WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 | 3 |

«Стр. СОДЕРЖАНИЕ Общие положения 3 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по 1.1 3 направлению подготовки (бакалавриата) 110800.6 Общая характеристика основной образовательной ...»

-- [ Страница 1 ] --

Стр.

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения 3

Нормативные документы для разработки ООП ВПО по

1.1 3

направлению подготовки (бакалавриата) 110800.6

Общая характеристика основной образовательной программы

1.2 4

высшего профессионального образования по направлению подготовки «Агроинженерия»

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО 4 1.2.2 Срок освоения ООП ВПО 5 1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО 5 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения 1.3 5



ООП ВПО

Характеристика профессиональной деятельности 5 2.

Область профессиональной деятельности выпускника 2.1 5 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2 6 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3 6 Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4 6 Компетенции выпускника, формируемые в результате 8 3.

освоения ООП ВПО Документы, регламентирующие содержание и организацию 10 4.

образовательного процесса при реализации ООП ВПО Учебный план с календарным графиком 4.1 10 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин 4.2 16 (модулей) Программы практик и организация научно-исследовательской 4.3 28 работы обучающихся.

Программа итоговой государственной аттестации студентоввыпускников Ресурсное обеспечение образовательного процесса 5 5.

Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие 55 6.

общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников Нормативно-методическое обеспечение системы оценки 59 7.

качества освоения обучающимися ООП ВПО Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля 7.1 59 успеваемости и промежуточной аттестации

–  –  –

1. Общие положения Основная образовательная программа, реализуемая в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный аграрный университет» по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия» и профилю подготовки Технические системы в агробизнесе представляет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ВПО) по направлению, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и профилю и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия»

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года № 3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года № 125-ФЗ);

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71;

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» высшего профессионального образования (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «9» ноября 2009 г. № 552;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия», утвержденная________________ (носит рекомендательный характер);





Устав ФГБОУ ВПО ДальГАУ.

В основу разработки ООП были положены и нормативные правовые акты Амурской области, регламентирующие требования рынка труда к профилю подготовки и компетенциям выпускников направления подготовки

Агроинженерия, вопросы занятости и трудоустройства и т.д.:

Закон Амурской области «О государственной поддержке кадрового потенциала агропромышленного комплекса Амурской области» (от 3 февраля 2004 года № 298-ОЗ, в ред. Законов Амурской области от 12.10.2007 № 400-ОЗ, № 401-ОЗ, от 29.10.2007 № 414-ОЗ, от 03.11.2009 № 266-ОЗ, от10.11.2010 № 398-ОЗ);

Закон Амурской области «О государственной поддержке агропромышленного комплекса Амурской области» (от 14 марта 2005 года № 450-ОЗ), (в ред. Законов Амурской области от 31.10.2005 N 78-ОЗ, от 08.02.2006 N 141-ОЗ, от 03.04.2006 N 163-ОЗ, от 02.05.2007 N 330-ОЗ, от 12.10.2007 N 400-ОЗ (ред 26.06.2009), от 04.06.2008 N 37-ОЗ, от 01.11.2008 N 120-ОЗ, от 31.12.2008 N 168-ОЗ, от 09.06.2009 N 219-ОЗ, с изм., внесенными Законами Амурской области от 23.12.2005 N 128-ОЗ (ред. 25.12.2006), от 13.12.2006 N 263-ОЗ (ред. 12.12.2007));

Постановление правительства Амурской области от 11 ноября 2008 года № 262 о долгосрочной целевой программе «Развитие сельского хозяйства и регулирование рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия амурской области на 2009 – 2012 годы».

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки «Агроинженерия»

1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия»

профиля Технические системы в агробизнесе имеет своей целью подготовку компетентных специалистов в соответствии с запросами (требованиями) общества, воспитания творческой и социально-активной личности и развитие его профессиональной культуры путем формирования общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки является формирование социально-личностных качеств студентов:

целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, повышении их общей культуры, толерантности.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки является:

удовлетворение потребности общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и обществе, способной и профессионально мобильности.

Конкретизация общей цели осуществляется содержанием последующих разделов ООП и отражена в совокупности компетенций как результатов освоения ООП.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО по направлению 110800.62 «Агроинженерия», включая последипломный отпуск – 4 года; сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения (очно-заочная и др.) могут увеличиваться на основании решения ученого совета Дальневосточного государственного аграрного университета.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению 110800.62 составляет 240 зачетных единиц* и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, учебную и производственные практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

*) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

1.3 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия»

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании (Для программ подготовки бакалавров и специалистов в соответствии с Правилами прима в ФГБОУ ВПО ДальГАУ).

2. Характеристика профессиональной деятельности

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью профессиональной деятельности бакалавра с профилем подготовки «Технические системы в агробизнесе» включает в себя эффективное использование и сервисное обслуживание сельскохозяйственной техники, машин и оборудования, средств электрификации и автоматизации технологических процессов при производстве, хранении и переработке продукции растениеводства и животноводства; разработку технических средств для технологической модернизации сельскохозяйственного производства.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

машинные технологии и системы машин для производства, хранения и транспортирования продукции растениеводства и животноводства;

технологии и средства мелкосерийного производства сельскохозяйственной техники; технологии технического обслуживания, диагностирования и ремонта машин и оборудования; методы и средства испытания машин;

машины, установки, аппараты, приборы и оборудование для хранения и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства, а также технологии и технические средства перерабатывающих цехов и предприятий;

электрифицированные и автоматизированные сельскохозяйственные технологические процессы, электрооборудование, энергетические установки и средства автоматизации сельскохозяйственного и бытового назначения;

энергосберегающие технологии и системы электро-, тепло-, водо-и газоснабжения сельскохозяйственных потребителей, экологически чистые системы канализации и утилизации отходов животноводства и растениеводства.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия»

готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектная.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профилем подготовки и видами профессиональной деятельности:

Производственно-технологическая деятельность:

эффективное использование сельскохозяйственной техники и технологического оборудования для производства и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства на предприятиях различных организационно-правовых форм;

применение современных технологий технического обслуживания, хранения, ремонта и восстановления деталей машин для обеспечения постоянной работоспособности машин и оборудования;

осуществление производственного контроля параметров технологических процессов, контроля качества продукции и оказываемых услуг технического сервиса;

организация метрологической поверки основных средств измерений для оценки качества, производимой, перерабатываемой и хранимой сельскохозяйственной продукции;

монтаж, наладка и поддержание режимов работы электрифицированных и автоматизированных сельскохозяйственных технологических процессов, машин и установок, в том числе работающих непосредственно в контакте с биологическими объектами;

техническое обслуживание, ремонт электрооборудования, энергетических сельскохозяйственных установок, средств автоматики и связи, контрольно-измерительных приборов, микропроцессорных средств и вычислительной техники;

эксплуатация систем электро-, тепло-, водо-, газоснабжения, а также утилизация отходов сельскохозяйственного производства;

ведение технической документации, связанной с монтажом, наладкой и эксплуатацией оборудования, средств автоматики и энергетических установок сельскохозяйственных предприятий.

Организационно-управленческая деятельность:

организация работ по применению ресурсосберегающих машинных технологий для производства и первичной переработки сельскохозяйственной продукции;

обеспечение высокой работоспособности и сохранности машин, механизмов и технологического оборудования;

управление работой коллективов исполнителей и обеспечение безопасности труда;

организация материально-технического обеспечения инженерных систем;

разработка оперативных планов работы первичных производственных коллективов.

Научно-исследовательская деятельность:

участие в проведении научных исследований по утвержденным методикам;

участие в экспериментальных исследованиях, составлении их описания и выводов;

участие в стандартных и сертификационных испытаниях сельскохозяйственной техники, электрооборудования и средств автоматизации.

участие в разработке новых машинных технологий и технических средств.

Проектная деятельность:

участие в проектировании технологических процессов производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции, технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники на основе современных методов и технических средств;

участие в проектировании систем электрификации и автоматизации технологических процессов и объектов инфраструктуры сельскохозяйственных предприятий.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения

ООП ВПО

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6);

пониманием социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способностью к работе с информацией в компьютерных сетях (ОК-12);

владением одним из иностранных языков (ОК-13);

способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории и особенностях рыночной экономики (ОК-14);

способностью использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования (ПК-1);

способностью разрабатывать и использовать графическую техническую документацию (ПК-2);

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена; знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и теплотехнического оборудования (ПК-3);

способностью обоснованно выбирать материал и назначать его обработку для получения свойств, обеспечивающих высокую надежность детали (ПК-4);

способностью проводить и оценивать результаты измерений (ПК-5);

владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами (ПК-6);

способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы (ПК-7);

владением основными методами организации защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);

готовностью к использованию технических средств автоматики и систем автоматизации технологических процессов (ПК-9);

способностью использовать информационные технологии и базы данных в агроинженерии (ПК-10);

по видам деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

готовностью к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства, хранения и первичной переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-11);

способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования (ПК-12);

способностью использовать современные методы монтажа, наладки машин и установок, поддержания режимов работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами (ПК-13);

способностью использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции (ПК-14);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в области организации и нормирования труда (ПК-15);

способностью анализировать технологический процесс как объект контроля и управления (ПК-16);

способностью проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-17);

готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-19);

готовностью к участию в проведении исследований рабочих и технологических процессов машин (ПК-20);

готовностью к обработке результатов экспериментальных исследований (ПК-21);

проектная деятельность:

способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования (ПК-22);

готовностью к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов (ПК-23);

способностью использовать информационные технологии при проектировании машин и организации их работы (ПК-24);

готовностью к участию в проектировании новой техники и технологии (ПК-25).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия»



содержание и организация образовательного процесса при реа-лизации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими ка-чество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Базовый учебный план с календарным графиком

–  –  –

Настоящий учебный план составлен в соответствии с ФЕДЕРАЛЬНЫМ ГОСУДАРСТВЕННЫМ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ (специальности) 110800.62 Агроинженерия (КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) «бакалавр»), утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской федерации от «9» ноября 2009 г. № 552.

–  –  –

________________ Ф.И.О. ________________ Ф.И.О. ________________ Ф.И.О. ________________ Ф.И.О.

Зав. кафедрой ___________________ Зав. кафедрой ___________________ Зав. кафедрой ___________________ Зав. кафедрой ___________________

________________ Ф.И.О. ________________ Ф.И.О. ________________ Ф.И.О. ________________ Ф.И.О.

4.2. Аннотации базовых учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1) Б1.Б.1 Философия

1. Цели освоения дисциплины: формирование преставлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, осваивается в 4 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-6; ОКОК-10.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины: Философия и мировоззрение. Основной вопрос философии. Основные исторические типы философии. Бытие. Материя.

Диалектика. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Сознание.

Познание. Научное познание. Общество. Культура и цивилизация.

Б1 Б.2 Иностранный язык (английский, немецкий, французский)

1. Цели освоения дисциплины: «Иностранный язык» - приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования. Наряду с практической целью – обучением общению, курс иностранного языка в неязыковом вузе ставит образовательные и воспитательные цели. Достижение образовательных целей осуществляется в аспекте гуманизации и гуманитаризации образования и означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и образования, а также культуры мышления, общения и речи. Реализация воспитательного потенциала иностранного языка проявляется в готовности специалистов содействовать налаживанию межкультурных и научных связей, представлять свою страну на международных конференциях и симпозиумах, относиться с уважением к духовным ценностям других стран и народов.

Согласно поставленным целям решаются следующие задачи:

- обучение студентов работе с иноязычной литературой по специальности;

- приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции в рамках специальности;

- расширение кругозора студентов, повышение уровня общей культуры и профессиональной этики, мышления и речи;

- ознакомление с основами межкультурной коммуникации, обучение студентов научному и деловому регистрам общения.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, осваивается в 1,2 3 и 4 семестрах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-2; ОКОК-13.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

5. Содержание дисциплины: охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов:

Фонетика. Система звуков иностранного языка. Особенности артикуляции гласных и согласных звуков. Произношение гласных и согласных полиграфов, специфичных для иностранного языка. Фонетическая транскрипция. Особенности слогообразования. Типы слогов. Ударение в простых, производных и сложных словах. Интонационные модели предложения. Специфика ритма нейтральной речи. Особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации. Отличие от нейтрального и разговорного стилей произношения.

Грамматика. Части речи. Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется».

Глагол (личные и неличные формы): система времен активного и страдательного залогов, согласование времен, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова. Словообразование: аффиксация, конверсия.

Структура простого предложения. Отрицание. Образование вопросов.

Усложненные структуры (конструкции) в составе предложения. Структура сложного предложения.

Лексика. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Базовая терминологическая лексика общего характера и по профилю специальности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.

Чтение. Виды чтения литературы по специальности (ознакомительное, просмотровое, с полным извлечением информации). Письменный перевод литературы по специальности с иностранного языка.

Аудирование и говорение. Работа с аудиоматериалами в соответствии с тематикой устной речи, текстового материала и фонетических заданий.

Публичная монологическая и диалогическая речь.

Письмо. Правила иноязычной пунктуации. Правила переноса Особые случаи использования строчных и заглавных букв. Составление письменных аннотаций, рефератов, тезисов учебных, общенаучных и узкоспециальных текстов. Письма. Анкеты.

Б1 Б.3 История

1. Цели освоения дисциплины: изучение целостного курса истории совместно с другими дисциплинами цикла; формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней; усвоение студентами уроков отечественного опыта исторического развития в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы; формирование у студентов современного мировоззрения; освоение ими современного стиля мышления, формирование профессиональной и культурной компетенций личности студента в процессе изучения дисциплины; воспитание у студентов уважительного отношения к культурно-историческому наследию российского народа, воспитание гражданственности и патриотизма.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла, осваивается в 1 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1;ОК-2;ОКОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-10.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 3,5 зачетных единицы, 126 часов.

5 Содержание дисциплины: Введение в дисциплину «История».

Киевская Русь. Период феодальной раздробленности Руси XI-XIV вв.

Образование и развитие Московского государства XV-XVII вв. История Российской империи c XVIII в. по 1917 г. ХХ в. Российская история ХХ-XXI вв.

Б1.Б.4 Экономическая теория

1. Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, осваивается в 4 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-8; ОКОбъем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часа.

5. Содержание дисциплины: Предмет экономической теории, ее разделы. Экономические системы. Экономические блага и ресурсы.

Собственность. Предпринимательство. Рыночный механизм. Спрос, предложение, эластичность. Конкуренция. Фирма и ее поведение.

Производство и издержки фирмы, выручка, цена. Рынки факторов производства. Доходы и их формирование. Неравенство доходов. Национальная экономика. Макроэкономические показатели. Макроэкономическое равновесие.

Экономические циклы, безработица, инфляция. Инструменты государственного регулирования и основные направления. Функции и виды денег. Банковская система. Государственный бюджет, его дефицит и профицит. Фискальная политика. Экономический рост. Модели экономического роста.

Международная экономика.

Математический и естественнонаучный цикл (Б2) Б2.Б.1 Математика

1. Цели освоения дисциплины: развитие логического и алгоритмического мышления; овладеть основными методами исследования и решения математических задач; выработка умения самостоятельно расширять математические знания и проводить математический анализ прикладных (инженерных) задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2) и осваивается в 1,2 и 3 семестрах. Дисциплина математика базируется на знании математики в объме средней общеобразовательной школы. Студентам необходимо овладеть основными понятиями математики, как науки, научиться самостоятельно применять математические знания в специальных исследованиях. Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении следующих дисциплин: физика; начертательная геометрия и инженерная графика; информационные технологии.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-2; ОКОК-6; ОК-7; ОК-11; ПК-1; ПК-5; ПК-21.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 13 зачетных единиц, 468 часов.

5. Содержание дисциплины: Аналитическая геометрия на плоскости.

Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Элементы линейной и векторной алгебры. Интегральное исчисление функции одной переменной. Функции комплексного переменного. Дифференциальные уравнения. Теория вероятностей и элементы математической статистики. Дискретная математика.

Б2.Б.2 Физика

1. Цели освоения дисциплины: является формирование представлений, понятий, знаний о фундаментальных законах классической физики. Создание у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей ориентироваться в потоке научной и технической информации и обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются. Знакомство студентов с конкретными физическими методами, необходимыми для изучения смежных дисциплин и для применения в практической деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: «Физика» входит в базовую часть математического, естественнонаучного цикла и является обязательной для изучения и осваивается во 2, 3 и 4 семестрах. Дисциплина «Физика» является предшествующей для дисциплин: «Теоретическая механика», «Сопротивление материалов», «Теплотехника», «Общая электротехника и электроника», «Гидравлика», «Тракторы и автомобили» и дисциплин профессиональной направленности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-2; ОКОК-6; ПК-1; ПК-3; ПК-5; ПК-19; ПК-21; ПК-22.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

5. Содержание дисциплины: физические основы механики; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; квантовая физика; атомная и ядерная физика.

Б2.Б.3 Химия

1. Цели освоения дисциплины: формирование системы знаний об основных понятиях и законах химии, о свойствах химических элементов и их соединений, освоение химических расчетов по стехиометрии, химической кинетике, химической термодинамике, растворам, электрохимическим системам в объеме, необходимом для решения производственных и исследовательских работ.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: к базовой части математического и естественнонаучного цикла, осваивается в 1 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-2; ОКОК-11; ОК-12; ПК -1; ПК-4; ПК-7.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины: Основные понятия и законы химии.

Строение вещества. Реакционная способность веществ. Химическая термодинамика и кинетика. Химические системы. Методы и средства идентификации Б2.Б.4 Биология с основами экологии

1. Цели освоения дисциплины: формирование у студентов биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения, повышение экологической грамотности; формирование представлений о человеке как части природы, о единстве и ценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы;

обучение грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: к базовой части математического и естественнонаучного цикла, осваивается в 1 семестре.

Изложение курса, выходя из разделов физики и химии, ведет к пониманию сущности жизни, единства и многообразия живого на Земле, давая затем базу для понимания биологического и социального начал в человеке. Курс биология с основами экологии в фундаментальном образовании может служить связующим звеном между естественнонаучными знаниями и гуманитарными. Вместе с тем дисциплина учит студентов грамотному восприятию практических проблем, связанных с биологией, в том числе здоровьем человека, охраной природы, преодолением экологического кризиса, а также навыкам экологической культуры.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-9; ПК -1; ПКОбъем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины: Живые системы. Физиология и экология человека. Экология и охрана природы. Биолого-экологический практикум.

Профессиональный цикл (Б3) Б3.Б.1 Начертательная геометрия и инженерная графика

1. Цели освоения дисциплины: формирование системы знаний, необходимых для: ведения технической документации, связанной с монтажом, наладкой и эксплуатацией оборудования с/х предприятий;

участия в разработке новых машинных технологий и технических средств;

участия в проектировании технологических процессов производства, технического обслуживания и ремонта с/х техники на основе современных методов и технических средств; участия в проектировании систем электрификации и автоматизации технологических процессов и инфраструктуры с/х предприятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: к базовой части относится к базовой части профессионального цикла (Б3). Дисциплина базируется на знаниях, полученных в результате изучения геометрии и черчения в объеме средней школы, и является предшествующей для следующих дисциплин: компьютерная графика; проектирование технических устройств и систем; детали машин и основы конструирования; основы научных исследований и других дисциплин, связанных с чертежами.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-9; ПК -1; ПКОбъем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины: Введение. Предмет «Начертательная геометрия». Точка. Прямая линия. Плоскость. Способы преобразования чертежа. Геометрические тела. Многогранники. Аксонометрические проекции. Кривые линии. Поверхности. Конструкторская документация и правила оформления чертежей. Изображения на чертеже.

Аксонометрические проекции деталей. Элементы деталей. Разъемные соединения. Рабочие чертежи. Эскизирование. Неразъемные соединения.

Сборочные чертежи. Спецификация.

Б3.Б.2 Гидравлика

1. Цели освоения дисциплины: является изучение студентами законов равновесия и движения жидкостей и газов в машинах, приборах и оборудовании для производства, хранения и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства; применение этих законов при решении практических задач в системе водо- и газоснабжения сельскохозяйственных и бытовых потребителей; овладение основными методами расчета гидро- и пневмопривода машин и установок сельскохозяйственного назначения.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.2) и ведется в 4 семестре.

Для изучения данной дисциплины студент должен предварительно освоить курс высшей математики (теория поля, дифференциальные уравнения), курс физики (механика, свойства жидкостей и газов), теоретической механики и сопротивления материалов.

Специфика Гидравлики обусловлена легкой деформируемостью материала тел, являющихся объектом изучения. Отсюда следует специфическая форма записи общих законов сохранения массы, импульса, энергии и соответствующие специфические методы их решения. Эти методы требуют целесообразного выбора конфигурации контрольного жидкого объема, формирования начальных и граничных условий (часто с привлечением экспериментальных данных) и корректной постановки математической задачи. Многие численные методы решения нелинейных уравнений в частных производных разработаны и разрабатываются применительно к задачам гидравлики. Для получения практически приемлемых результатов необходимо также привлечение опытных данных и допустимое упрощение исходных уравнений. Специфической чертой гидравлики является существенное влияние диссипативных процессов и нелинейных эффектов. В практическом плане учет этих явлений приводит к специфике методов расчета трубопроводных систем и проточных частей гидравлических и газовых машин и устройств. Важнейшей частью гидравлики является эксперимент, который служит как для первичного изучения явления, так и для создания адекватных расчетных схем, причем одним из важнейших объектов эксперимента являются поля скоростей и давлений. Развитие дисциплины связано с использованием численных методов для определения влияния диссипативных процессов и нелинейных эффектов, являющихся наиболее существенными чертами предмета, а также с включением задач течения жидкости с физическими и химическими эффектами, которые могут послужить основой создания новых высоких технологий в том числе для разработки высоко экологических производств (облитерация, эффект Томса, электромагнитные явления, течения с химическими реакциями и т. д.). Без знания основ теории турбулентности невозможно грамотно решать задачи охраны окружающей среды

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-6; ОК-12; ПК

-1; ПК-5.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часа.

5. Содержание дисциплины: введение в гидравлику; основные физические свойства жидкостей и газов; гидростатика и кинематика;

динамика невязкой и вязкой жидкости; режимы движения жидкости; теория подобия гидродинамических процессов; потери напора; гидравлический расчет трубопроводов; истечение жидкостей из отверстий и насадков;

постоянный и переменный напор; гидравлические машины и гидропривод.

Б3.Б.3 Теплотехника

1. Цели освоения дисциплины: теоретически и практически подготовить будущих специалистов по методам получения, преобразования, передачи и использования теплоты в такой степени оптимизации, чтобы они могли выбирать и при необходимости могли эксплуатировать необходимое теплотехническое оборудование отраслей народного хозяйства в целях максимальной экономии ТЭР и материалов, интенсификации, технологических процессов и выявления использования вторичных энергоресурсов, защиты окружающей среды.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.3) и ведется в 5 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-3; ОК-4; ОКОК-7; ОК-8; ПК -1; ПК-2; ПК -3; ПК -5; ПК -14; ПК -21.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины: предмет теплотехники; термодинамика;

теория теплообмена; основы массообмена; топливо и основы горения;

теплогенерирующие устройства, холодильная техника; применение теплоты в сельском хозяйстве; охрана окружающей среды; основы энергосбережения;

вторичные энергоресурсы; основные направления экономии энергоресурсов.

Б3.Б.4 Материаловедение и технология конструкционных материалов

1. Цели освоения дисциплины: освоение студентами принципа выбора конструкционных материалов для деталей, используемых в сельскохозяйственной технике в зависимости от условий эксплуатации, основываясь на знании состава и строения металлических и неметаллических конструкционных материалов, получение различными методами заготовок и изготовление деталей.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.4) и ведется во 2 и 3 семестрах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-2; ОКОК-7; ПК-2; ПК -3; ПК -5; ПК -6; ПК -7; ПК -9; ПК -20; ПК -21; ПК -22; ПК - 25.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы, 216 часов.

5. Содержание дисциплины: общие сведения о металлах и сплавах;

конструкционные металлы и сплавы; теория и технология термической обработки стали; химико-термическая обработка сплавов; жаропрочные, износостойкие, инструментальные и штамповочные сплавы;

электротехнические материалы, резина, пластмассы; теоретические и технологические основы производства материалов; классификация способов получения заготовок; производство неразъемных соединений; изготовление полуфабрикатов и деталей из композиционных материалов; резание и его основные элементы; физические основы процесса резания; металлорежущие станки; специальные методы обработки материалов; основы технологии машиностроения.

Б3.Б.5 Метрология, стандартизация и сертификация

1. Цели освоения дисциплины: участие в составе коллектива исполнителей в разработке проектов технических условий и требований, стандартов и технических описаний, нормативной документации для новых объектов профессиональной деятельности; участие в составе коллектива исполнителей в разработке и совершенствовании технологических процессов и документации; формирование умения в составе коллектива исполнителей проектировать детали, механизмы, оборудование и агрегаты; участие в составе коллектива исполнителей в выполнении опытно–конструкторских разработок; формирование умения в составе коллектива исполнителей разрабатывать конструкторскую и технологическую документацию для ремонта, модернизации и модификации транспорта и транспортного оборудования; внедрение эффективных инженерных решений в практику;

проведение стандартных и сертификационных испытаний материалов, изделий и услуг; осуществление метрологической поверки основных средств измерений и диагностики; участие в составе коллектива исполнителей в анализе, синтезе и оптимизации процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции и услуг с применением проблемноориентированных методов; участие в составе коллектива исполнителей в осуществлении технического контроля и управлении качеством изделий, продукции и услуг; организация в составе коллектива исполнителей экспертиз и аудита при проведении сертификации производимых деталей, узлов и агрегатов и систем для транспорта и транспортного оборудования;

услуг и работ по техническому обслуживанию и ремонту транспорта и транспортного оборудования; подготовка и разработка в составе коллектива исполнителей сертификационных и лицензионных документов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.5) и ведется в 5 и 6 семестрах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ПК-1; ПК-2;

ПК-3; ПК-4; ПК-5; ПК-6; ПК-14; ПК-16; ПК-19; ПК-21; ПК-22; ПК-23; ПК-24.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.

5. Содержание дисциплины: теоретические основы метрологии;

основные понятия, связанные с объектами измерения; понятия: свойство, величина, количественные и качественные проявления свойств объектов материального мира; основные понятия, связанные со средствами измерений (СИ). Правовые основы обеспечения единства измерений; основные положения в законе РФ об обеспечении единства измерений; структура и функции метрологической службы предприятия, организации, учреждения, являющихся юридическими лицами. Исторические основы развития стандартизации и сертификации; сертификация, ее роль в повышении качества продукции и развитие на международном, региональном и национальном уровнях; основные цели и задачи стандартизации и сертификации; объекты стандартизации; правовые основы стандартизации;

международная организация по стандартизации (ИСО); научная база стандартизации; определение оптимального уровня унификации и стандартизации; категории и виды стандартов; классификация и обозначения государственных стандартов; научная база стандартизации; характеристика и содержание основных видов стандартов; порядок разработки, согласования и утверждения проектов стандартов; государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов; государственные органы и службы стандартизации; контроль за соблюдением стандартов;

ответственность за невыполнение требований стандартов. Основные цели и объекты сертификации; качество продукции и защита потребителя. Схемы и системы сертификации; правила и порядок проведения сертификации;

Органы по сертификации и испытательные лаборатории; сертификация услуг; сертификация систем качества.

Б3.Б.6 Безопасность жизнедеятельности

1. Цели освоения дисциплины: формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, а также готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.6) и ведется в 7 и 8 семестрах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОКОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ПК-1;ПК-2;ПК-3; ПК-6; ПК-7; ПК-14; ПК- 20.

4. Объем дисциплины: общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы, 216 часов.

5. Содержание дисциплины: труд на производстве в категориях деятельностного подхода; антропоцентрическая модель производственной деятельности; социально-экономические аспекты проблемы безопасности;



Pages:   || 2 | 3 |
 
Похожие работы:

«МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МАГИСТРОВ (СПИСОК) НАПРАВЛЕНИЕ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» ПРОФИЛЬ: «МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ В АГРОБИЗНЕСЕ» Абидулин, А.Н. Разработка роторного отделителя ботвы моркови на 1. корню и обоснование его режимов работы: автореферат дис.. кандидата технических наук: 05.20.01 / Абидулин Алексей Назымович; Волгогр. гос. с.-х. акад. – Волгоград, 2010 – 19 с. Акопян, Р.С. Методическое пособие по...»

«Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий Образовательная программа магистратуры «ЭЛЕКТРОТЕХНОЛОГИИ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ В АПК» Направление подготовки – Агроинженерия Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий • Доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой энергообеспечения предприятий и электротехнологий; руководитель ведущей научной • и научно-педагогической школы Санкт-Петербурга «Эффективное использование энергии, интенсификация электротехнологических...»

«Стр. СОДЕРЖАНИЕ Общие положения Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (бакалавриата) 110800.62 «Агроинженерия» Общая характеристика основной образовательной программы высшего 1.2 профессионального образования по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия» Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО 1.3 4 Характеристика профессиональной деятельности 5 2. Область профессиональной деятельности выпускника 2.1 5 Объекты профессиональной...»

«Лист согласований Первый проректор по учебной работе и развитию С.Н. Широков _ Проректор по учебноорганизационной работе _ А.О. Туфанов Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного процесса А.В. Зыкин _ СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 110800.62 Агроинженерия и профилю подготовки Технические системы в...»

«Лист согласований Первый проректор по учебной работе и развитию С.Н. Широков _ Проректор по учебноорганизационной работе _ А.О. Туфанов Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного А.В. Зыкин _ процесса СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 110800.62 Агроинженерия и профилю подготовки Электрооборудование и...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.