WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«Стр. СОДЕРЖАНИЕ Общие положения Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (бакалавриата) 110800.62 «Агроинженерия» Общая характеристика основной ...»

-- [ Страница 2 ] --

Профессиональный цикл (Б3) Б3.Б.1 Начертательная геометрия и инженерная графика Цель дисциплины: формирование системы знаний, необходимых для: ведения технической документации, связанной с монтажом, наладкой и эксплуатацией оборудования с/х предприятий; участия в разработке новых машинных технологий и технических средств; участия в проектировании технологических процессов производства, технического обслуживания и ремонта с/х техники на основе современных методов и технических средств; участия в проектировании систем электрификации и автоматизации технологических процессов и инфраструктуры с/х предприятий.


Место дисциплины в структуре ООП ВПО: к базовой части относится к базовой части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1, ОК-3; ПК -1; ПК-21.

Содержание дисциплины:Точка. Прямая линия. Плоскость. Способы преобразования чертежа. Геометрические тела. Многогранники. Аксонометрические проекции.

Кривые линии. Поверхности. Конструкторская документация и правила оформления чертежей. Изображения на чертеже. Аксонометрические проекции деталей. Элементы деталей. Разъемные соединения. Рабочие чертежи. Эскизирование. Неразъемные соединения.

Сборочные чертежи. Спецификация.

Б3.Б.2 Гидравлика Цель дисциплины: является изучение студентами законов равновесия и движения жидкостей и газов в машинах, приборах и оборудовании для производства, хранения и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства; применение этих законов при решении практических задач в системе водо- и газоснабжения сельскохозяйственных и бытовых потребителей; овладение основными методами расчета гидро- и пневмопривода машин и установок сельскохозяйственного назначения.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-6; ОК-12; ПК -1; ПК-5.

Содержание дисциплины:введение в гидравлику; основные физические свойства жидкостей и газов; гидростатика и кинематика; динамика невязкой и вязкой жидкости;

режимы движения жидкости; теория подобия гидродинамических процессов; потери напора; гидравлический расчет трубопроводов; истечение жидкостей из отверстий и насадков; постоянный и переменный напор; гидравлические машины и гидропривод.

Б3.Б.3 Теплотехника Цель дисциплины: теоретически и практически подготовить будущих специалистов по методам получения, преобразования, передачи и использования теплоты в такой степени оптимизации, чтобы они могли выбирать и при необходимости могли эксплуатировать необходимое теплотехническое оборудование отраслей народного хозяйства в целях максимальной экономии ТЭР и материалов, интенсификации, технологических процессов и выявления использования вторичных энергоресурсов, защиты окружающей среды.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-6; ПК -3; ПК -5; ПК -14; ПК -21.

Содержание дисциплины:предмет теплотехники; термодинамика; теория теплообмена; основы массообмена; топливо и основы горения; теплогенерирующие устройства, холодильная техника; применение теплоты в сельском хозяйстве; охрана окружающей среды; основы энергосбережения; вторичные энергоресурсы; основные направления экономии энергоресурсов.

Б3.Б.4 Материаловедение и технология конструкционных материалов Цель дисциплины: освоение студентами принципа выбора конструкционных материалов для деталей, используемых в сельскохозяйственной технике в зависимости от условий эксплуатации, основываясь на знании состава и строения металлических и неметаллических конструкционных материалов, получение различными методами заготовок и изготовление деталей.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ПК-2; ПК -3; ПК -5;

ПК -6; ПК -7; ПК -9; ПК -20; ПК -21; ПК -22; ПК -25.

Содержание дисциплины: общие сведения о металлах и сплавах; конструкционные металлы и сплавы; теория и технология термической обработки стали; химикотермическая обработка сплавов; жаропрочные, износостойкие, инструментальные и штамповочные сплавы; электротехнические материалы, резина, пластмассы; теоретические и технологические основы производства материалов; классификация способов получения заготовок; производство неразъемных соединений; изготовление полуфабрикатов и деталей из композиционных материалов; резание и его основные элементы; физические основы процесса резания; металлорежущие станки; специальные методы обработки материалов; основы технологии машиностроения.

Б3.Б.5 Метрология, стандартизация и сертификация Цели освоения дисциплины: участие в составе коллектива исполнителей в разработке проектов технических условий и требований, стандартов и технических описаний, нормативной документации для новых объектов профессиональной деятельности; участие в составе коллектива исполнителей в разработке и совершенствовании технологических процессов и документации; формирование умения в составе коллектива исполнителей проектировать детали, механизмы, оборудование и агрегаты;участие в составе коллектива исполнителей в выполнении опытно–конструкторских разработок; формирование умения в составе коллектива исполнителей разрабатывать конструкторскую и технологическую документацию для ремонта, модернизации и модификации транспорта и транспортного оборудования; внедрение эффективных инженерных решений в практику; проведение стандартных и сертификационных испытаний материалов, изделий и услуг; осуществление метрологической поверки основных средств измерений и диагностики; участие в составе коллектива исполнителей в анализе, синтезе и оптимизации процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции и услуг с применением проблемноориентированных методов; участие в составе коллектива исполнителей в осуществлении технического контроля и управлении качеством изделий, продукции и услуг; организация в составе коллектива исполнителей экспертиз и аудита при проведении сертификации производимых деталей, узлов и агрегатов и систем для транспорта и транспортного оборудования; услуг и работ по техническому обслуживанию и ремонту транспорта и транспортного оборудования; подготовка и разработка в составе коллектива исполнителей сертификационных и лицензионных документов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-8; ПК-1; ПК-2; ПК-3.

Содержание дисциплины:теоретические основы метрологии; правовые основы обеспечения единства измерений; основные положения в законе РФ об обеспечении единства измерений; структура и функции метрологической службы предприятия, организации, учреждения, являющихся юридическими лицами.Основные цели и объекты сертификации; качество продукции и защита потребителя. Схемы и системы сертификации; правила и порядок проведения сертификации; Органы по сертификации и испытательные лаборатории; сертификация услуг; сертификация систем качества.

Б3.Б.6 Безопасность жизнедеятельности Цели освоения дисциплины:формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, а также готовит его к действиям в экстремальных ситуациях.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1, ОК-4, ПК-7; ПК-8.

Содержание дисциплины:труд на производстве в категориях деятельностного подхода; антропоцентрическая модель производственной деятельности; социальноэкономические аспекты проблемы безопасности; методологические основы безопасности жизнедеятельности; теоретические основы безопасности жизнедеятельности на производстве; идентификация опасных и вредных производственных факторов (ОВПФ); последствия воздействия ОВПФ на организм человека; мероприятия по защите человека от ОВПФ; система управления охраной труда (СУОТ); безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях (ЧС); экономические последствия и материальные затраты на обеспечение БЖД.

Б3.Б.7 Автоматика Цели освоения дисциплины: формирование знаний и практических навыков по анализу, синтезу, выбору и использованию современных средств автоматики в сельскохозяйственном производстве. Для достижения поставленной цели студенты должны освоить: изучение технических средств автоматики и телемеханики; систем управления параметрами сельскохозяйственных технологических процессов; передового отечественного и зарубежного опыта в области автоматизации сельскохозяйственного производства.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-2; ПК-9.

Содержание дисциплины:общие сведения о системах и элементах автоматики;

системы автоматического управления; автоматизация технологических процессов.

Б3.Б.8 Информационные технологии Цель дисциплины: формирование у студентов фундамента современной информационной культуры; обеспечение устойчивых навыков работы на персональном компьютере с использованием инструментов информационных технологий.

Место дисциплины в структуре учебного плана: Дисциплина входит в базовую часть дисциплин ФГОС ВПО (Б.3).

Освоение дисциплины базируется на знаниях вузовских программ основ информатики, архитектуры компьютера.

Требования к результат освоения дисциплины в структуре учебного плана: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПКСодержание дисциплины: понятие информационной технологии,понятие и функции базы данных, анализ данных с помощью функций,глобальные компьютерные сети.

Б3.В.1 Сопротивление материалов Цель дисциплины: обеспечение базы инженерной подготовки, теоретическая и практическая подготовка в области прикладной механики деформируемого тела, развитие инженерного мышления. Овладение теоретическими основами и практическими методами расчетов на прочность, жесткость и устойчивость элементов конструкций.

Место дисциплины в структуре учебного плана:

Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б.3) основной образовательной программы Требования освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-10; ПК-8;ПК-18.

Содержание дисциплины:основные понятия,метод сечений,центральное растяжение – сжатие,сдвиг,геометрические характеристики сечений,прямой поперечный изгиб, кручение, элементы рационального проектирования простейших систем,расчет статистически определимых стержневых систем,метод сил, расчет статистически неопределимых,анализ напряженного и деформированного состояния в точке тела, сложное сопротивление, расчет по теориям прочности,расчет безмоментных оболочек вращения,устойчивость стержней,продольно-поперечный изгиб,расчет движущихся с ускорением элементов конструкций,удар,усталость,расчет по несущей способности.

Б3.В.2 Детали машин и основы конструирования Цель дисциплины:развитие инженерного мышления с точки зрения изучения и совершенствования современных методов и правил расчётов и конструирования.

Место дисциплины в структуре учебного плана:

Дисциплина относится к базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла (Б.3) основной образовательной программы Требования освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-6;ПК-1; ПК-2;ПК-3; ПК-6.

Содержание дисциплины:общие сведение о ДМ, критерии работоспособности ДМ, передачи зубчатые, ременные, цепные, валы и оси, подшипники качения, скольжения, соединения.

Б3. В.3 Сельскохозяйственные машины Цель дисциплины: овладение знаниями по устройству, конструкции, режимам и настройке сельскохозяйственных машин на конкретные условия работы Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4, ОК-6, ОК-8, ПК-1 ПК-3, ПК-10, ПКСК-1.

Содержание дисциплины:устройство и рабочий процесс машин: для обработки почвы,для посева и посадки, для внесения удобрений, для защиты растений от вредителей и болезней, для заготовки кормовых культур, для уборки колосовых и других культур, для послеуборочной обработки и хранения урожая, для уборки корнеплодов; мелиоративные машины. Теория и методы расчета технологических параметров и режимов работы сельскохозяйственных машин, их настройка на заданные условия работы.

Б3.В.4 Эксплуатация теплоэнергетических установок Цель дисциплины:теоретически и практически подготовить будущих специалистов по методам получения, преобразования, передачи и использования теплоты в такой степени оптимизации, чтобы они могли выбирать и при необходимости могли эксплуатировать теплотехническое оборудование отраслей народного хозяйства в целях максимальной экономии ТЭР и материалов, интенсификации, технологических процессов и выявления использования вторичных энергоресурсов, защиты окружающей среды.

Место дисциплины в структуре учебного плана:одной из вариативных дисциплин базовой части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины:в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-22.

Содержание дисциплины:принципиальные схемы энергетических установок, котельные установки, общие положения работы ТЭЦ и АТЭЦ, основы горения и теплового баланса, топочные и горелочные устройства, теплогенераторы, защита окружающей среды от отходов производства, имеющих вредные компоненты,пути экономии энергоресурсов Б3.В.5 Процессы и аппараты перерабатывающей промышленности Цель дисциплины:обучение студентов теоретическим основам процессов перерабатывающей технологии; подготовка студентов к решению вопросов связанных с созданием, модернизацией и внедрением в промышленность современных высокоэффективных процессов, технологий, техники и материалов, способствующих повышению производительности, улучшению условий труда, экономии материальных и трудовых ресурсов.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к базовой части профессионального цикла (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4, ОК-8, ПК-1 ПК-3, ПК-10, СК-3.

Содержание дисциплины: классификация процессов пищевых производств,методы исследования процессов и аппаратов: гидромеханические процессы, тепловые процессы,массообменные процессы, механические процессы,моделирование и подобие процессов, критерии подобия.

Б3.В.6 Механизация и технология животноводства Цель дисциплины:приобретение студентами знаний о современных технологиях производства продукции животноводства и комплексной механизации основных производственных процессов в животноводстве.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ОК-8, ПК-1 ПК-3, ПК-10, ПКСК-1.

Содержание дисциплины: основные породы сельскохозяйственных животных и птиц, особенности содержания сельскохозяйственных животных и птиц, технология выращивания сельскохозяйственных животных и птиц, основы проектирования и строительства животноводческих ферм, комплексов и других производственных помещений и их реконструкция, машины и оборудование для механизации технологических процессов на животноводческих фермах, их устройство, рабочий процесс, техническая эксплуатация, основы проектирования и подбора, технология и механизация животноводства в крестьянских (фермерских) хозяйствах.

Б3.В.7 Тракторы и автомобили Цель дисциплины: формирование у студентов знаний по конструкции, основам теории и расчета, испытаниям тракторов, автомобилей и их двигателей.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б.3) дисциплин.

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-6, ОК-7, ПК-2, ПК-5, ПКПК-22, СК-1.

Содержание дисциплины: конструкция тракторов и автомобилей, двигатели, электрооборудование, шасси, гидравлическая навесная система, рабочее и вспомогательное оборудование,основы теории и расчета двигателей – циклы поршневых двигателей,испытания и характеристики двигателей, кинематика и динамика кривошипно-шатунного механизма, основы расчета механизмов и систем двигателя. Основы теории и расчета трактора и автомобиля - тяговый баланс трактора и автомобиля, энергетический баланс трактора. Тяговая динамика трактора и автомобиля. Управляемость и устойчивость трактора и автомобиля. Технологические основы мобильных энергетических систем.

Б3.В.8 Эксплуатация машинно-тракторного парка Цель дисциплины формирование у студентов профессиональных знаний и навыков, методов принятия инженерных и управленческих решений по эффективному использованию и сервисному обслуживанию сельскохозяйственной техники, машин и оборудования, средств электрификации и автоматизации технологических процессов при производстве, хранении и переработке продукции растениеводства, технологической модернизации сельскохозяйственного производства с применением современных технологий и технических средств.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б.3) дисциплин вариативной части.

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-6, ПК-11, ПК-12 ПК-19, ПК-21, ПК-22, СК-2.

Содержание дисциплины: Эксплуатационные свойства мобильных рабочих машин и энергетических средств,комплектование машинно-тракторных агрегатов,кинематика машинно-тракторных агрегатов,эксплуатационные показатели работы машиннотракторных агрегатов, основы проектирования технологических процессов в растениеводстве,операционные технологии основных сельскохозяйственных работ,определение состава и планирование работы МТП.

Б3.В.9 Надёжность и ремонт машин Цель дисциплиныосвоение методов поддержания и восстановления работоспособности и ресурса с.-х. техники и оборудования.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б.3) дисциплин вариативной части.

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-6, ОК-7, ПК-12, ПК-14, ПКСК-5.

Содержание дисциплины:надежность и теоретические основа ремонта машин,производственный процесс ремонта машин, технологические процессы восстановления деталей,восстановление типовых деталей и ремонт типовых сборочных единиц.управление качеством ремонта машин,основы организации ремонта машин и проектирование ремонтно-обслуживающих предприятий.

Б3.ДВ.1.1 Сварочное производство Цель дисциплиныполучение теоретических основ сварочных процессов способов и видов сварки. Изучение сварочных материалов и оборудования для различных способов сварки.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-8, ПК-2, ПК-8, ПК-10.

Содержание дисциплины:строение металлов, диффузионные процессы в металле, формирование структуры металлов и сплавов при сварке, влияние нагрева на структуру и свойства свариваемого металла, механические свойства свариваемых металлов и сплавов;



теорию и технологию термической обработки свариваемых конструкций; современные способы получения сварных конструкций, основы технологии сварочного производства.

Б3.ДВ.1.2 Технология кузнечного производства Цель дисциплиныполучение теоретических основ процессов пластической деформации металлов, способов и видов обработки металлов давлением. Изучение оборудования для кузнечного производства.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-8, ПК-2, ПК-8, ПК-10.

Содержание дисциплины:строение металлов, диффузионные процессы в металле, формирование структуры металлов и сплавов при ковке, влияние нагрева на структуру и механические свойства деформируемого металла и сплавов; теорию и технологию термической обработки деталей; современные способы получения заготовок деталей, основы технологии кузнечного производства.

Б3.ДВ.2.1 Топливо и смазочные материалы Цель дисциплиныдать студентам знания по основным закономерностям и методам эффективного и экономического использования топлива и смазочных материалов, применяемых при эксплуатации тракторов, сельскохозяйственных машин и автомобилей.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б3).

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-7, СК-8.

Содержание дисциплины:эксплуатационные свойства, область применения и рациональное использование различныхсортов и марок топлива, масел, смазок и специальных жидкостей;- основные направления и тенденции повышения качества топлива, смазочных материалов испециальных жидкостей.

Б3.ДВ.2.2 Возобновляемые источники энергии в АПК Цель дисциплиныдать студентам знания оэффективном использовании энергии, воды и других ресурсов, а также сокращения отходов, выбросов и других воздействий на окружающую среду в АПК.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-7, СК-9.

Содержание дисциплины: проблема дефицита ресурсов на планете, возобновляемые источники энергии, анаэробные процессы, биогаз.

Б3.ДВ.3.1 Моторно-трансмиссионные ходовые установки и ходовые системы тракторов Цель дисциплиныдать студентам знания о современных ходовых установках и системах на тракторах и энергетических средствах Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-3, ОК-6, ОК-7, ПК-2, ПК-5, ПК-19, ПК-21, ПК-22, СК-4.

Содержание дисциплины: Тенденции развития конструкций моторнотрансмиссионных установок и сельскохозяйственных тракторов.

Б3.ДВ.3.2 Электропривод и электрооборудование Цель дисциплиныполучение знаний о построении и режимах работы систем электропривода для отдельных механизмов, работающих в промышленности и сельском хозяйстве.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ПК-12, ПК-21, СК-6.

Содержание дисциплины:механические характеристики двигателей постоянного тока параллельного возбуждения, механические характеристики асинхронных двигателей, элементы динамики электропривода, термодинамика электродвигателя,основыэлектротехнологии в сельскохозяйственном производстве, электрооборудование сельскохозяйственной техники и ремонтного производства.

Б3.ДВ.4.1 Организация и управление производством Цель дисциплиныформирование у студентов комплекса знаний по теоретическим основам организации и управления производством, приобретение практических навыков по организации производства: определение эффективных взаимосвязей между отдельными элементами производственного процесса; определение условий для повышения конкурентоспособности продукции, а также предприятия в целом.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4,ПК-14, ПК-16, ПКСодержание дисциплины:основы теории и формы организации производства,организационно-экономические основы предприятий,производственный потенциал сельскохозяйственных предприятий,организация труда на сельскохозяйственных предприятиях,хозяйственный расчет в условиях рынка,организация материального стимулирования труда в с.х. предприятиях, прогнозирование и планирование сельскохозяйственного производства,формирование трудового коллектива и управление персоналом.

Б3.ДВ.4.2 Организация консультативной службы в АПК Цель дисциплиныформирование у студентов комплекса знаний по теоретическим основам функционирования, этапов развития, организационно-правовых форм, задач и структуры информационно-консультативной службы агропромышленного комплекса. Организационно-экономическая характеристика сельхозпредприятия.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-4,ПК-15, ПК-16, ПКСодержание дисциплины:состояние информационно-консультационного обеспечения АПК, основные направления развитияинформационно- консультационной службы, структура и задачи информационно-консультационной службы на различных уровнях, основные принципы работы информационно-консультационной службы АПК, механизмы реализации концепции развития информационно-консультационной службы, экономическое и законодательное обеспечение деятельностиинформационно-консультационной службы Б3.ДВ.5.1 Вторичные источники энергии в АПК Цель дисциплиныявляются изучение основ и научных принципов рационального использования вторичных источников энергии, возможностей применения вторичных источников энергии в системах теплоснабжения предприятий АПК в целях максимальной экономии топливно-энергетических ресурсов и материалов.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-6,ПК-3, ПК-17 Содержание дисциплины:источники ВЭР на предприятиях АПК и их классификация, принципы и общие условия создания технологических схем по использованию ВЭР,теплоиспользующее оборудование энергосберегающих установок, использование ВЭР избыточного давления.отходы производства и с.-х. отходы, способы их использования в качестве источников для получения энергии. Комбинированное использование энергосберегающих установок. Технико-экономические показатели использования ВИЭ.

Б3. ДВ.5.2 Электроника в мобильных энергетических средствах Цель дисциплины: является приобретение теоретических знаний в области электрооборудования и электронного оборудования мобильных машин, а также формирование практических навыков и умений эффективной эксплуатации электронных систем тракторов и автомобилей.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б.3) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-9, ПК-13.

Содержание дисциплины: электрические цепи; микроконтроллеры; электроника в автомобилях; электроника в тракторах; электроника в комбайнах; мониторинг; системы испытания и диагностирования; неисправности; компьютерное моделирование.

Б3. ДВ.6.1 Испытания сельскохозяйственной техники Цель дисциплины: Овладение знаниями по современным методам эксплуатационнотехнологической оценки сельскохозяйственной техники при проведении её испытаний.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: : ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-1 ПК-2, ПК-5, ПК-16, ПК-19, ПК-20.

Содержание дисциплины:общие положения и показатели эксплуатационнотехнологической оценки сельскохозяйственной техники и транспортных средств;

- методы эксплуатационно-технологической оценки сельскохозяйственной техники и транспортных средств на этапе проектирования;

- методы эксплуатационно-технологической оценки сельскохозяйственных машин на этапе испытаний;

методы эксплуатационно-технологической оценки комплексов сельскохозяйственных машин на этапе испытаний;

- методы эксплуатационно-технологической оценки транспортных средств на этапе испытаний;

Б3. ДВ.6.2 Логистика в управлении машинно-тракторным парком Цель дисциплины: ознакомление будущего специалиста с более чётким представлением задач современной логистики, более ясным пониманием того, чем вызвана необходимость в логистических методах. Хорошая организация деятельности современного предприятия АПК обязательно включает логистику.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплине по выбору находится в профессиональном цикле (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины:в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-5, ПК-6, ПК-7.

Содержание дисциплины:логистика: понятие, цели и задачи,логистика в управлении машинно-тракторного парка,производственная логистика,проблемы управления МТП,планирование работы машинно-тракторного парка,влияние индивидуальных черт личности на формирование стиля работы руководителя (специалиста) Б3.ДВ 7.1 Основы научных исследований Цель дисциплины: изучение основ проведения научных исследований для получения знаний и умений самостоятельно решать нестандартные задачи на предприятиях АПК.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла основной (Б.3)образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-2, ПК-5, ПК-16, ПК-19, ПК-20.

32 Содержание дисциплины: задачи и этапы научного исследования, основы патентоведения, методы испытаний и основные виды оценок транспортно-технологических машин и комплексов, понятие об измерительно-информационных системах, датчики, приборы для преобразования, хранения и выдачи измерительной информации, приборы и оборудование для типовых испытаний техники, техники транспорт-но-технологических машин и комплексов, общая методика планирования экспериментальных исследований, обработка результатов экспериментальных исследований, эффективность, критерии и внедрение результатов НИР.

Б3.ДВ7.2 Основы патентоведения Цель дисциплины: приобретение студентами теоретических и практических навыков организации работы с научно-технической патентной информацией, знакомство с основными положениями патентного закона РФ, получение навыков в проведении патентного поиска при проектировании и выполнении ВКР.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла основной образовательной программы (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ОК-7.

Содержание дисциплины: наука и научный метод, понятие интеллектуальной собственности, основные понятия об авторском праве и формы его защиты, патентное право, оформление патентных прав, правовая охрана патентных прав, научно-техническая и патентная информация Б3.ДВ.8.1 Электротехника и электроника Цель дисциплины: теоретическая и практическая подготовка студентов в области электротехники и электроники в такой степени, чтобы могли выбирать необходимые электротехнические, электронные, электроизмерительные устройства, уметь их правильно эксплуатировать при управлении производственными процессами.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла основной образовательной программы (Б.3).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-12, ПК-13, ПК-21, ПК-22.

Содержание дисциплины: Электрические цепи. Магнитные цепи при постоянной магнитодвижущей силе. Электромагнитные устройстваи электрические машины. Основы электроники.Электрические измерения.

Б3.ДВ.8.2 Электроника Цель дисциплины: изучение физических основ электроники, базы электронных элементов, электронных устройств аналоговых и цифровых сигналов, включая электронные средства микропроцессорной и вычислительной техники.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к профессиональному циклу (Б.3) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-2, ПК-9.

Содержание дисциплины: элементная база электроники; электронные устройства;

микропроцессорные средства; технические средства связи в сельском хозяйстве; современные средства схемотехнического моделирования электронных устройств.

Б4.Б1 Физическая культура Цели освоения дисциплины: формирование физической культуры личности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры, позволяющие выпускнику сформировать индивидуальную здоровьесберегающую жизнедеятельность, обеспечивающую его социальную мобильность, профессиональную надежность и устойчивость на рынке труда. Сформировать у студентов знания по теории, истории и методике физической культуры. Обучить студентов практическим умениям и навыкам занятий различными видами спорта, современными двигательными и оздоровительными системами. Обеспечить у студентов высокий уровень функционального состояния систем организма, физического развития, подготовленности.Развивать у студентов индивидуально-психологические и социально-психологические качества и свойства личности, необходимые для успешной профессиональной деятельности, средствами физической культуры и спорта. Сформировать у студентов устойчивое положительное мотивационно-ценностное отношение к здоровому образу жизни и готовность к самоопределению, самосовершенствованию и саморазвитию в различных видах физической культуры.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части цикла (Б.4) и ведется в 1-8 семестрах.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-15.

Содержание дисциплины: физическая культура в Основах законодательства Российской Федерации «О физической культуры и спорте» представлена в высших учебных заведениях как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки студента в течение периода обучения, физическая культура входит обязательным разделом в гуманитарный компонент образования, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.

4.3 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.3.1 Наименование учебных практик При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик:

№ Наименование учебной практики Курс Количество Форма отп/п недель чётности (зачёт / экзамен 1 Учебная практика по растениеводству Зачёт

–  –  –

4.3.2. Программа учебных практик

«УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА ПО РАСТЕНИЕВОДСТВУ»

Цели учебной практики: закрепление полученных теоретических знаний по основным технологиям производства продукции растениеводства.

Задачи практики:

ознакомиться с разнообразием почв и определением почв по морфологическим свойствам;

научить студентов давать анализ структуры сельхозугодий, посевных площадей и системы севооборотов Амурской области;

закрепить у студентов знания по оценке качества обработки почвы, посева и уборки культур, а также качества получаемой продукции;

научить студентов проводить анализ технология возделывания с\х культур.

Место дисциплины в структуре ООП и место проведения учебной практики.

Учебная практика по технологии растениеводства входит в раздел Б5 «Учебная и производственная практики». Базируется на следующих дисциплинах: химия, физика, которые входят в (Б.2) математические и естественнонаучные дисциплины, а также на дисциплине профессионального цикла технология растениеводства.

Учебная практика позволяет закрепить теоретические знания студентов по рациональному использованию земельных угодий, основным типам почв, обработке почвы, системе земледелия, повышенного плодородия и почвоохранным мероприятиям, разработке адаптивных технологий возделывания с\х культур, послеуборочной обработке продукции для реализации, хранения и переработки продукции растениеводства в условиях конкретного с\х предприятия.

Формы проведения учебной практики: полевая.

Место и время проведения учебной практики: опытное поле ФГБОУ ВПО ДальГАУ, демонстрационный участок ФАЭ. Время проведения: июнь-июль 2 семестр.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

общекультурные (ОК)

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3).

профессиональные (ПК)

- способностью к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования (ПК-1);

- способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию (ПК – 2);

- владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами (ПК-6);

- способность обеспечивать выполнения правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы (ПК – 7).

- готовностью к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства, хранения и первичной переработки с\х продукции (ПК-11);

- способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования (ПК-12);

- способность использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции (ПК-14).

- способностью распознавать основные сельскохозяйственные культуры, знать особенности их возделывания, уметь подбирать необходимую технику для возделывания основных культур (СК-2).

В результате прохождения учебной практики по технологии растениеводства обучающийся должен знать:

- значение растениеводства в развитии с\х производства;

- способы улучшения свойств почвы и повышения её плодородия;

- способы регулирования водного, воздушного, теплового режимов питания растений;

- технологии производства и факторы, влияющие на качество основных видов продукции растениеводства;

–  –  –

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике В ходе учебной практики по технологии растениеводства реализуется компетентностный подход к современному образованию в высшей школе. Это проявляется в использовании активных и интерактивных форм проведения практики на разных ее этапах, в организации экскурсий, подготовке компьютерной презентации как сопровождение индивидуального задания, проведение исследований в растениеводстве как одного из перспективных путей оптимизации обучения студентов и проведения контроля остаточных знаний.

В качестве образовательной и научной базы для проведения практики используется опытное поле ФГБОУ ВПО ДальГАУ, демонстрационный участок ИАЭ. Научнопроизводственные вопросы изучаются на полях хозяйств области.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике:

В читальном зале и на абонементе библиотеки университета имеется ниже перечисленная литература в необходимом количестве. Студенты оснащаются: линейкой, тетрадью, карандашами, мерной лентой, мерным шнуром, рулеткой, вешками длиной 1,5-2 м, рабочими колышками диаметром 3-4 см и длиной 25 - 30 см, весами, почвенными бурами и др.

В начале каждого учебного дня преподавателем излагается перечень вопросов для изучения и порядок их выполнения. Студенты получают необходимые пояснения и задания по теме практики.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам практики:

1. Как влияет гранулометрический состав почвы на удельное сопротивление трактора, агрегата?

2. Как определяется гранулометрический состав почвы в полевых условиях?

3. Какое соотношение механических фракций почвенных частиц определяет название гранулометрического состава почвы: глина, суглинок, супесь, песок?

4. В чем выражается вредоносность сорных растений?

5. На какие биологические группы делят сорняки?

6. Какие агротехнические приёмы применяют для борьбы с сорняками?

7. Что такое основная и поверхностная обработка почвы?

8. Приемы обработки почвы, какими орудиями они выполняются?

9. Какие орудия и рабочие органы применяют для междурядной обработки почвы?

10. Требования, предъявляемые к посевным и посадочным машинам?

11.Агротехнические требования, предъявляемые к зерноуборочным машинам?

Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) По итогам практики проверяются ведения полевого дневника студентом, изготовление гербария (сорняков, полевых культур), время проведения аттестации - июль.

Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики

а) основная литература

1. Фирсов, И.П. Технология производства продукции растениеводства /И.П.Фирсов, А.М.Соловьев. – ВО: Агропромиздат, 2005.

2. Основы технологии сельскохозяйственного производства: Земледелие и растениеводство / под ред. В.С. Николаева. – М.: Былина, 2000.

3. Земледелие / под ред. А.И. Пупонина. – М.: Колос, 2000.

4. Агрономия / под ред. В.Д. Муха. – М.: Колос, 2001.

5. Технология производства продукции растениеводства / под ред. В.Ф.Мальцева, М.К.Каюмова. – Ростов – на- Дону: Феникс.- 2008.

6. Филатов В.И., Базырев Г.И., Объедков М.Г. и др. Агробиологические основы производства, хранения и переработки продукции растениеводства. – М.: Колос, 2003. – 724 с.

7. Системы земледелия Амурской области. – Благовещенск: ИПК Приамурье, 2003.

8. Соеводство: учебное пособие. – Благовещенск: ООО «Издательская компания РИО», 2002.

9. Системы технологий и машин для комплексной механизации растениеводства Амурской области на 2001-2005 г.г. / под ред. Б.И. Кашпуры, Ю.В. Терентьева. – Благовещенск: издательство ДальГАУ, 2001

б) дополнительная литература

1. Зональная система технологий и машин для растениеводства Дальнего Востока России на 1996 -2000 г.г. / под ред. Б.И. Кашпуры, Ю.В. Терентьева. – Благовещенск: издательство ДальГАУ, 1997.

3. Шевченко В.А. Технология производства продукции растениеводства. – М.: Агр. К.,

4. Технология производства продукции растениеводства / под ред. В.Ф.Мальцева, М.К.Каюмова. – Ростов – на- Дону: Феникс.- 2008.

5. Сашнина Н.В. Технологии и технические средства в сельском хозяйстве. Лабораторный практикум. Часть 1.Благовещенск, ДальГАУ, 2008 - С. – 193.

6. Сашнина Н.В. Технологии и технические средства в сельском хозяйстве. Методические указания. Благовещенск, ДальГАУ, 2006 – С.- 79.

7. Сашнина Н.В. Расчетно-графические задания. Благовещенск, ДальГАУ, 2010 – С. – 31.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы GOOGLEScholar – поисковая система по научной литературе, ГЛОБОС – для прикладных научных исследований, ScienceTehnology – научная поисковая система, AGRIS – международная информационная система по сельскому хозяйству и смежным с ним отраслям, AGRO-PROM.RU – информационный портал по сельскому хозяйству и аграрной науке.

Материально-техническое обеспечение учебной практики Для прохождения полевой практики необходимо иметь: чертежная линейка, тетрадь, карандаши цветные, экер, мерная лента, мерный шнур, рулетка, вешки длиной 1,5-2 м, рабочие колышки диаметром 3-4 см и длиной 25 - 30 см, электронные, технические весы, мешки, компас, бур, лопата, ведро, мешочки.

Все студенты перед прохождением учебной практики должны пройти соответствующий инструктаж по технике безопасности. При прохождении учебной практики в полевых условиях всем студентам необходимо иметь головные уборы. При определении механического состава на месте работы должна находиться аптечка и запас воды. Во избежание несчастного случая нельзя оставлять рабочий инвентарь (ведра, лопаты, линейки, бур) в разбросанном состоянии.

«УЧЕБНАЯ СЛЕСАРНАЯ ПРАКТИКА В МАСТЕРСКИХ»

Цель учебной практики:

- усвоить мероприятия по охране труда и техники безопасности при выполнении слесарных работ;

- получить теоретические знания и практические навыки в выполнении слесарных работ;

-освоить технологию обработки конструкционных и электротехнических материалов.

Задачи учебной практики:

- закрепить теоретические знания в области слесарных работ;

- овладеть методами обработки конструкционных и электротехнических материалов;

- изучить основные положения стандартов на резьбовые соединения;

- знать правила охраны труда и техники безопасности при выполнении слесарных работ;

- научить студентов пользоваться справочной и специальной литературой.

Место учебной практики в структуре ООП ВПО бакалавриата Учебная практика входит в раздел Б5 «Учебная и производственная практики».

Практика базируется на следующих дисциплинах: начертательная геометрия и инженерная графика, материаловедение и технология конструкционных материалов.

–  –  –

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике В ходе учебной практики реализуется компетентностный подход к современному образованию в высшей школе. В качестве образовательной и научной базы для проведения практики используется цех металлорежущих станков и слесарные мастерские, ДальГАУ.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике:



Pages:     | 1 || 3 | 4 |
 
Похожие работы:

«МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МАГИСТРОВ (СПИСОК) НАПРАВЛЕНИЕ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» ПРОФИЛЬ: «МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ В АГРОБИЗНЕСЕ» Абидулин, А.Н. Разработка роторного отделителя ботвы моркови на 1. корню и обоснование его режимов работы: автореферат дис.. кандидата технических наук: 05.20.01 / Абидулин Алексей Назымович; Волгогр. гос. с.-х. акад. – Волгоград, 2010 – 19 с. Акопян, Р.С. Методическое пособие по...»

«Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий Образовательная программа магистратуры «ЭЛЕКТРОТЕХНОЛОГИИ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ В АПК» Направление подготовки – Агроинженерия Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий • Доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой энергообеспечения предприятий и электротехнологий; руководитель ведущей научной • и научно-педагогической школы Санкт-Петербурга «Эффективное использование энергии, интенсификация электротехнологических...»

«Лист согласований Первый проректор по учебной работе и развитию С.Н. Широков _ Проректор по учебноорганизационной работе _ А.О. Туфанов Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного процесса А.В. Зыкин _ СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 110800.62 Агроинженерия и профилю подготовки Технические системы в...»

«Лист согласований Первый проректор по учебной работе и развитию С.Н. Широков _ Проректор по учебноорганизационной работе _ А.О. Туфанов Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного А.В. Зыкин _ процесса СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 110800.62 Агроинженерия и профилю подготовки Электрооборудование и...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.