WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:     | 1 | 2 ||

«Стр. СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 3 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по 1.1 3 направлению подготовки (бакалавриата) 110800.6 Общая характеристика основной образовательной ...»

-- [ Страница 3 ] --

Студенту на протяжении обучения предоставляется возможность принимать участие в следующих формах научно-исследовательской работы:

изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследований;

математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов прикладных программ автоматизированного проектирования и исследований;

проведение экспериментов по заданной методике, составление описания проводимых исследований и анализ результатов;



участие в российских и региональных дальневосточных конкурсах по научно-исследовательской работе;

участие в грантах министерства сельского хозяйства и других органов власти;

подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

участие в работе студенческих научных семинаров, кружков, конференций, «круглых столов», чтений, фестивалей и иных студенческих научных мероприятий и форумов;

составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

Программа научно-исследовательской работы прилагается.

4.4 Программа итоговой государственной аттестации студентоввыпускников Итоговая аттестация выпускников высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Итоговая государственная аттестация включает сдачу междисциплинарного экзамена и защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов РФ, утвержденного Министерством образования и науки РФ, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП) Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО К итоговой государственной аттестации выпускника вуза допускаются лица успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия» профиль технические системы в агробизнесе высшего профессионального образования.

Государственный итоговый междисциплинарный экзамен должен определить уровень усвоения студентами материала, предусмотренного программами учебных дисциплин, и учитывать общие требования к выпускникам, предусмотренные соответствующим государственным образовательным стандартом.

Предполагаемые вопросы для итогового междисциплинарного экзамена по направлению 110800.62 относятся к специальным дисциплинам, владение которыми обеспечивает теоретическую грамотность и практическую подготовленность к профессиональной деятельности.

Основное внимание уделяется как теоретическим, так и прикладным аспектам наиболее важных научных изысканий в области технического сервиса в агробизнесе, обеспечивающих деятельность бакалавра на высоком профессиональном уровне. Представленные комплексные вопросы позволяют выяснить не только объем полученных знаний, но и умение самостоятельно разобраться в производственных ситуациях.

Защита выпускной квалификационной работы бакалавра проводится на открытом заседании экзаменационной комиссии с участием не менее двух третий ее состава. Процедура приема итогового междисциплинарного экзамена проводится в устной или письменной форме.

Результаты любого из видов аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседания экзаменационных комиссий.

Решение о присвоении выпускнику квалификации по направлению подготовки и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца принимает государственная аттестационная комиссия по положительным результатам итоговой государственной аттестации, оформленным протоколами экзаменационных комиссий.

Решение государственной аттестационной и экзаменационной комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвовавших в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса.

Все решения государственной аттестации и экзаменационных комиссий оформляются протоколами.

5. Ресурсное обеспечение образовательного процесса Ресурсное обеспечение данной ООП ВПО вуза формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки, действующей нормативной правовой базой, с учетом рекомендаций ПрООП и особенностей, связанных с уровнем и профилем основной образовательной программы.





Ресурсное обеспечение ООП вуза определяется как в целом по ООП, так и по циклам дисциплин, включает в себя:

- кадровое обеспечение

- учебно-методическое и информационное обеспечение (в т. ч. УМК)

- материально-техническое обеспечение

5.1 Кадровое обеспечение ООП Реализация данной ООП ВПО осуществляется штатными преподавателями ФГБОУ ВПО ДальГАУ.

Уровень кадрового потенциала в соответствии с действующей нормативно-правовой базой характеризуется выполнением следующих требований:

• базовое образование всех преподавателей соответствует профилям преподаваемых модульных дисциплин;

• все преподаватели систематически занимаются научной и научнометодической деятельностью по профилю преподаваемых модульных дисциплин, а также имеют опыт практической деятельности в сфере информационно-консультационного обслуживания АПК;

• доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, более 50 процентов, ученую степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и (или) ученое звание профессора имеют более 10 процентов преподавателей.

• преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Более 60 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени. К образовательному процессу привлечено более пяти процентов преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП ВПО Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами (учебно-методическими комплексами) по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Все учебно-методические комплексы содержат программу самостоятельной работы и рекомендации для ее выполнения.

ФГБОУ ВПО ДальГАУ, реализующий основную образовательную программу подготовки бакалавров по направлению «Агроинженерия», располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к университетской и институтской электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. Имеются электронные учебники составленные преподавателями института по дисциплинам: детали машин и основы конструирования и графики.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе более чем для 25 процентов обучающихся.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет), из расчета более 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

Для обучающихся имеется возможность оперативного доступа к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам, словарям, национальным корпусам языков, электронным версиям литературных и научных журналов на основном изучаемом языке (языках).

Электронные источники

1. http://www.e-library.ru

2. http://www.arbicon.ru

3. http://uisrussia.msu.ru

4. http://www.aport.ru

5. http://www.hotbot.com

6. http://www.rubrikon.ru

7. http://www.souzpechat.ru

8. http://www.scintific.narod.ru

9. http://window.edu.ru

10. http://www.rsci.ru

11. http://www.iqlib.ru

12. http://www.uspto.gov/patft

13. http://www.fips.ru

14. http://n-t.ru

15. http://www.colibri.ru Студенты, обучающиеся в рамках ООП, имеют возможность пользоваться локальной электронной библиотекой и медиатекой ДальГАУ, включающей в себя электронные образовательные ресурсы общим объемом более 74 Гб. В целях оптимизации процесса составления библиографии для написания научных работ в университете функционирует сетевая электронная картотека книгообеспеченности. При реализации процесса обучения в рамках ООП студенты получают удаленный доступ к информационному ресурсу ИВИС, включающему в себя электронные версии ведущих научных и учебно-методических журналов, межвузовской коллекции учебно-методических работ преподавателей, представленной на национальном информационном ресурсе Rucont в рамках БИБКОМ, электронной библиотечной системе «Университетская библиотека on-line», модульной объектно-ориентированной динамической учебной среде Moodle.

Структура библиотеки включает в себя 2 читальных зала, абонемент научной литературы, два абонемента учебной литературы, абонемент художественной литературы, фонд редких книг, отдел комплектования и научной обработки литературы, информационный образовательный центр при научной библиотеке ДальГАУ, в состав которого входит информационнобиблиографический отдел, электронный читальный зал, фонд выпускных квалификационных работ. Общий объем фондов библиотеки университета составляет 600 тысяч печатных экземпляров и более 74 Гб электронных образовательных ресурсов.

5.3 Материально-техническое обеспечение ООП ВПО Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки. Перечень материально-технического обеспечения, привлекаемый для реализации бакалаврской программы включает в себя: учебные мастерские, филиалы кафедр на производстве, специализированные лаборатории и кабинеты по: иностранному языку, истории, физике, химии, начертательной геометрии и инженерной графике, гидравлике, теплотехнике, материаловедению и технологии конструкционных материалов, метрологии, стандартизации и сертификации, безопасности жизнедеятельности, автоматике, электротехнике и электронике, электроприводу, деталям машин, тракторам и автомобилям, электроснабжению, эксплуатации электрооборудования и другим дисциплинам в соответствии с профилем подготовки.

Учебные и научно-исследовательские лаборатории оснащены современным оборудованием, стендами, приборами, позволяющими изучать и исследовать техническое оборудование и технологические процессы, способы повышения производительности, надежности и экономичности технических систем.

Каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин и самостоятельной подготовки. Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет более 200 часов в год на одного студента для выполнения курсовых работ и проектов, написание рефератов и выпускных квалификационных работ.

Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения, в частности операционные системы Windows, MS Office, Visio, Kaspersky Internet Security.

6. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников В Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный аграрный университет» создана социокультурная среда вуза и благоприятные условия для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Реализация системы развития социально-личностных компетенций выпускников института механизации сельского хозяйства (ИМСХ) ФГБОУ ВПО ДальГАУ, овладевающих основной образовательной программой по направлению 110800.62 «Агроинженерия» предусматривает использование всех имеющихся возможностей, как института, так и университета в целом.

6.1 Характеристика воспитательной работы Структура воспитательной работы в ИМСХ осуществляется под руководством начальника управления по воспитательной работе ДальГАУ и директора института. За организацию и проведение воспитательной работы в ИМСХ отвечает ведущий специалист по ВР, заведующие выпускающих кафедр, кураторы, методист культурно-досугового центра, Студенческий совет института и общежития.

Ведущий специалист по ВР ИМСХ осуществляет воспитательную работу согласно нормативно-правовых документов:

-Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1.

- Федеральный Закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ.

- «Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)», утвержденное постановлением Правительства РФ от 14.02.2008г. № 71.

- Рекомендации Министерства образования РФ по организации внеучебной работы со студентами в образовательном учреждении высшего профессионального образования от 20.03.2002 № 30-55 181/16.

- Рекомендации по организации воспитательного процесса в вузе (приложение к письму Минобразования РФ от 22.02.2006г. № 06-197).

- Устав ФГБОУ ВПО ДальГАУ, 2011.

- Положение об отделе по воспитательной работе.

- Решения Ученого и методического советов университета.

В соответствии с устав ФГБОУ ВПО ДальГАУ разработана программа воспитательной деятельности института механизации сельского хозяйства на перспективу, основными направлениями которой являются:

Формирование современного научного мировоззрения и системы базовых ценностей;

Формирование и развитие духовно-нравственных ценностей, системы эстетических и этических знаний и ценностей, установок толерантного сознания в обществе;

Формирование у студентов потребности к труду как первой жизненной необходимости, высшей ценности и главному способу достижения жизненного успеха, для осознания социальной значимости своей будущей профессии.

Создание условий для осознания и присвоения личностью сущности и значимости гражданско-патриотических ценностей (встречи с ветеранами вооруженных конфликтов, оказание помощи ветераном ВОВ и ветеранам труда университета).

Реализация знаний, связанных с нормами нравственности и профессиональной этики в учебной, производственной и общественной деятельности через встречи с выпускниками вуза, работниками АПК;

Создание условий для творческой самореализации личности, организации досуга студентов во внеучебное время.

Укрепление и развитие студенческого коллектива, органов самоуправления института и университета в целом.

В целях саморазвития и самореализации личности в институте создан Студенческий совет (положение о Студенческом совете института, университета), одной из главных задач которого является - развитие студенческих инициатив в университетской жизни, повышение социальной, политической и творческой активности студенчества университета;

формирование у студентов активной жизненной позиции.

Технология воспитания предполагает как непосредственное воздействие на личность студента с целью достижения поставленных задач, так и опосредованное воздействие на студенческую среду, для создания оптимальных условий освоения приобретаемых выпускником компетенций, т.е. его способностью применять в практической деятельности знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

За каждой академической группой закрепляется куратор из числа профессорско-преподавательского состава, основные функции которого осуществляются на основании утвержденного в вузе «Положения о кураторе». В последние два года за каждой студенческой группой закрепляется тьютер из числа студентов старших курсов, в обязанности которого входит обеспечение связей между студентами группы и различными подразделениями вуза по возникающим вопросам обучения, проживания и воспитания.

Воспитание личности студента определяется целым комплексом различных факторов, которые оказывают непосредственное влияние на формирование общекультурных компетенций выпускника:

-пониманием социальной значимости своей будущей профессии (ОКиспользованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Большое значение в культурно-просветительской работе играют различные студенческие объединения: студенческие научноисследовательские объединения, студенческие творческие коллективы вуза, движение КВН, спортивные секции, центр народных ремесел и т.д.

Особое внимание уделяется работе с первокурсниками, по вопросам адаптации к новым для них условиям, взаимоотношений в коллективе, развитию толерантных и коммуникативных качеств. В связи с этим в вузе создана психологическая служба, где оказывают помощь в решении проблем не только в работе с академическими группами, но и индивидуально со студентами. В первый месяц пребывания в вузе студенты 1-го курса ИМСХ окружены особой заботой и вниманием. Их знакомят с руководством института, кураторами, территориальным расположением корпусов и кафедр, учат работе с расписанием, доводят необходимую полезную информацию, проводят тренинги на знакомство и командообразование в группах.

В связи с необходимостью содействия в трудоустройстве выпускников дирекцией института ведется тесная работа с Министерством сельского хозяйства Амурской области, руководителями крестьянско-фермерских хозяйств, директорами колхозов и СПК, центром «Выпускник» ДальГАУ.

Основу информационного обеспечения студентов составляет газета университета «Кадры-селу», официальный сайт ДальГАУ, различные информационные стенды университета, института, кафедр и студенческого совета. В институте механизации издатся собственная мини-газета «Не тормози!».

Студенты ИМСХ принимают постоянное участие в деятельности школы студенческого самоуправления «Я лидер» и учбе активных студентов на выездных семинарах на турбазе «Мухинская». В институте возобновили свою работу традиционные «мехотряды», создаваемые из числа студентов для участия в посевных и уборочных работах хозяйств Амурской области. С 2007 года студенты института, имеют возможность проходить стажировку в Японии и в Ростове-на-Дону на комбайновом заводе «Ростсельмаш».

На протяжении семи лет в ИМСХ действует команда КВН «Какая разница». Она является неоднократным победителем игр и фестивалей лиги КВН «ДАЛЬГАРВАРД», постоянным участником игр Амурской лиги КВН «Союз», участником благотворительных концертов.



Студенты ИМСХ активно участвуют во всех мероприятиях, проводимых управлением по воспитательной работе и объединнным студенческим советом ДальГАУ.

Специфической особенностью института механизации является мужской контингент обучающихся. В связи с этим большое внимание уделяется работе по профилактике употребления наркотиков, алкоголя, табака. Особое место в направлениях воспитательной деятельности занимает формирование гражданской позиции и воспитание патриотизма. Приобщение к культурным ценностям и эстетическое воспитание также являются одним из ведущих направлений воспитательной работы в ИМСХ.

6.2 Характеристика социально – культурной среды Медицинское обслуживание студентов осуществляется поликлиникой № 3 (студенческое отделение). Для медицинского обслуживания обучающихся на территории студенческого городка создан медицинский пункт общей врачебной практики.

Для обеспечения проживания студентов и аспирантов очной формы обучения институт имеет сво общежитие №1 ИМСХ ДальГАУ.

Иногородние студенты местами в общежитии обеспечены полностью. В общежитии оборудованы комната досуга, учебная комната и комната для игры в настольный теннис. Организацией внеучебной работы в общежитии занимается менеджер культурно – досугового Центра ДальГАУ. Его работа строится в соответствии с утвержднным планом и направлена на тесное сотрудничество со студенческим советом общежития.

В целях заботы о здоровье студентов, в корпусе №4 и в общежитии №1 отведены специальные помещения для буфетов. Также в общежитии предусмотрено наличие комнат, предназначенных для приготовления пищи, для стирки и сушки белья.

Для пропаганды физической культуры и здорового образа жизни проводятся лекции, кураторские часы, беседы (с привлечением специалистов) о вреде курения, алкоголизма, наркомании, ВИЧ-инфекции.

Оздоровительная работа проводится на базе спортивно-оздоровительного центра университета (с. Белогорье). Многие студенты ИМСХ занимаются в спортивных секциях университета (баскетбол, волейбол, гандбол, лгкая атлетика, гиревой спорт, спортивное ориентирование) и города. Институт механизации выставляет команды для участия в соревнованиях по всем видам спорта. Более подготовленные спортсмены входят в состав сборных команд ДальГАУ. Руководство института всячески поддерживает и поощряет студентов, занимающихся различными видами спорта.

Для развития способности переработки информации, понимания сущности и значение информации в развитии современного информационного общества, в институте созданы и развиваются студенческие редколлегии, средства массовой информации.

В университете предусматривается система поощрения студентов за успехи в спорте, общественной и культурной жизни.

Основные источники финансирования воспитательной работы:

средства из Федерального бюджета;

внебюджетные средства университета.

Основные статьи расхода на воспитательную деятельность ИМСХ являются:

финансирование мероприятий, включенных в план воспитательной работы университета и института;

развитие материально-технической базы института;

материальное стимулирование преподавателей и студентов, активно участвующих в воспитательной работе.

Главными условиями совершенствования воспитательного процесса в институте механизации сельского хозяйства являются:

единство объективных условий и субъективных факторов 1.

воспитательного воздействия и взаимодействия участников воспитательного процесса (преподавателей, сотрудников, студентов);

осуществление воспитательного процесса непрерывно как во 2.

время профессиональной подготовки студентов, так и во внеучебное время;

традиции института и университета;

3.

осуществление воспитательного процесса созданной системой 4.

управления воспитательной деятельностью;

развитое студенческое самоуправление, студенческая наука и 5.

эффективное дополнительное профессиональное образование для студентов в период обучения;

развитие культурно-массовой деятельности;

6.

эффективное использование гибкой системы стимулирования в 7.

воспитательном процессе;

сочетание задач воспитательного воздействия с решением 8.

проблем социальной заботы о молодежи института;

включение показателей участия профессорскопреподавательского состава в воспитании студентов в оценку их деятельности в период аттестации;

систематическое планирование воспитательной работы на кафедрах и привлечение положительного опыта воспитательной работы.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 110800 «Агроинженерия» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с ФГОС ВПО Типовым положение о вузе, а также действующими нормативными документами ФГБОУ ВПО ДальГАУ регламентирующими данную деятельность.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов регламентируется следующими положениями:

Положение о курсовых экзаменах и зачетах;

Положение о балльно-рейтинговой системе.

Настоящие нормативно правовые акты регламентируют порядок организации и проведения текущей и промежуточной аттестации студентов, устанавливают максимально возможное количество форм обязательной отчетности в течение одного учебного года. Так, студенты, обучающиеся в высших учебных заведениях по образовательным программам высшего профессионального образования, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 6 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Студенты, обучающиеся по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по ООП проводиться с учетом балльно-рейтинговой системы оценки учебных и внеучебных достижений студентов, действующей в рамках ООП.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 110800 «Агроинженерия» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают:

контрольные вопросы и задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ;

контрольные вопросы для зачетов и экзаменов;

тесты по дисциплинам на базе программы «Ассистент 2»;

примерную тематику рефератов;

примерную тематику курсовых работ / проектов.

Фонды оценочных средств позволяют оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2 Итоговая государственная аттестация Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения общих и специальных (профессиональных) компетенций бакалавра по направлению 110800 «Агроинженерия», определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, полностью соответствуют основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Министерством образования и науки РФ. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. В состав ГАК входят представители потенциальных работодателей.

В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы (и сдачи государственного экзамена) студент должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

уметь использовать современные методы и методики исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

владеть профессиональными навыками для решения научноисследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы (проведение государственного экзамена не предусматривается).

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы).

Выпускная квалификационная работа (ВКР) представляет собой законченную самостоятельную учебно-исследовательскую работу, в которой решается конкретная задача, актуальная для современного сельскохозяйственного производства, и должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности, приведенным в п. 2.

ВКР защищается в Государственной аттестационной комиссии.

Требования к содержанию, структуре и процедуре защиты ВКР бакалавра по профилю электрооборудование и электротехнологии определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению подготовки 110800 Агроинженерия и методических рекомендаций УМО.

Тема ВКР бакалавра рассматриваются в установленные сроки на заседании кафедр или Ученых советов структурных подразделений, где подготавливается ВКР. Темы, руководитель и рецензент (оппонент) утверждаются приказом ректором университета. Рецензенты (оппоненты) назначаются из числа научно-педагогических сотрудников или высококвалифицированных специалистов образовательных, производственных и других учреждений и организаций. В качестве рецензента (оппонента) может выступать представитель работодателей из соответствующих профильных отраслей гуманитарной деятельности.

Бакалаврская работа содержит расчетно-пояснительную записку и графическую часть.

Объем расчетно-пояснительной записки не должен превышать 60 - 80 с. печатного текста.

Графический материал необходимо органически увязывать с содержанием работы, он должен в наглядной форме иллюстрировать основные положения анализа и проектирования. Объем графического материала должен составлять, не менее 6 листов формата А1.

Расчетно-пояснительная записка в бакалаврской работе должна раскрывать творческий замысел работы; содержать необходимые сведения для обоснования проекта; цели и задачи проектирования; описания принятых технологических и конструкторских решений и мероприятий, методов исследований, проведенных экспериментов; соответствующие расчеты, анализ результатов, технико-экономическую оценку сравниваемых вариантов; выводы; необходимые иллюстрации (графики, эскизы, диаграммы, схемы, фотографии) и таблицы.

Бакалаврская работа разрабатывается применительно к условиям реального сельскохозяйственного предприятия (СХП) различной формы собственности с учетом заявок этих предприятий, целевой подготовки (согласно договорам) и места будущей работы выпускников.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся Система обеспечения качества подготовки специалистов в рамках ООП строится на основе общих принципов TQM и международных стандартов в области качества и включает в себя комплекс внутренних и внешних механизмов оценки качества подготовки специалистов на институциональном и личностном уровнях.

В рамках основной образовательной программы осуществляется межецикловой мониторинг результатов сессий по дисциплинам в разрезе с результатами контрольных работ кафедр.

Внешними механизмами личностного уровня являются:

анкетирование «Качество подготовки выпускников в оценках работодателей».

анкетирование студентов после завершения изучения дисциплины;

анкетирование «Качество организации и реализации учебного процесса в оценках студентов» с периодичностью 1 раз в течение учебного года.

Внутренние механизмы институционального уровня включают в себя проведение:

диагностического (входного контроля) через систему тестирования по базовым курсам с целью распределения по группам и разработки необходимых предупреждающих мероприятий;

текущего контроля успеваемости студентов;

промежуточной аттестации студентов по дисциплине (в виде экзамена или зачета в устной и письменной формах);

контрольных работ кафедр по остаточным знаниям студентов дважды в течение учебного года.

В рамках основной образовательной программы осуществляется ежецикловый мониторинг результатов сессий по дисциплинам в разрезе с результатами контрольных работ кафедр.



Pages:     | 1 | 2 ||
 
Похожие работы:

«Лист согласований Первый проректор по учебной работе и развитию С.Н. Широков _ Проректор по учебноорганизационной работе _ А.О. Туфанов Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного процесса А.В. Зыкин _ СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 110800.62 Агроинженерия и профилю подготовки Технические системы в...»

«Стр. СОДЕРЖАНИЕ Общие положения Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (бакалавриата) 110800.62 «Агроинженерия» Общая характеристика основной образовательной программы высшего 1.2 профессионального образования по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия» Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО 1.3 4 Характеристика профессиональной деятельности 5 2. Область профессиональной деятельности выпускника 2.1 5 Объекты профессиональной...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МАГИСТРОВ (СПИСОК) НАПРАВЛЕНИЕ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» ПРОФИЛЬ: «МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ В АГРОБИЗНЕСЕ» Абидулин, А.Н. Разработка роторного отделителя ботвы моркови на 1. корню и обоснование его режимов работы: автореферат дис.. кандидата технических наук: 05.20.01 / Абидулин Алексей Назымович; Волгогр. гос. с.-х. акад. – Волгоград, 2010 – 19 с. Акопян, Р.С. Методическое пособие по...»

«Лист согласований Первый проректор по учебной работе и развитию С.Н. Широков _ Проректор по учебноорганизационной работе _ А.О. Туфанов Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного А.В. Зыкин _ процесса СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 110800.62 Агроинженерия и профилю подготовки Электрооборудование и...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.