WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Стр. СОДЕРЖАНИЕ Общие положения Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (бакалавриата) 110800.62 «Агроинженерия» Общая характеристика основной ...»

-- [ Страница 1 ] --

Стр.

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения

Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (бакалавриата) 110800.62 «Агроинженерия»

Общая характеристика основной образовательной программы высшего

1.2

профессионального образования по направлению подготовки 110800.62

«Агроинженерия»

Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО

1.3 4 Характеристика профессиональной деятельности 5 2.



Область профессиональной деятельности выпускника 2.1 5 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2 5 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3 5 Задачи профессиональной деятельности выпускника 2.4 5 Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП 6 3.

ВПО Документы, регламентирующие содержание и организацию образова- 4.

тельного процесса при реализации ООП ВПО Базовый учебный план с календарным графиком 4.1 9 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.2 Программы практик и организация научно-исследовательской работы 4.3 35 обучающихся.

4.3.1 Наименование учебной практики 35 Программа учебной практики 4.3.2 35 4.3.3. Программы производственных практик 4 4.3.4. Программа научно-исследовательской работы 52 Программа итоговой государственной аттестации студентов-выпускников 4.4 52 Ресурсное обеспечение образовательного процесса 53 5.

Кадровое обеспечение ООП ВПО 5.1 53 Учебно-методическое и информа

–  –  –

1. Общие положения Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия» профилю подготовки Технические системы в агробизнесе.

Основная образовательная программа, реализуемая в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный аграрный университет» по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» и профилю подготовки Технические системы в агробизнесе представляет собой системудокументов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ВПО) по направлению, а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и профилю и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1 Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия»

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 ноября 2009 N 552 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 110800 Агроинженерия (квалификация (степень) «бакалавр»).

2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 13 мая 2010 N 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ».

4. Приказ Министерства образования и науки Минобрнауки Российской Федерации от 19 декабря 2013 N 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».

5. Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 N 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации».

6. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 августа 2013 N МК-992/09 «О порядке оплаты за проживание в студенческом общежитии»





7. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 10 октября 2013 № 03-116 «О размере платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги в общежитии для обучающихся»

8. Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации.

9. СК-П-7.5.34-11 Положение об основной образовательной программе высшего профессионального образования, реализуемая на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

10. Устав ФГБОУ ВПО ДальГАУ, 2011.

11. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.08.2013 № 966 «О лицензировании образовательной деятельности».

12. Приказ Рособрнадзора от 19.07.2013 № 685 «О государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций».

13. Приказ Министерства образования и науки России от 12 сентября 2013 № 1061 «Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования».

14. В основу разработки ООП были положены и нормативные правовые акты Амурской области, регламентирующие требования рынка труда к профилю подготовки и компетенциям выпускников направления подготовки Агроинженерия, вопросы занятости и трудоустройства и т.д.

1.2 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия»

(квалификация (степень) «бакалавр») 1.2.1 Цель (миссия) ООП ВПО ООП ВПО по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» профиля Технические системы в агробизнесе имеет своей целью подготовку компетентных специалистов в соответствии с запросами (требованиями) общества, воспитания творческой и социально-активной личности и развитие его профессиональной культуры путем формирования общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, повышении их общей культуры, толерантности.

В области обучения целью ООП ВПО по направлению подготовки является:

удовлетворение потребности общества и государства в фундаментально образованных и гармонически развитых специалистах, владеющих современными технологиями в области профессиональной деятельности;

удовлетворение потребности личности в овладении социальными и профессиональными компетенциями, позволяющими ей быть востребованной на рынке труда и обществе, способной и профессионально мобильности.

Конкретизация общей цели осуществляется содержанием последующих разделов ООП и отражена в совокупности компетенций как результатов освоения ООП.

1.2.2 Срок освоения ООП ВПО Срок освоения ООП ВПО по направлению 110800 «Агроинженерия»(квалификация (степень) «бакалавр»), включая последипломный отпуск – 4 года; сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения (заочная и др.) могут увеличиваться на основании решения ученого совета Дальневосточного государственного аграрного университета.

1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению 110800 составляет 240 зачетных единиц* и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, учебную и производственные практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО. Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

*) одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам;

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании и в соответствии с Правилами приема в высшее учебное заведение, сдать необходимые вступительные испытания и (или) представить сертификат о сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется Правилами приема в университет.

2. Характеристика профессиональной деятельности

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки областью профессиональной деятельности бакалавра с профилем подготовки «Технические системы в агробизнесе» включает в себяэффективное использование и сервисное обслуживание сельскохозяйственной техники, машин и оборудования, средств электрификации и автоматизации технологических процессов при производстве, хранении и переработке продукции растениеводства и животноводства; разработку технических средств для технологической модернизации сельскохозяйственного производства.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

машинные технологии и системы машин для производства, хранения и транспортирования продукции растениеводства и животноводства; технологии и средства мелкосерийного производства сельскохозяйственной техники; технологии технического обслуживания, диагностирования и ремонта машин и оборудования; методы и средства испытания машин; машины, установки, аппараты, приборы и оборудование для хранения и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства, а также технологии и технические средства перерабатывающих цехов и предприятий;

электрифицированные и автоматизированные сельскохозяйственные технологические процессы, электрооборудование, энергетические установки и средства автоматизации сельскохозяйственного и бытового назначения; энергосберегающие технологии и системы электро-, тепло-, водо-и газоснабжения сельскохозяйственных потребителей, экологически чистые системы канализации и утилизации отходов животноводства и растениеводства.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектная.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии с профилем подготовки и видами профессиональной деятельности:

Производственно-технологическая деятельность:

эффективное использование сельскохозяйственной техники и технологического оборудования для производства и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства на предприятиях различных организационно-правовых форм;

применение современных технологий технического обслуживания, хранения, ремонта и восстановления деталей машин для обеспечения постоянной работоспособности машин и оборудования;

осуществление производственного контроля параметров технологических процессов, контроля качества продукции и оказываемых услуг технического сервиса;

организация метрологической поверки основных средств измерений для оценки качества, производимой, перерабатываемой и хранимой сельскохозяйственной продукции;

монтаж, наладка и поддержание режимов работы электрифицированных и автоматизированных сельскохозяйственных технологических процессов, машин и установок, в том числе работающих непосредственно в контакте с биологическими объектами;

техническое обслуживание, ремонт электрооборудования, энергетических сельскохозяйственных установок, средств автоматики и связи, контрольно-измерительных приборов, микропроцессорных средств и вычислительной техники;

эксплуатация систем электро-, тепло-, водо-, газоснабжения, а также утилизация отходов сельскохозяйственного производства;

ведение технической документации, связанной с монтажом, наладкой и эксплуатацией оборудования, средств автоматики и энергетических установок сельскохозяйственных предприятий.

Организационно-управленческая деятельность:

организация работ по применению ресурсосберегающих машинных технологий для производства и первичной переработки сельскохозяйственной продукции;

обеспечение высокой работоспособности и сохранности машин, механизмов и технологического оборудования;

управление работой коллективов исполнителей и обеспечение безопасности труда;

организация материально-технического обеспечения инженерных систем;

разработка оперативных планов работы первичных производственных коллективов.

Научно-исследовательская деятельность:

участие в проведении научных исследований по утвержденным методикам;

участие в экспериментальных исследованиях, составлении их описания и выводов;

участие в стандартных и сертификационных испытаниях сельскохозяйственной техники, электрооборудования и средств автоматизации.

участие в разработке новых машинных технологий и технических средств.

Проектная деятельность:

участие в проектировании технологических процессов производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции, технического обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники на основе современных методов и технических средств;

участие в проектировании систем электрификации и автоматизации технологических процессов и объектов инфраструктуры сельскохозяйственных предприятий.

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения

ООП ВПО

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОКстремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы (ОК-6);

пониманием социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способностью к работе с информацией в компьютерных сетях (ОК-12);

владением одним из иностранных языков (ОК-13);

способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории и особенностях рыночной экономики (ОК-14);

способностью использовать методы физического воспитания и укрепления здоровья для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования (ПК-1);

способностью разрабатывать и использовать графическую техническую документацию (ПК-2);

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена; знанием устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и теплотехнического оборудования (ПК-3);

способностью обоснованно выбирать материал и назначать его обработку для получения свойств, обеспечивающих высокую надежность детали (ПК-4);

способностью проводить и оценивать результаты измерений (ПК-5);

владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами (ПК-6);

способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы (ПК-7);

владением основными методами организации защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);

готовностью к использованию технических средств автоматики и систем автоматизации технологических процессов (ПК-9);

способностью использовать информационные технологии и базы данных в агроинженерии (ПК-10);

по видам деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

готовностью к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства, хранения и первичной переработки сельскохозяйственной продукции (ПК-11);

способностью использовать типовые технологии технического обслуживания, ремонта и восстановления изношенных деталей машин и электрооборудования (ПК-12);

способностью использовать современные методы монтажа, наладки машин и установок, поддержания режимов работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами (ПК-13);

способностью использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции (ПК-14);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в области организации и нормирования труда (ПК-15);

способностью анализировать технологический процесс как объект контроля и управления (ПК-16);

способностью проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-17);

готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия (ПК-18);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-19);

готовностью к участию в проведении исследований рабочих и технологических процессов машин (ПК-20);

готовностью к обработке результатов экспериментальных исследований (ПК-21);

проектная деятельность:

способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования (ПК-22);

готовностью к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов (ПК-23);

способностью использовать информационные технологии при проектировании машин и организации их работы (ПК-24);



готовностью к участию в проектировании новой техники и технологии (ПК-25).

Профильно-специализированные компетенции по профилю «Технические системы в агробизнесе»

Выпускник должен обладать следующими специализированными компетенциями (СК):

способностью понимать устройство, назначение, принципы работы и конструктивные особенности тракторов, автомобилей, сельскохозяйственных машин, оборудования животноводческих ферм (СК-1);

способностью распознавать основные сельскохозяйственные культуры, знать особенности их возделывания, уметь подбирать необходимую технику для возделывания основных культур (СК-2);

владением основными технологиями производствапродукции животноводства (СКготовностью к безопасной эксплуатации и сервисному обслуживанию мобильных транспортно-энергетических средств (СК-4);

способностью к разработке, организации и реализации технологий и технологических процессов на ремонтных предприятиях (СК-5);

готовностью разрабатывать и анализировать простые модели электроприводов и технологий, ими обслуживаемых (СК-6);

способностью к обучению на втором уровне высшего профессионального образования, получению знаний по одному из профилей в области научных исследований и педагогической деятельности (СК-7);

умением выявлять наиболее оптимальные мощностные и экономические показатели работы двигателей и их основных агрегатов (СК-8);

умением принимать технически обоснованные решения по выбору эксплуатации, ремонту силовых установок для тракторов и автомобилей с целью максимальной экономии топливно-энергетических ресурсов интенсификации технологических процессов и эффективной защиты окружающей среды (СК-9).

С учётом предложений работодателей специализированные компетенции могут быть дополнены

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 110800 «Агроинженерия» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Учебный план с календарным графиком Для реализации системы зачетных единиц рекомендуется использовать три формы учебного плана по каждому направлению подготовки (специальности):

учебный план (базовый) учебный план с графиком учебного процесса по каждому направлению подготовки (специальности) для определения трудоемкости учебной работы студентов на весь период обучения. Учебный план утверждается в установленном в вузе порядке.

рабочие учебные планы на конкретный учебный год – годовой рабочий учебный план (РУП), содержит все необходимые сведения для составления расписания учебных занятий и расчета учебной нагрузки ППС кафедр. Рабочий учебный план составляется на основе базового учебного плана по направлению подготовки (специальности);

индивидуальные учебные планы студентов, определяющие их образовательную программу на учебный год. Индивидуальный учебный план студента является рабочим учебным документом, который формируется на основе базового учебного плана, с целью индивидуализации учебного процесса (за счёт дисциплин по выбору) и который отображает структурно-логическую схему подготовки по направлению (специальности).

Базовый учебный план – учебный план на полный нормативный срок обучения (приложение 4) включает в себя график учебного процесса, который устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, итоговой государственной аттестации, каникул. График разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и размещается на первой странице учебного плана.

На основе базового учебного плана составляется учебный план на конкретный учебный год – годовой рабочий учебный план (РУП), который содержит все необходимые сведения для составления расписания учебных занятий и расчета учебной нагрузки ППС кафедр, а также индивидуальный учебный план студента, определяющий его личную образовательную программу. Студент, не определивший свою образовательную траекторию, занимается по типовому годовому рабочему учебному плану (РУП).

Учебный план прилагается.

–  –  –

10, ПК-24 ИТОГО

–  –  –

1, СК-2, СК-4 ВСЕГО ПО ЦИКЛУ 324 9

–  –  –

16

4.2. Аннотации базовых учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл (Б1) Б1.Б.1 Философия Цель дисциплины: формирование преставлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б.1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоениядисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОК-8, ОК-9.

Содержание дисциплины: философия, ее предмет и место в духовной культуре;

исторические типы философии; онтология; гносеология; научное познание; философская антропология; социальная философия.

Б1.Б.2 Иностранный язык (английский, немецкий, французский) Цель дисциплины «Иностранный язык» - приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина «Иностранный язык» является частью гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенцииОК-1, ОК-2, ОК-13 Содержание дисциплины Фонетика, Грамматика, Лексика, Чтение,Аудирование и говорение, Письмо.

Б1 Б.3 История Цели освоения дисциплины: формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании аграрной истории с древнейших времен до наших дней. Изучая историю, получают представление об экономическом, социальном, политическом и культурном развитии России, овладевают необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: является частью гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1;ОК-2;ОК-3;ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8;

ОК-9, ОК-10.

Содержание дисциплины: Введение в дисциплину «История». Киевская Русь. Период феодальной раздробленности Руси XI-XIV вв. Образование и развитие Московского государства XV-XVII вв. История Российской империи c XVIII в. по 1917 г. ХХ в. Российская история ХХ-XXI вв.

Б1.Б.4 Экономическая теория Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: относится к базовой части циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б.1).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1, ОК-8; ОК-9; ОК-14.

Содержание дисциплины: общая экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика.

Б1.В.1 Экономика АПК Цель дисциплины:овладение теоретическими и прикладными профессиональными знаниями и умениями в области отраслевых особенностей АПК, а также приобретение навыков самостоятельного инициативного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Дисциплина является частью гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) вариативной части основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1, ОК-4, ОК-14, ПК-17, ПК-18.

Содержание дисциплины: Специализация и размещение производства, их особенности в сельском хозяйстве. Ресурсный потенциал сельскохозяйственного предприятия и эффективность его использования. Издержки производства и себестоимость продукции сельского хозяйства. Ценообразование и цены на продукцию сельского хозяйства. Рынок сельскохозяйственной продукции. Инвестиции в сельское хозяйство и их экономическая оценка. Экономика производства продукции отрасли растениеводства. Экономика производства продукции отрасли животноводства.

Б1.В.2 Правоведение Цель дисциплины:ознакомление студентов с основными юридическими терминами и понятиями; повышение правовой культуры обучающихся; формирование практических умений и навыков применения правовых норм в профессиональной деятельности Место дисциплины в структуре ООП ВПО. Дисциплина «Правоведение» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1)основной общеобразовательной программы Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1, ОК-5, ОК-8 Содержание дисциплины: понятие и сущность государства и права; признаки, функции, принципы, формы, источники права; правовые отношения; юридическая ответственность; система права современной России Б.1.В.3 Политология Цель дисциплины: формирование политической культуры; оказание влияния на дальнейшую политическую социализацию личности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу (Б.1) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции: ОК-1, ОК-4, ОК-8.

Содержание дисциплины: теоретико-методологические основы политологии; политическая система как механизм власти в обществе; идейно-психологические и социальнокультурные основы политической власти; политические процессы и политическая деятельность; мировая политика и международные отношения; прикладная политология.

Б1. ДВ.1.1Русский язык и культура речи Цель дисциплины: овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным опытом.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3.

Содержание дисциплины: культура речи,литературный язык, национальный язык, формы литературного языка, виды норм, качества хорошей речи, функциональные стили литературного языка, публичная речь.деловое общение, языковые формулы официальных документов, реклама в деловой речи, речевой этикет в документах Б1. ДВ.1.2Основы ораторского искусства Цель дисциплины: выработка у студентов умений создания текстов выступления и его публичного произнесения, получение необходимых знаний в области техники звучащего слова в речевом взаимодействии, развитие средств речевой выразительности, обучение основам теории аргументации.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3 Содержание дисциплины: основы ораторского искусства: история ораторского искусства, ораторское искусство и политика; основные положения ораторского искусства: формы общения, прагматика и стилистика публичного выступления, оратор и аудитория, условия успешного общения, подготовка публичного выступления, композиция публичной речи; техника звучащего слова: качества профессионального голоса, голосоречевой тренинг, дыхание; основы полемического мастерства: спор, дискуссия, диспут, полемика, споры в Древней Греции.

Б1. ДВ.2.1 Аграрная история России Цель дисциплины: формирование у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании аграрной истории с древнейших времен до наших дней.

Изучая аграрную историю, получают представление об экономическом, социальном, политическом и культурном развитии России, овладевают необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к блоку (Б.1) гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин по выбору учебного плана данного направления подготовки.

Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ОК-10.

Содержание дисциплины: введение в крестьяноведение, аграрные структуры феодальной России (IX в. – XVIII в.), аграрное развитие России эпохи капитализма (XIX-XX вв.), советское сельское хозяйство (1917-1991 гг.), аграрные реформы в постсоциалистической России (1991-2013 гг.).

Б1. ДВ.2.2 История Дальнего Востока Цель дисциплины: формировании у студентов фундаментальных теоретических знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, основных этапах и содержании истории Дальнего Востока России с древнейших времен до наших дней, усвоение студентами уроков отечественной истории в контексте мирового опыта и общецивилизационной перспективы.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1;ОК-2;ОК-7.

Содержание дисциплины: Открытие и освоение русскими Дальнего Востока (ХVII – середина ХIХ в.). Заселение, социально-экономическое и политическое развитие края в досоветский период (конец ХIХ в. – 1917 г.). Дальний Восток в советский период развития общества (1917 г. – начало 90-х гг.). Дальний Восток на современном этапе развития.

Б1.ДВ.3.1Психология и конфликтология Цель дисциплины получение студентами необходимых знаний в области психологии и конфликтологии, самостоятельности мышления с учётом получения нового знания, актуализация навыков в области социального взаимодействия Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенцииОК-2;ОК-8.

Содержание дисциплины: общение как взаимодействие людей,общая теория конфликта, психология конфликта,конфликты в обществе,причины конфликтов.

Б1. ДВ.3.2Основы маркетинга Цель дисциплиныформирование у студентов единой системы знаний по вопросам маркетингового планирования работы предприятий сервиса транспортных и транспортнотехнологических машин и оборудования в условиях рыночной экономики. Студенты знакомятся с основными элементами рынка, методологией маркетинговых исследований, ценообразованием сервисных услуг, порядком разработки бизнес-плана предприятия сервиса.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) основной образовательной программы и является дисциплиной по выбору Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоении дисциплины формируются следующие компетенции ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8 Содержание дисциплины:теоретические основы маркетинга, концепции маркетинга и среда ее функционирования, система маркетинговых исследований и коммуникаций, потребители и рынок.

Математический и естественнонаучный цикл (Б2) Б2.Б.1 Математика Цель дисциплины: развитие логического и алгоритмического мышления; овладеть основными методами исследования и решения математических задач; выработка умения самостоятельно расширять математические знания и проводить математический анализ прикладных (инженерных) задач.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2) Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенцииОК-1; ОК-6; ОК-11; ПК-1.

Содержание дисциплины: аналитическая геометрия на плоскости,введение в математический анализ,дифференциальное исчисление функции одной переменной, элементы линейной и векторной алгебры,интегральное исчисление функции одной переменной,функции комплексного переменного,дифференциальные уравнения, теория вероятностей и элементы математической статистики, дискретная математика.

Б2.Б.2 Физика Цель дисциплины:формирование представлений, понятий, знаний о фундаментальных законах классической физики. Создание у студентов основ достаточно широкой теоретической подготовки в области физики, позволяющей ориентироваться в потоке научной 20 и технической информации и обеспечивающей им возможность использования новых физических принципов в тех областях техники, в которых они специализируются. Знакомство студентов с конкретными физическими методами, необходимыми для изучения смежных дисциплин и для применения в практической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: «Физика» входит в базовую часть математического, естественнонаучного цикла (Б.2)и является обязательной для изучения Требования к результатам освоения дисциплины:в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-3; ОК-6; ОК-7; ПК-1; ПК-3; ПК-5.

Содержание дисциплины: физические основы механики; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; квантовая физика; атомная и ядерная физика.

Б2.Б.3 Химия Цель дисциплины: формирование системы знаний об основных понятиях и законах химии, о свойствах химических элементов и их соединений, освоение химических расчетов по стехиометрии, химической кинетике, химической термодинамике, растворам, электрохимическим системам в объеме, необходимом для решения производственных и исследовательских работ.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: к базовой части математического и естественнонаучного цикла(Б.2).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1; ОК-2; ОК-3; ОК-6; ОК-12; ПК -1; ПК-4.

Содержание дисциплины: основные понятия и законы химии, строение вещества,реакционная способность веществ,химическая термодинамика и кинетика,химические системы,методы и средства идентификации Б2.Б.4 Биология с основами экологии Цель дисциплины: формирование у студентов биологического мышления и целостного естественнонаучного мировоззрения, повышение экологической грамотности;

формирование представлений о человеке как части природы, о единстве и ценности всего живого и невозможности выживания человечества без сохранения биосферы; обучение грамотному восприятию явлений, связанных с жизнью человека в природной среде, в том числе и с его профессиональной деятельностью.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО: к базовой части математического и естественнонаучного цикла(Б.2).

Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-9; ПК -1; ПК-21.

Содержание дисциплины:живые системы,физиология и экология человека, экология и охрана природы, биолого-экологический практикум.

Б2. В.1 Информатика Цель дисциплины: формирование у студентов фундамента современной информационной культуры; обеспечение устойчивых навыков работы на персональном компьютере (ПК) с использованием современных инструментов информационных технологий;

углубление знаний студентов о свойствах информации, приемах кодирования, хранения, обработки и защиты информации; освоение студентами логических основ функционирования вычислительных систем, алгоритмизации и основ разработки языков программирования; изучение моделирования процессов и применения этого приема в вычислительных системах; обучение студентов основам современной методологии использования компьютерных информационных технологий и практической реализации их основных элементов с использованием ПК и программных продуктов общего назначения.

Место дисциплины в структуре учебного плана:Дисциплина относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б.2) основной образовательной программы (ООП).

Требования к результатам освоения дисциплины:В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-7, ОК-10, ОК-11,ОК-12, ПК-1, ПК-10.

Содержание дисциплины: основные понятия теории информации – предмета изучения дисциплины, информатика,информационные процессы, количество и единицы измерения информации, кодирование, системы счисления,логические основы ЭВМ, технические средства реализации информационных процессов, программные средства реализации информационных процессов,локальные и глобальные сети ЭВМ, алгоритмизация и программирование, технология программирования, языки программирования высокого уровня Б2. В.2Технология растениеводства Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о почвах, условиях и факторах жизни культурных растений и технологиях их возделывания.

Место дисциплины в структуре учебного плана:относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла (Б.2) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-6, ПК-14, СК-2.

Содержание дисциплины:растениеводство как отрасль с/х производства и как научная дисциплина, почва как природное образование и основное средство производства в технологии растениеводства, факторы жизни растений и урожайность сельскохозяйственных культур Б2.В.3 Теоретическая механика Цель дисциплины: изучение общих законов движения и равновесия материальных тел и возникающие при этом взаимодействия между телами; построение и исследование механико-математических моделей, адекватно описывающих разнообразные механические явления; выработка навыков практического использования методов математического моделирования движения систем твердых тел Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к одной из вариативных дисциплин математического и естественнонаучного цикла(Б.2).

Требования освоения дисциплины:в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1, ПК-3.

Содержание дисциплины: основные понятия и определения разделов статики, кинематики, динамики и аналитической механики. Физические явления и законы механики, теоремы и принципы. Рациональные методы решения задач механики, методы выполнения простых теоретических расчётов, кинематических и динамических применительно к явлениям и процессам в устройствах различной физической природы.

Б2.В.4 Теория механизмов и машин Цель дисциплины: Обеспечить будущим инженерам широкий профиль знаний общих методов исследования и проектирования схем механизмов, необходимых для создания машин, установок, автоматических устройств, соответствующих современным требованиям эффективности, точности, надежности и экономичности Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к одной из вариативных дисциплин математического и естественнонаучного цикла(Б.2).

Требования освоения дисциплины:в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции ОК-1, ОК-6, ПК-3.

Содержание дисциплины: Основные понятия и определения.Структурный анализ и классификация механизмов. Кинематический анализ механизмов. Динамический анализ механизмов и машин. Анализ движения механизмов и машин. Синтез механизмов Б2. ДВ.1.1 Системы автоматизированного проектирования Цель дисциплины: являются получение студентами навыков проектирования и создания технической и чертёжно-конструкторской документации с использованием ПК и современных программных средств.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу (Б.2) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-11, ПК-2, ПК-24.

Содержание дисциплины: Общие сведения о САПР; Работа с модулем плоского черчения в КОМПАС-3D; трехмерное твердотельное проектирование в системе КОМПАС-3D.

Б2. ДВ.1.2 Операционные системы ЭВМ Цель дисциплины:освоение базовых знаний в области операционных систем, ознакомление студентов с профессиональной деятельностью человека, отвечающего за техническую поддержку пользователей ПК, в частности, с вопросами, связанными с настройкой и администрированием ПК.

Место дисциплины в структуре учебного плана.Дисциплина Операционные системы ЭВМ относится к части цикла дисциплин по выбору (Б.2)основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-11, ПК-10, ПК-24.

Содержание дисциплины: системы счисления ЭВМ, основы операционных систем, MSDOS эффективное использование пакетных файлов, Windows, Linux, MacOS.

Б2. ДВ.2.1 Подъёмно-транспортные машины Цель дисциплины: являются подготовка компетентных специалистов в соответствии с требованиями общества, воспитание творческой и социально-активной личности и развитие его профессиональной культуры. Развитие инженерного мышления с точки зрения с точки зрения изучения и совершенствования современных методов и правил расчётов и конструирования.

Место дисциплины в структуре учебного плана. Дисциплина относится к части цикла дисциплин по выбору (Б.2) основной образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-22, ПК-25.

Содержание дисциплины:классификация машин и их характеристики, расчёт механизмов грузоподъёмных машин, элементов кранов, приводы механизмов, транспортирующие машины, расчёт ленточного транспортёра, элеваторы и их расчёт, скребковые, пластинчатые, винтовые транспортёры, пневматический транспорт.

Б2.ДВ.2.2 Компьютерная графика Цель дисциплины: формирование системы знаний, необходимых для участия в разработке новых машинных технологий и технических средств; участия в проектировании технологических процессов производства, технического обслуживания и ремонта с/х техники на основе применения современных методов и технических средств; формирование навыков проектно-конструкторской и научно-исследовательской деятельности.

Место дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу, части «Дисциплина по выбору» (Б.2) образовательной программы.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ПК-10, ПК-24 Содержание дисциплины:область применения и основные понятия компьютерной графики, математические основы векторной графики и её элементы, интерфейс программы КОМПАС-3D и управление рабочей средой, двумерное проектирование в системе КОМПАС, создание детали в 3D, параметризация, листовое моделирование, проектирование плоских и трёхмерных тел вращения, расчет пружин,система расчёта механических передач.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
 
Похожие работы:

«Лист согласований Первый проректор по учебной работе и развитию С.Н. Широков _ Проректор по учебноорганизационной работе _ А.О. Туфанов Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного процесса А.В. Зыкин _ СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 110800.62 Агроинженерия и профилю подготовки Технические системы в...»

«Лист согласований Первый проректор по учебной работе и развитию С.Н. Широков _ Проректор по учебноорганизационной работе _ А.О. Туфанов Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного А.В. Зыкин _ процесса СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие положения 1.1 Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 110800.62 Агроинженерия и профилю подготовки Электрооборудование и...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МАГИСТРОВ (СПИСОК) НАПРАВЛЕНИЕ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» ПРОФИЛЬ: «МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ В АГРОБИЗНЕСЕ» Абидулин, А.Н. Разработка роторного отделителя ботвы моркови на 1. корню и обоснование его режимов работы: автореферат дис.. кандидата технических наук: 05.20.01 / Абидулин Алексей Назымович; Волгогр. гос. с.-х. акад. – Волгоград, 2010 – 19 с. Акопян, Р.С. Методическое пособие по...»

«Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий Образовательная программа магистратуры «ЭЛЕКТРОТЕХНОЛОГИИ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ В АПК» Направление подготовки – Агроинженерия Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий • Доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой энергообеспечения предприятий и электротехнологий; руководитель ведущей научной • и научно-педагогической школы Санкт-Петербурга «Эффективное использование энергии, интенсификация электротехнологических...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.