WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, Раздел 1. 4 соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в ...»

Содержание

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,

Раздел 1. 4

соотнесенных с планируемыми результатами освоения

образовательной программы

Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 5

Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием 5

количества академических или астрономических часов,

выделенных на контактную работу обучающихся с

преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4.



Содержание дисциплины, структурированное по видам 6 (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий Раздел 5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине Раздел 6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Раздел 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, 2 необходимой для освоения дисциплины Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению 32 дисциплины Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при 3 осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) Раздел 11. Описание материально – технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Раздел 12. Образовательные технологии Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

В результате освоения дисциплины «Мировая экономика» формируется целый комплекс компетенций, знаний, умений, навыков. Студент должен:

знать:

- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

уметь:

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социальноэкономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведения экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

владеть:

- методологией экономического исследования ;

- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Компетенции обучающегося, формируемы в результате освоения дисциплины «Мировая экономика»

К компетенциям, формируемым в результате освоения дисциплины «Мировая экономика», относятся:

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);





владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1).

Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Мировая экономика» относится к числу фундаментальных экономических дисциплин и основывается на ранее изученных студентами предметах – экономической теории, макроэкономики и т.д. В свою очередь данная дисциплина является базой для изучения последующих дисциплин – «Рынок ценных бумаг», «Основы внешнеэкономической деятельности», «Международные валютно-кредитные отношения» и другие дисциплины.

Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.

Объем дисциплины в зачетных единицах составляет 3 зачетные единицы.

Количество академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий), составляет 108 часов, в том числе:

лекционного типа – 17 ч.

семинарского типа – 17 ч.

самостоятельная работа обучающихся – 74 ч.

–  –  –

1. Сущность, характерные особенности и формы современных международных экономических отношений.

2. Субъекты и объекты международных экономических отношений.

3. Характеристика этапов развития международных экономических отношений.

4. Сущность, типы и факторы международного разделения труда.

5. Основные тенденции развития и показатели участия отдельных стран в международном разделении труда на современном этапе.

6. Понятие, отличительные черты и эволюция международных корпораций.

7. Роль международных корпораций как субъектов современной мировой экономики. Последствия деятельности ТНК в мировом хозяйстве и проблемы ее регулирования.

8. Всемирная торговая организация в системе многостороннего регулирования торговых отношений.

9. Сущность, предпосылки и цели экономической интеграции.

10. тапы эволюции и современный механизм функционирования Европейского Союза.

11. Особенности экономической интеграции развивающихся и постсоциалистических стран.

12. Общая характеристика этапов интеграционного процесса.

13. Классические теории международной торговли.

14. Современные теории международной торговли.

15. Динамика, факторы и показатели развития современной международной торговли.

16. Международная торговля услугами как специфическая форма мирохозяйственных связей. Особенности и динамика международной торговли услугами.

17. Внешнеторговая политика государства: цели и формы. Проявление протекционизма на современном этапе развития мировой торговли.

18. Характеристика тарифных методов регулирования внешней торговли.

19. Методы нетарифного регулирования внешней торговли. Особенности и причины их использования в международной торговле.

20. Современная система регулирования мировой торговли. Принципы деятельности ВТО.

21. Понятие, виды и признаки мировой цены.

структура, проблемы и формы государственного регулирования внешней торговли России.

23. Понятие, предпосылки и особенности международного научно- технического обмена на современном этапе.

24. Характеристика основных форм передачи технологий на коммерческой основе.

25. Сущность и этапы международной миграции капитала. Показатели участия стран в международной миграции капитала.

26. Общая характеристика и особенности международной миграции капитала в предпринимательской форме.

27. Сущность и формы международной миграции капитала в ссудной форме.

28. Инвестиционная политика государства. Инвестиционный климат и его параметры.

29. Значение иностранных инвестиций для российской экономики. Динамика и размеры иностранных инвестиций в Россию.

30. Международная миграция рабочей силы как форма международных экономических отношений.

31. Последствия международной трудовой миграции для стран, экспортирующих и импортирующих рабочую силу.

32. Государственное и международное регулирование процессов миграции рабочей силы.

33. Сущность, виды, функции и элементы мировой валютной системы.

34. Характеристика этапов эволюции мировой валютной системы.

35. Понятие, виды и современные тенденции развития валютного рынка. 36.

Сущность и виды балансов международных расчетов.

37. Методы государственного регулирования платежного баланса.

38. РФ в системе международного разделения труда: преимущества и конкурентные слабости российской экономики. Проблемы и условия интеграции России в мировую экономику.

39. Показатели, особенности и структура внешней торговли России. Проблема вступления РФ в ВТО.

40. Характеристика участия России в международном движении капитала.

Взаимодействие РФ с международными финансовыми организациями.

41.Международное производственное и научно-техническое сотрудничество РФ.

42. Участие России в процессах международной миграции рабочей силы.

–  –  –

Задача №2 В стране А производство 1 кг трески обходится в 120 мин рабочего времени, в стране Б - 80 мин, морковь же «дороже» в стране Б: 10 мин против 5 мин в стране А.

На основании этих данных можно утверждать, что:

а) страна Б имеет абсолютное преимущество производстве моркови;

б) страна А имеет абсолютное преимущество производстве трески;

в) ни страна А, ни страна Б не имеют сравнительных преимуществ в производстве трески и моркови;

г) страна А имеет сравнительные преимущества в производстве моркови.

Задача №3 Страна А может производить 1 т пшеницы или 4 т угля, используя для этого одну единицу ресурсов. Страна Б может производить 2 т пшеницы или 5 т угля, используя при этом также одну единицу ресурсов

Определите, в условиях свободной торговли:

а) страна А будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь;

б) страна Б будет экспортировать пшеницу и импортировать уголь;

в) страна А будет экспортировать и импортировать пшеницу;

г) страна Б будет экспортировать и импортировать уголь.

–  –  –

На основе данной информации:

1. определите, какая страна имеет сравнительное преимущество, и по какому продукту;

2. постройте границу производственных возможностей для страны В, если общие трудозатраты там составляют 100 чел.-дней;

3. сколько нужно производить каждого из двух товаров в стране В в условиях автаркии1, если ее жители предпочитают потреблять равное количество пищи и одежды (1 кг еды = 1 шт. одежды);

4. пусть при наличии торговых отношений равные условия торговли выражаются отношением 1 кг еды = 2 шт. одежды. Если жители страны В сохранят прежние приоритеты в потреблении (1 кг еды = 1 шт. одежды), каковы будут позиции этой страны в производстве и потреблении благ при отказе от автаркии и переходе к торговым отношениям;

5. что выиграет страна В от международной торговли?

Задача № 5 В странах Х и Y производят продукты питания и одежду. Ниже в таблице приведены данные о производственных возможностях этих стран (производство измеряется в единицах продукции).

–  –  –

Если между странами X и Yначинается процесс свободной торговли :

а) стран Х будет экспортировать одежду

б) страна Х будет импортировать одежду

г) страна Y будет экспортировать одежду

д) страна Y будет импортировать продукты питания Задача №6 На основании приведенных в таблице данных найдите выгоду страны – экспортера пшеницы (на 1 т экспортируемой продукции) в условиях, когда между странами осуществляется свободная торговля (при использовании ими своих сравнительных преимуществ) 3 т бананов обмениваются на 1т пшеницы.

1 Автаркия – это политика экономического обособления, проводимая страной, регионом. Направлена на создание изолированной, замкнутой, независимой экономики.

–  –  –

а) 10 ч;

б) 15 ч;

в) 30 ч;

г) 55 ч;

д) 75 ч.

Задача №7 Затраты труда ( в часах ) на изготовление одного фотоаппарата и 1м ткани в России и Германии приведены в таблице.

Определите, в каком диапазоне будет находиться равновесная относительная цена на фотоаппараты в случае развития свободной торговли между двумя странами:

–  –  –

Определите, каковы будут направления экспорта и импорта, если страны А и В начнут торговать:

а) страна А будет экспортировать как X, так и Y в страну В

б) страна А будет импортировать Х и экспортировать Y

в) страна А будет экспортировать X и импортировать Y

г) страна А будет импортировать как X, так и Y Задача №9 В таблице представлены данные о производстве ткани и вина в Англии и Португалии. Сравнивая две страны и анализируя возможности свободной торговли между ними, будет верным утверждать, что Англия обладает:

–  –  –

а) абсолютным преимуществом в производстве тканей

б) абсолютным преимуществом в производстве вина

в) сравнительным преимуществом в производстве вина

г) сравнительным преимуществом в производстве ткани

д) не обладает сравнительным преимуществом ни по одному из товаров Задача № 10 Базируясь на данных платежного баланса некоторой страны за 2007 г., содержащихся в представленной ниже таблице (в млрд. долл.), рассчитать:

а) величину баланса движения капитала;

б) баланс текущих операций;

в) величину торгового баланса.

–  –  –

3. Каков баланс текущих операций?

4. Каков баланс движения капиталов?

5. Сальдо платежного баланса является отрицательным или положительным?

–  –  –

Задача № 13 Составить годовой платежный баланс страны в евро (EUR) и в рублях на основе информации по следующим внешнеэкономическим операциям:

1. Товарный экспорт страны (Т ) 2,420 млрд.EUR

2. Товарный импорт в страну (ТИ) 4,520 млрд.EUR

3. кспорт услуг из страны ( У) 0,421 млрд.EUR

4. Импорт услуг в страну (ИУ) 0,221 млрд.EUR

5. Чистые доходы от инвестиций за рубежом (ЧДИ) -0,212 млрд.EUR

6. Чистые денежные переводы в страну (ЧДП) 0,112 млрд.EUR

7. Приток капитала в страну (ПК) 1,518 млрд.EUR

8. Отток капитала из страны (ОК) 0,818 млрд.EUR Рассчитать сальдо баланса внешней торговли (СБВТ), сальдо баланса товаров и услуг (СБТУ), сальдо баланса по текущим операциям (СБТО), сальдо баланса движения капиталов (ССДК), общее сальдо платежного баланса (СПБ).

Задача № 14 Совместное российско-греческое предприятие « ллада» имеет следующее разделение в акционерном капитале – 50% - у греков, 45% - у россиян и 5% - у греческого миллионера. В течение года произошли следующие операции:

выпущено 100 тыс. новых акций, купленных соответствующими акционерами пропорционально капиталу в СП;

греки предоставили СП оборудование на 20 тыс. долл., увеличив долю в акционерном капитале;

греки продали СП товаров на 40 тыс. долл., 20 тыс. долл. оплачено наличными и 20 тыс. долл. – торговый кредит;

немецкий банк предоставил СП кредит на сумму 75 тыс. долл.;

чистая прибыль СП – 10 тыс. долл., дивиденды не выплачивались.

Сделайте записи в российском ПБ:

–  –  –

Задача № 15 Украинский рабочий 3 месяца работает на российском предприятии. Его зарплата – 500 у.е., которые он кладет в банк и получает проценты – 50 у.е., и, кроме того, сдает купленную им раньше квартиру за 200 у.е. Его расходы – 110 у.е. на питание, 100 – на одежду, 40 – на налоги с собственности и 50 – налог с дохода (платит в РФ). Сделайте записи в украинском ПБ:

–  –  –

Задача № 16 В США доллар стоит 8 французских франков. Тот же доллар может быть продан за 2 швейцарских франка. Каков валютный курс французского франка относительно швейцарского франка?

–  –  –

а) Федеральная Резервная Система США устанавливает валютный курс на уровне: 1 фунт стерлингов = 2,1 доллара. Должна ли ФРС в этой ситуации покупать или продавать фунты? Если да, то какое количество?

б) Что произойдет в этом случае с официальными валютными резервами США?

Задача № 18 Инвестор заключил фьючерсный контракт на покупку ему 200 тыс. долл. по курсу 24,35 руб/$ через 65 дней. В день исполнения контракта курс доллара на валютной бирже составил 25,05 руб/$. Определить финансовый результат от заключения фьючерса.

–  –  –

Валютный курс мексиканского песо к доллару в 1970 году составлял 10 песо за доллар. Индекс цен в 1986 году в США составил 282, а в Мексике – 9138 (1970 = 100%). Каков был валютный курс песо к доллару в 1986 году, рассчитанный на основе ППС?

–  –  –

Предположим, что 2 евро обмениваются на 1 бразильский реал, транспортные расходы равны нулю. Чьи товары будут импортироваться?

Бразилия будет:

а) экспортировать все три товарные группы в Германию;

б) импортировать телевизоры из Германии и экспортировать продукты и одежду в Германию;

в) импортировать продовольствие и одежду из Германии и экспортировать телевизоры в Германию;

г) импортировать телевизоры и одежду из Германии и экспортировать продовольствие в Германию.

–  –  –

1. Образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 080100 « кономика», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010 г. № 544.

2. Конституция РФ http://www.consultant.ru/popular/stockcomp/

3. Федеральный закон от 4 мая 2011 г. № 99-ФЗ О лицензировании отдельных видов деятельности http://www.consultant.ru/popular/stockcomp/ Федеральный закон от 08 декабря 2003 г. N 164-фз (редакция от 30.11.2013г.) "Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности " (с изменениями и дополнениями) Http://www.consultant.ru/popular/bankrupt/ 4. © консультантплюс, 1992-2015

5. Федеральный закон " О внесении изменений в ФЗ « О правовом положении иностранных граждан в РФ»" от 21.07.2014 n 230-фз Http://www.consultant.ru/popular/bankrupt/ © консультантплюс, 1992-2015

6. Налоговый кодекс Российской Федерации (части I и II) – Официальный текст. – М.: Омега-Л, 2014. - 877 с.

7. Трудовой кодекс Российской Федерации. Официальный текст. – М.: Омега-Л, Омега-Л, 2014. – 215 с.

В) Периодические издания Мировой рынок нефти и газа. Ежемесячное издание 1.



Российская газета. Ежедневное государственное издание 2.

(официальный публикатор государственных документов).

http://www.rg.ru кономический еженедельник России. кономика и жизнь.

3.

http://www.eg-online.ru Журнал Российское предпринимательство.

4.

http://www.creativeconomy.ru/mag_rp/ Российский экономический журнал. http://www.re-j.ru 5.

Профессиональный журнал для экономистов и финансистов, 6.

посвященный экономике предприятия - Справочник экономиста -.

http://www.profiz.ru/se Журнал "Управление экономическими системами: электронный 7.

научный журнал" http://www.uecs.ru (свободный доступ) Реферативный журнал « кономика»

8.

Журнал «Предпринимательство»

9.

Г) Справочно-библиографическая литература

–  –  –

2. Реферативная база данных Web of Science. База данных по научному цитированию Web of Science Института научной информации. http://isiknowledge.com/

3. Политематическая реферативная база данных SCOPUS.

http://www.scopus.com/

4. Статистическая база данных по макроэкономике стран мира.

http://www.ceicdata.com/ 5. "Система Профессионального Анализа Рынка и Компаний" (СПАРК). http://www.spark.interfax.ru/ Раздел 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины

1. Научная электронная библиотека. http://elibrary.ru

2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. http://window.edu.ru

3. БС образовательных и просветительских изданий. http://www.iqlib.ru/

4. Ресурсы и сервисы для экономических и социальных исследований, учебных программ и государственного управления. http://uisrussia.msu.ru

5. лектронная библиотека: библиотека диссертаций. http://diss.rsl.ru

6. Правительство России. http://www.government.ru

7. Федеральная служба государственной статистики. http://www.gks.ru

8. Министерство экономического развития РФ. http://www.economy.gov.ru

9. Министерство финансов РФ. http://www.minfin.ru

10. кономический портал. http://ecouniver.com

11. БС. http://www.biblioclub.ru

12. Министерство сельского хозяйства РФ. http://mcx.ru

13. Министерство экономического развития РФ.

http://economy.gov.ru/minec/main

14.Министерство экономики и территориального развития РД.

http://www.minec-rd.ru Раздел 9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Приступая к изучению дисциплины, студенту необходимо ознакомиться с тематическим планом занятий, списком рекомендованной учебной литературы.

Следует уяснить последовательность выполнения индивидуальных учебных заданий, занести в свою рабочую тетрадь темы и сроки проведения семинаров, написания учебных и творческих работ.

При изучении дисциплины студенты выполняют следующие задания:

изучают рекомендованную учебную и научную литературу; пишут контрольные работы, готовят доклады и сообщения к практическим занятиям; выполняют самостоятельные творческие работы, участвуют в выполнении практических заданий.

Уровень и глубина усвоения дисциплины зависят от активной и систематической работы на лекциях, изучения рекомендованной литературы, выполнения контрольных письменных заданий.

Раздел 10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

–  –  –

- технические средства: компьютерная техника и средства связи (персональные компьютеры, проектор, интерактивная доска, видеокамеры, акустическая система);

- методы обучения с использованием информационных технологий (компьютерное тестирование, демонстрация мультимедийных материалов, компьютерный лабораторный практикум);

- перечень и Интернет-сервисов и электронных ресурсов(поисковые системы, электронная почта, профессиональные, тематические чаты и форумы, системы аудио и видео конференций, онлайн энциклопедии и справочники;

электронные учебные и учебно-методические материалы);

программного обеспечения (системы тестирования,

-перечень профессиональные пакеты прикладных программ, программы-тренажеры, программы-симуляторы);

Перечень информационных справочных систем 1. «КнигаФонд». Обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС ВО 2. «Университетская библиотека онлайн». Обеспечивает доступ к наиболее востребованным материалам учебной и научной итературы по всем отраслям знаний от ведущих российских издательств.

3. Справочная правовая система КонсультантПлюс

4. Информационно-правовая система ГАРАНТ Раздел 11. Описание материально – технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине Материально-техническое обеспечение для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Мировая экономика» соответствует требованиям, установленным в действующем законодательстве и нормативных актах.

Для осуществления образовательного процесса по дисциплине используется аудитория № 1-1 (Свидетельство о государственной регистрации права, серия 05АА № 426068, 07.07.2011г., бессрочно; кадастровый (или условный) номер объекта недвижимости - 05-05-01/001/2009-259) в учебном корпусе №2, этаж 1 (367008, Россия, Республика Дагестан, г. Махачкала, ул. Д. Атаева,5).

Аудитория оснащена:

1.Цифровой проектор, аудиосистема, персональный компьютер с доступом к сети Интернет и корпоративной сети института, БС «Книгафонд», БС «Университетская библиотека ONLINE».

2.Программное обеспечение для персонального компьютера:

- операционная система Windows XP;

- комплект прикладных программ, входящих в пакет MS Office;

- программы утилиты (антивирусная программа, программа-упаковщик WINRAR, служебные программы и пр.);

- программа для распознавания текста FineRead;

- программа для работы с видеопроектором;

- программа выхода в сеть Интернет Opera, MozilaFirefox (через переносной модем).

3.Комплект наглядных материалов (баннеры, плакаты).

4.Комплект электронных иллюстративных материалов по дисциплине (презентации, видеоролики);

5.15 двухместных столов со стульями.

6.Меловая доска.

7.Стол преподавателя.

Всем обучающимся обеспечен доступ к сетям типа Интернет из расчета не менее одного входа на 30 пользователей.

Раздел 12. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО при реализации учебной программы «Мировая экономика» используются следующие образовательные технологии:

- деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения потребителей и фирм;

- ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ;

- разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем;

- экономические тренинги в виде «мозгового штурма» при решении проблем и задач микроэкономической теории;

- встречи с учеными – экономистами для углубления понимания современных тенденций в развитии экономической науки;

- внеаудиторная работа в форме обязательных консультаций и индивидуальных занятий со студентами (помощь в понимании тех или иных моделей и концепций, подготовка рефератов и эссе, а также тезисов для студенческих конференций и т.д.).

30 32 33 34 40



 
Похожие работы:

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по Раздел 1. дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Место дисциплины в структуре образовательной Раздел 2. программы Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием Раздел 3. количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Содержание дисциплины, структурированное...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО АСТРОНОМИИ Центральная предметно-методическая комиссия по астрономии МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по астрономии в 2015/2016 учебном году Москва 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Введение 2. Характеристика содержания школьного и муниципального этапов 3 3. Общие принципы разработки заданий 4. Вопросы по астрономии, рекомендуемые центральной предметно-методической комиссией Всероссийской...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Кафедра астрономии и космической геодезии Г.В. ЖУКОВ, Р.Я. ЖУЧКОВ ДВОЙНЫЕ ЗВЕЗДЫ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МАСС ЗВЕЗД Учебно-методическое пособие Казань – 2015 УДК 523.38 ББК 22 Принято на заседании кафедры астрономии и космической геодезии Протокол № 12 от 15 мая 2015 года Рецензент: кандидат физико-математических наук, доцент Казанского государственного энергетического университета Петрова Н.К Жуков Г.В., Жучков Р.Я. Двойные звезды. Определение масс звезд...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕПОДАВАНИЮ ПРЕДМЕТА «ФИЗИКА. АСТРОНОМИЯ» В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ В 2015-2016 учебном году преподавание физики и астрономии будет организовано в соответствии с Учебными планами для начального, гимназического и лицейского образования, утвержденных приказом Министерства просвещения Республики Молдова № 312 от 11 мая 2015 года и модернизированного куррикулума (2010 г).Общие цели и задачи учебной деятельности по преподаванию физики: Реализация модернизированного...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине соотнесенных с планируемыми результатами освоения «Статистика», образовательной программы..4 Раздел 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы.5 Раздел 3. Объем дисциплины«Статистика» в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся..6 Раздел 4....»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по Раздел 1. дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Место дисциплины в структуре образовательной Раздел 2. программы Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием Раздел 3. количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Содержание дисциплины, структурированное...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт психологии и педагогики Кафедра возрастной и педагогической психологии Алексеев Николай Алексеевич Психология высшей школы Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов направления подготовки 03.01.06 Физика и астрономия (Теоретическая физика) (Радиофизика) (Оптика)...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по 1. дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 4 2. Место дисциплины в структуре образовательной 4 программы 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.. 1.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине.4 1.2 Планируемые результаты освоения образовательной программы. Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы. Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем...»

«Содержание 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы..2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.3. Объем дисциплины с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся. 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Институт естественных наук Департамент Физический факультет Кафедра астрономии и геодезии Учебная практика по астрометрии Учебно-методическое пособие для студентов 2-го курса Старший преподаватель кафедры астрономии и геодезии А. Б. Островский Екатеринбург...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине«Финансовый анализ с применением программного продукта AuditExpert» соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы..4 Раздел 2.Место дисциплины в структуре образовательной программы.5 Раздел 3. Объем дисциплины «Финансовый анализ с применением программного продукта AuditExpert» в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с...»

«Содержание Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, Раздел 1. 4 соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 4 Раздел 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с 5 преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4. Содержание дисциплины,...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Кафедра астрономии и космической геодезии Р.Р. НАЗАРОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО КУРСУ «СБОР И ОБРАБОТКА ДАННЫХ ДИСТАНЦИОННОГО ЗОНДИРОВАНИЯ» Казань – 2015 УДК 528.88 Принято на заседании кафедры прикладной лингвистики Протокол №12 от 15 мая 2015 года Рецензент: кандидат физико-математических наук, доцент КГАСУ В.С. Боровских Назаров Р.Р. Методические указания по выполнению лабораторных работ по курсу ««Сбор и...»

«Содержание 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы..2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.3. Объем дисциплины с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся. 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам с указанием отведенного на них количества...»

«Содержание Раздел 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Раздел 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы.. 5 Раздел 3.Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся Раздел 4.Содержание дисциплины,...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.