется в ГВС?

17) Какие типы кабельных систем бывают?

18) Какая технология сетей нашла самое широкое применение в ЛВС?

19) Что дает предприятию использование сетей ЭВМ?

20) Что такое концентратор?

21) Что такое коммутатор?

22) Что такое маршрутизатор?

23) Что такое мост?

24) Что такое брандмауэр?

25) Что такое модем?

26) Что такое коммутируемое соединение?

27) Что такое активное оборудование сетей?

28) Что такое пассивное оборудование сетей?

29) Что такое вспомогательное оборудование сетей?

30) Что такое технология «клиент-сервер»?

31) Что такое сетевая плата?

32) Где устанавливается сетевая плата?

33) Какие интерфейсы имеет сетевой адаптер и чем они различаются?

34) Что такое сетевой протокол?

35) Где устанавливается протокол?

36) Где устанавливаются клиенты и другие службы?

37) Как проконтролировать трафик сети ЭВМ?

38) Что такое драйвер?

39) Где отображается основная информация по сетевому подключению?

40) Что минимально необходимо для установления сетевого подключения?

41) Как подключиться к другому компьютеру?

42) Что такое Internet Explorer?

43) За что отвечают сигнальные лампы на сетевой плате?

44) Как проверить соединение сетевой платы с компьютером?

45) Где можно взять драйвер для сетевой платы?

46) Какие марки сетевых плат вы знаете?

47) Что такое профиль пользователя?

48) Что такое сетевой профиль?

49) Где происходит настройка локальных профилей пользователя?

50) Что такое профиль по умолчанию?

51) Что такое блуждающий профиль?

52) Что такое “login” и “password”?

53) Кто осуществляет управление профилями пользователя?

54)

55) Что такое права пользователя?

56) Какие виды пользователей вы знаете?

57) Какие права пользователей вы знаете?

58) Как ввести компьютер в сеть?

59) Что такое рабочая группа?

60) Что такое домен?

61) Что такое рабочая станция?

62) Что такое сервер?

63) Какие виды серверов вы знаете?

64) Какие файловые системы поддерживает WXP?

65) Что такое дисковые квоты?

66) Как осуществляется управление доступом к дискам, папкам и файлам?

67) Что такое сетевая печать и кто осуществляет ее настройку?

68) Какими способами можно осуществить настройку сетевой печати?

69) Сколько компьютеров может насчитывать один сегмент сети?

70) Какие файловые системы поддерживают разграничение прав пользователей на доступ к папкам?

71) Что такое контроллер домена?

72) Какие службы управления сетевым доступом и конфигурирования сети вы знаете?

73) Что такое протокол?

74) Какие виды протоколов бывают?

75) Чем отличаются протоколы от служб?

76) С какими ОС можно связать в сеть компьютер под управлением ОС WXP?

77) Какова структура протокола TCP/IP?

78) Каково место протокола TCP/IP в ЭМВОС (OSI)?

79) Что такое физический адрес?

80) Что такое IP – адрес?

81) Что делает DNS в сети?

82) Каково назначение утилиты ping?

83) Каково назначение утилиты ipconfig?

84) Что такое статический адрес?

85) Что такое динамический адрес?

86) Какова роль DHCP в сети?

87) Браузеры, Обзор браузеров.

88) Браузер Internet Explorer.

89) Поисковые системы. Их назначение и состав.

90) Типы поисковых систем. Примеры.

91) Гипертекстовый язык разметки HTML. Структура HTML-документа.

92) Теги для форматирования текста и их параметры.

93) Протоколы передачи данных.

94) Разделительные полосы. Текст заданного формата.

95) Текстовые и графические ссылки.

96) Таблицы на Web-странице.

–  –  –

1. Создать web-страницу с нумерованным списком. Фон страницы – #332255.

2. Создать web-страницу с таблицей следующего вида:

Фон объединнной ячейки красного цвета. Фон страницы -розовый.

3. Создать web-страницу с бегущей строкой типа Scroll. Фон страницы – рисунок.

4. Создать web-страницу с любым текстом, соответствующим следующим требованиям: размер шрифта-5, цвет - красный, начертание - жирный, выравнивание по правому краю. Фон страницы – #AACCFF. Одно из слов сделать гиперссылкой на другой документ.

5. Создать web-страницу с тремя вертикальными фреймами.

6. Создать web-страницу с рисунком, который сделать гиперссылкой. Фон страницы - #11FF99.

7. Создать web-страницу с любым текстом, соответствующим следующим требованиям: размер шрифта-7, цвет - белый, начертание - курсив, выравнивание по центру. Фон страницы – чрный. Одно из слов сделать гиперссылкой на другой документ.

8. Создать web-страницу с рисунком, выравнивание по центру, фон страницы жлтого цвета.

9. Создать web-страницу с бегущей строкой типа Alternate. Фон страницы – рисунок.

10. Создать web-страницу с таблицей из двух столбцов и трх строк. Фон страницы - #ba0ba0.

11. Создать web-страницу с любым текстом, соответствующим следующим требованиям: размер шрифта-5, цвет - красный, начертание - жирный, выравнивание по правому краю. Фон страницы – #AACCFF. Одно из слов сделать гиперссылкой на другой документ.

12. Создать web-страницу с таблицей следующего вида:

В объединнную ячейку вставить рисунок.

13. Создать web-страницу с тремя вертикальными фреймами

14. Создать web-страницу с рисунком, который сделать гиперссылкой. Фон страницы - #11FF99.

15. Создать web-страницу с бегущей строкой типа Scroll. Фон страницы – рисунок.

16. Создать web-страницу с таблицей следующего вида:

Фон объединнной ячейки зелного цвета. Размеры таблицы: ширина – 300, высота – 200, выравнивание по центру. Фон страницы - #88AA99.

17. Создать web-страницу с тремя горизонтальными фреймами.

18. Создать web-страницу с рисунком и бегущей строкой типа Slide.

19. Создать web-страницу с маркированным списком. Фон страницы – рисунок.

20. Создать web-страницу, соответствующую следующим требованиям:

фамилия- красного цвета, имя – синего цвета, отчество-зелного цвета. Фон страницы – рисунок.

21. Создать презентацию из трх слайдов. Задать автоматический режим показа.

Задать эффекты анимации.

22. Создать web-страницу с рисунком, который сделать гиперссылкой и бегущей строкой типа scroll. Фон страницы - #110099.

23. В следующих заданиях требуется найти в WWW ответы на поставленные вопросы, используя поисковые серверы. Попытаться добраться до нужной страницы.

Результаты поиска отобразить в отчете, созданном в текстовом редакторе, заполнив следующую таблицу:

Задание 1

1. Найти информацию о том, кто был первым чемпионом мира по шахматам и в каком году состоялся первый чемпионат.

2. Найти текст книги Александра Беляева "Голова профессора Доуэля".

3. Найти репертуар театра Ленком на текущий месяц.

4. Узнать информацию о наличии железнодорожных билетов на поезд "МоскваПермь" на послезавтрашний день.

5. Кто сыграл главные роли в фильме "Танго и Кэш"?

6. Найти почтовый индекс дома номер 40, находящегося по проспекту Парковый в городе Перьм.

7. Кто стал чемпионом мира по фигурному катанию 2007 года среди спортивных пар?

8. Из какого произведения (название и автор) следующие строки: "Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас. Зачем?"

9. Когда компания AMD продемонстрировала свой первый двухъядерный процессор?

10. Название фильма получивший самый высокий рейтинг по версии kinopoisk.ru.

11. Каково имя бога древней Греции, представляющий из себя морское божество, сына Посейдона и покровитель тюленей;

12. Сколько этажей в самом высоком здание мира? Где оно находится и как оно называется?

13. Кто в 2012 году состоял в списке пятнадцати самых богатых вымышленных персонажей?

Задание 2

1) На куполе одного из семи чудес света возвышается статуя бога моря. Как называлось это чудо света?

2) Этот детский писатель стал командовать полком ещ в 16 лет. Каковы его имя и фамилия?

3) За границей этот салат называют "русским". У нас он носит другое название.

Какое?

4) В нашей стране этот ритуал известен под названием "харакири", но в самой Японии он носит другое название. Какое?

5) Многие области науки остались "не охваченными" Нобелевской премией. В связи с известностью и престижностью "нобелевки", наиболее престижные награды в других областях часто неформально называют Нобелевскими (или говорят - "аналог Нобелевской премии"). Как называется аналогичная премия в области математики?

6) Создание этой технологии швейцарским физиком из Женевы ставят в один ряд с созданием теории относительности. В 2004 году за свое изобретение он был назван "британцем года". Как зовут этого швейцарца и как называется его изобретение?

–  –  –

Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины

1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. http://window.edu.ru

2. Сетевые операционные системы http://citforum.ru

3. http://www.modern-computer.ru/practice/web-design/

4. http://html.svoymaster.com/

5. www.htmlbook.ru

6. http://www.postroika.ru/

7. http://myrusakov.ru/

8. http://dvo.sut.ru/libr/ite/i280levc/index.htm Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Web-технологии» являются практические занятия в компьютерном классе.

Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он может быть не допущен к зачету.

Практические занятия служат для приобретения навыков работы с информационными технологиями по темам дисциплины.

Результаты контроля качества учебной работы студентов преподаватель может оценивать, выставляя текущие оценки в рабочий журнал. Студент имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками.

Важным видом работы студента при изучении дисциплины «Webтехнологии» является самостоятельная работа.

Самостоятельная работа должна носить творческий и планомерный характер. Ошибку совершают те студенты, которые надеются освоить весь материал только за время подготовки к зачету. Опыт показывает, что уровень знаний у таких студентов является низким, а знания и навыки – непрочными.



В процессе организации самостоятельной работы большое значение имеют консультации преподавателя. Они могут быть как индивидуальные, так и в составе учебной группы. С графиком консультаций преподавателей можно ознакомиться на кафедре.

Самостоятельную работу по изучению дисциплины целесообразно начинать с изучения УМК, который содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам; ознакомления с разделами и темами в порядке, предусмотренном учебной программой. Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить данную тему, представленную в учебнике, придерживаясь рекомендаций преподавателя, данных в ходе установочных занятий по методике работы над учебным материалом.

При подготовке контрольных работ (рефератов) должны выполняться следующие требования:

- необходимо использовать как традиционные печатные источники информации (научно-популярные и научные книги, статьи из научно-технических и научно-популярных журналов), так и ресурсы Интернета; состав источников информации должен быть согласован с руководителем работы по подготовке реферата;

- реферат должен быть подготовлен с использованием информационных технологий;

- объем реферата должен быть не менее 10 страниц формата А4 (поля: левое

– 25 мм, правое, верхнее и нижнее – 20 мм; шрифт – TimesNewRoman, размер шрифта – 14; интервал – полуторный; нумерация страниц – сквозная);

- реферат должен включать в себя: титульный лист; оглавление (план работы); введение (обоснование актуальности темы, цель работы); основное содержание с разбивкой на разделы и параграфы; заключение; список нормативных правовых актов и использованной литературы.

Перечень вопросов по дисциплине для самостоятельного изучения Интернет как новый тип сферы коммуникации. История развития и 1.

становления сети Интернет как глобальной информационной системы.

Специфика коммуникативного пространства сети Интернет.

2.

Облачные технологии.

3.

Технологии поиска информации в Интернете.

4.

Режимные форматы Интернет-коммуникации и их возможности.

5.

Специфика коммуникативного акта в Интернет-коммуникации.

6.

Общение в режимах online и offline.

7.

Форматы общения в Интернете.

8.

Чат, блог, форум: лингвокоммуникативная характеристика.

9.

Тематика рефератов и творческих работ студентов Эволюция развития компьютерных сетей.

1.

Оборудование одноранговых компьютерных сетей.

2.

Типы сетевых операционных систем.

3.

Типы и особенности модемов.

4.

Работа в сети Интернет.

5.

Обычный и профессиональный режимы создания сценариев 6.

Открытие HTML-страниц с помощью кнопок.

7.

Область видимости обработчиков событий.

8.

Многомерные массивы 9.

Перспективы развития интернет-технологий.

1.

Принципы адресации компьютеров по протоколам TCP/IP и HTTP.

2.

3. Конфигурирование сетевых протоколов.

4. Различные протоколы локальных сетей.

5. Защита информации от несанкционированного доступа в различных браузерах.

6. Новые версии современных браузеров.

7. Регистрация ресурса в поисковой системе.

8. Обзор иностранных поисковых серверов.

9. Реклама в поисковых системах.

10.Раскрутка сайта с помощью поисковых систем.

11.Специальные возможности PowerPoint.

Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине.

Технические средства К техническим средствам, используемым на занятиях по дисциплине «Webтехнологии», относятся: персональные компьютеры, проектор, интерактивная доска, средства связи.

Методы обучения с использованием информационных технологий К методам обучения с использованием информационных технологий, применяемых на занятиях по дисциплине «Web-технологии», относятся компьютерное тестирование в системе «СПРУТ», демонстрация мультимедийных материалов, компьютерный лабораторный практикум и т.д.

Перечень Интернет-сервисов и электронных ресурсов Перечень поисковых систем: www.yandex.ru; www.rambler.ru; www.google.ru;

www.mail.ru; www.nigma.ru; www.liveinternet.ru; www.filesearch.ru; www.nol9.ru;

www.zoneru.org.

Перечень энциклопедических сайтов:

www. dic.academic.ru - предлагается обширная подборка словарей и энциклопедий: финансовый и экономический словари, англо-русский словарь финансовых терминов, словарь Даля, современная энциклопедия и др.

www.wikipedia.ru - многоязычный проект по созданию полноценной и точной энциклопедии со свободно распространяемым содержимым. Любой пользователь может править существующие статьи и добавлять собственные.

www.krugosvet.ru - рубрикатор по категориям: история, медицина, технологии и др. (статьи, карты, иллюстрации).

www.encyclopedia.ru - обзор универсальных и специализированных интернет-энциклопедий, словарей.

–  –  –

OpenOffice 4.4.1, Google Chrome, Yandex.

Перечень информационных справочных систем «КнигаФонд». Обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС ВО.

«Университетская библиотека онлайн». Обеспечивает доступ к наиболее востребованным материалам учебной и научной литературы по всем отраслям знаний от ведущих российских издательств.

Справочная правовая система КонсультантПлюс.

Раздел 11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.

Для проведения практических занятий по дисциплине

1. Используется кабинет математики и информатики, расположенный по адресу:367008, Россия, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. Атаева, дом 5, учебный корпус №4, 3 этаж, помещение 3.4. (Свидетельство о государственной регистрации права, выданное Управлением Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике Дагестан, Серия 05-АА, №426068, кадастровый номер:

05-05-01/001/2009-259, дата выдачи 07.07.2011 г., бессрочно)

2. Технические средства обучения (проектор, видеомонитор, интерактивная доска, звукоусиливающее оборудование и т.д.): 20 персональных компьютеров (Комплектация каждого компьютера: Intel ® Celeron ® CPU G530 @ 2.40 GHz, ASUSTeK Computer INC. P8H61-M LX, ОЗУ 2.00 ГБ DDR3 532.1 МГц, Intel HD Graphics (встроенная), HDD Seagate ST500DM002-1BD142 (SATA) 500ГБ, Монитор LG, клавиатура OKLICK 110M, лазерная мышь OKLICK, с доступом к сети Интернет, доступ к электронно-библиотечной системе – «Книга Фонд», «Университетская биб-лиотека Онлайн», проектор Epson EMP-X52.

Программное обеспечение каждого компьютера: Adobe reader xi, Apple software update, DBurnerXP, GIMP 2, Inkscape, MV FoxPro 9.0, Windows Anytime Upgrade, 1спредприятие 8.1, 1спредприятие 8.2, 7-zip, ABBYY Lingvo x3, Access Repair Toolbox, ActivePerl 5.16.3 Build 1603, Borland Delphi 7, Crystal Player, Expert Systems, Far Manager 3 x64, Free Pascal, FreeCommander, Google Chrome, Java, Java Development Kit, Kaspersky Endpoint Security 10 for windows, K-Lite Codec Pack, Lazarus, Light Alloy, Microsoft Expressoion, Microsoft Office, Microsoft Silverlight, Microsoft Silverlight 3 SDK, Microsoft Silverlight 4 SDK, Microsoft Silverlight 5 SDK, MV Studio 2010 Express, Microsoft XNA Game Studio 4.0 Refresh, NetBeans, Notepad++, OpenOffice 4.0.0, PacscalABC.NET, PhotoScape, QuickTime, Ralink Wireless, School Pak, Scratch, SharePoint, UltraISO, VIA, Visual Studio 2013, WebCompoents, WinDjView, Windows Kits, Windows Phone SDK 7.1, Yandex, Алгоритм, Бизнеспак

3. Специализированная мебель для обучающихся (столы, стулья).

4. Комплект учебно-наглядных пособий (баннеров) по дисциплине.

Раздел 12. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВО по реализации компетентностного подхода к обучению в преподавании дисциплины «Webтехнологии» помимо традиционных форм широко используются интерактивные формы проведения занятий: дискуссии, работа в группах, мозговой штурм, занятие с применением затрудняющих условий, проектирование, разбор кейсов и др.

Все занятия, проводимые по дисциплине, в том числе и самостоятельная работа студентов, предусматривают сочетание передовых методических приемов с новыми образовательными информационными технологиями.

В ходе самостоятельной работы студенты анализируют поставленные преподавателем задачи и проблемы и с использованием учебно-методической литературы, информационных систем, комплексов и технологий, материалов, найденных в глобальной сети Интернет, находят пути их разрешения.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=47359&sr=1 http://www.knigafund.ru/books/173606 http://www.knigafund.ru/books/173601 http://www.knigafund.ru/books/172567 http://www.knigafund.ru/books/172810 http://biblioclub.ru/?page=book&id=234907&razdel=165 http://www.knigafund.ru/books/173600 http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=131371



Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Институт естественных наук Департамент Физический факультет Кафедра астрономии и геодезии Учебная практика по астрометрии Учебно-методическое пособие для студентов 2-го курса Старший преподаватель кафедры астрономии и геодезии А. Б. Островский Екатеринбург...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«Оглавление Введение 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы (компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины) 5 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы 7 3.Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу (во взаимодействии с преподавателем) обучающихся (по...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Кафедра астрономии и космической геодезии Р.Р. НАЗАРОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ «СБОР И ОБРАБОТКА ДАННЫХ ДИСТАНЦИОННОГО ЗОНДИРОВАНИЯ» Казань – 2015 УДК 528.88 Принято на заседании кафедры прикладной лингвистики Протокол №12 от 15 мая 2015 года Рецензент: кандидат физико-математических наук, доцент КГАСУ В.С. Боровских Назаров Р.Р. Методические указания по выполнению лабораторных работ по курсу ««Сбор и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Институт естественных наук Департамент Физический факультет Кафедра астрономии и геодезии Учебная практика по астрометрии Учебно-методическое пособие для студентов 2-го курса Старший преподаватель кафедры астрономии и геодезии А. Б. Островский Екатеринбург...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕПОДАВАНИЮ ПРЕДМЕТА «ФИЗИКА. АСТРОНОМИЯ» В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ В 2015-2016 учебном году преподавание физики и астрономии будет организовано в соответствии с Учебными планами для начального, гимназического и лицейского образования, утвержденных приказом Министерства просвещения Республики Молдова № 312 от 11 мая 2015 года и модернизированного куррикулума (2010 г).Общие цели и задачи учебной деятельности по преподаванию физики: Реализация модернизированного...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы...4 Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.5 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся..5 Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО АСТРОНОМИИ Центральная предметно-методическая комиссия по астрономии МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по астрономии в 2015/2016 учебном году Москва 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Введение 2. Характеристика содержания школьного и муниципального этапов 3 3. Общие принципы разработки заданий 4. Вопросы по астрономии, рекомендуемые центральной предметно-методической комиссией Всероссийской...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Кафедра астрономии и космической геодезии Г.В. ЖУКОВ, Р.Я. ЖУЧКОВ ДВОЙНЫЕ ЗВЕЗДЫ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МАСС ЗВЕЗД Учебно-методическое пособие Казань – 2015 УДК 523.38 ББК 22 Принято на заседании кафедры астрономии и космической геодезии Протокол № 12 от 15 мая 2015 года Рецензент: кандидат физико-математических наук, доцент Казанского государственного энергетического университета Петрова Н.К Жуков Г.В., Жучков Р.Я. Двойные звезды. Определение масс звезд...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по Раздел 1. дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Место дисциплины в структуре образовательной Раздел 2. программы Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием Раздел 3. количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Содержание дисциплины, структурированное...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, Раздел 1. соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 5 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, 6 выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.. 5 Раздел 3.Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4.Содержание дисциплины,...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, Раздел 1. 4 соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 4 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с 5 преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕПОДАВАНИЮ ПРЕДМЕТА «ФИЗИКА. АСТРОНОМИЯ» В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ В 2015-2016 учебном году преподавание физики и астрономии будет организовано в соответствии с Учебными планами для начального, гимназического и лицейского образования, утвержденных приказом Министерства просвещения Республики Молдова № 312 от 11 мая 2015 года и модернизированного куррикулума (2010 г).Общие цели и задачи учебной деятельности по преподаванию физики: Реализация модернизированного...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по Раздел 1. дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Место дисциплины в структуре образовательной Раздел 2. программы Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием Раздел 3. количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Содержание дисциплины, структурированное...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине соотнесенных с планируемыми результатами освоения «Статистика», образовательной программы..4 Раздел 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы.5 Раздел 3. Объем дисциплины«Статистика» в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся..6 Раздел 4....»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнеснных с планируемыми результатами освоения образовательной программы..1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы. Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.6 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, 4 Раздел 1. соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 5 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием 5 количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.. 6 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах. Раздел 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий Раздел 5. Перечень учебно-методического...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.