WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 7 |

«Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного А.В. Зыкин _ процесса СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие ...»

-- [ Страница 4 ] --

готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

готовность к обработке результатов экспериментальных исследований;

способность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования;

готовность к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов;

готовность к участию в проектировании новой техники и технологий.



В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

– законодательную базу РФ и международных стандартов ИСО в области энергосбережения, качества продукции и повышения энергоэффективности предприятий аграрного сектора экономики;

– фундаментальные законы протекания, интенсификации и повышения энергоэффективности технологических процессов;

– основы моделирования и оптимизации технологических процессов;

– методологию расчета энергоемкости продукции;

– критерии энергоэффективности технологических процессов;

превентивные меры по повышению энергоэффективности производства.

Уметь:

– проводить патентно-информационный поиск и анализировать современные достижения науки и техники в областиповышения энергоэффективности технологических процессов АПК;

– обосновывать применение инновационных методов повышения энергоэффективности технологических процессов с учетом законодательной базы РФ и международных стандартов ИСО (качество. энергосбережение, энергоэффективность, энергобезопасность, экологическая безопасность) ;

– научно обосновывать применение инновационных методов организации технологических процессов в производствах АПК;

– анализировать энергоэффективность технологических процессов на основании системного анализа;

– выбирать наилучшие (оптимальные) технологические режимы оборудования;

– снижать энергоемкость продукции;

– повышать коэффициент энергоэффективности электротехнологического оборудования;

– определять ресурс энергосбережения в конечных элементах энергетических линий потребителя;

– разрабатывать энергоэффективные, малоотходные и ресурсосберегающие технологические схемы производства;

– внедрять результаты теоретических разработок в аппаратурно технологические линии переработки сельскохозяйственной продукции.

Владеть:

– методами расчета энергоемкости продукции;

– методами выявления и анализа основных факторов, определяющих энергоемкость продукции;

– методами обоснования направлений интенсификации процесса, как с точки зрения снижения энергоемкости, так и обеспечения заданного технологией качества продукции;

– компьютерными технологиями моделирования и оптимизации технологических процессов АПК.

– методами расчета энергоэффективности технологических процессов.

– разбираться в отечественной и зарубежной конструкторской документации;

– взаимодействовать со специалистами в области конструирования, проектирования, изготовления и эксплуатации технологического оборудования;

– вести исследования как аналитически, так и с использованием вычислительной техники и современных компьютерный технологий.

–  –  –

Аннотация учебной дисциплины

Б3.ДВ.1.ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ И ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ

1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью преподавания данной дисциплины является формирование методологического подхода к решению задач управления и энергосбережения в энергетических системах на предприятиях АПК.

Дисциплина знакомит будущих бакалавров :

– с основными понятиями энергетического менеджмента;

– с видами, принципами и функциями энергетического менеджмента;

– с требованиями предъявляемыми к энергоменеджерам различных уровней;

– с особенностями процессов принятия управленческих решений, связанных с энергосбережением и повышением энергетической эффективности.

Задачи дисциплины. Преподавание настоящей дисциплины включает в себя следующие задачи :





– способствует приобретению навыков управленческого труда в энергетической сфере аграрного сектора экономики;

– формирует у будущих бакалавров системный и комплексный подход к решению как технических, так и экономических задач управления энергетическими системами на предприятиях АПК;

– знакомит с методами анализа внутренней и внешней среды потребительских энергосистем в аграрном секторе экономики;

– знакомит с перечнем энергосберегающих мероприятий и методикам оценки энергетической эффективности функционирования предприятий АПК.

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Энергетический менеджмент и энергосбережение » (Б3.ДВ.1.,7-семестр)» органично сочетается и образует логичную взаимосвязанную целостность с дисциплинами по выбору студента профессионального цикла (Б3.ДВ).

Требования к «входным» знаниям, умениям и опыту деятельности обучающегося, необходимые при изучении данной дисциплины определены освоением следующих предшествующих дисциплин: физика, математика, химия, гидравлика, теоретические основы электротехники, автоматика, электрические машины, информатика, имитационное моделирование и планирование эксперимента, энергоэффективность стационарных агроинженерных систем.

Освоение дисциплины «Энергетический менеджмент и энергосбережение» необходимо при изучении следующих дисциплин ООП: «Проектирование систем электрификации потребительских систем АПК»;

«Организация, планирование и управление в энергетике АПК»; «Энергообеспечение производственных процессов», «Инновационные электротехнологии в АПК» ; «Электробиотехнологии в агроинженерии».

2.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108часа) 6 семестр Виды работ Общая трудоемкость 108 Аудиторная работа: 42 Лекции (Л) 14 Самостоятельная работа: 66 зачет Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Энергетический менеджмент и энергосбережение »

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы(ОК-6);

понимание социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

б) профессиональных (ПК):

способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования;

- способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию;

- способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена;

- способность проводить и оценивать результаты измерений;

- владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами;

- готовность к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства и переработки сельскохозяйственной продукции;

- способность использовать современные методы поддержания работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов;

- способность использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции;

- способность анализировать технологический процесс как объект контроля и управления;

- готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

- готовность к обработке результатов экспериментальных исследований;

- способность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования;

готовность к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов;

готовность к участию в проектировании новой техники и технологий.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

– основные понятия и определения, принципы, функции и виды энергетического менеджмента;

– требования предъявляемые к энергоменеджерам;

– перечень задач, решаемых энергоменеджерами;

– основы стратегического и инновационного менеджмента в энергетической сфере АПК.

Уметь:

– ставить и решать многочисленные управленческие задачи, как технические, так и экономические, в энергетической сфере АПК;

– анализировать информацию о состоянии внутренней и внешней среды потребительских энергосистем на предприятиях АПК;

– анализировать использование энергосберегающих мероприятий и проводить оценку энергетической эффективности;

– принимать грамотные управленческие решения в целях повышения энергетической эффективности сложных систем.

Владеть:

– системным и комплексным подходом при принятии управленческих решений в энергетической сфере АПК.

– методами стратегического планирования и управления в энергетической сфере АПК;

– навыками по анализу энергосберегающих мероприятий;

– взаимодействовать с энергоменеджерами других функциональных подсистем предприятия АПК(технологической и экономической, кадровой и др.);

– методологией оценки энергетической эффективности технологических процессов.

4. Содержание и структура дисциплины «Энергетический менеджмент и энергосбережение»

4.1 Содержание разделов дисциплины

–  –  –

Перечень рекомендуемой литературы Основная литература

1. Менеджмент: Учебное пособие для ВУЗов. Под. ред. Лукатевича В.В., Астаховой Н.И..М.:

ЮНИТИ, 2005.-225с.

2. Ламакин Г.Н. Основы менеджмента в электроэнергетике: Учебное пособие.ч.1., 1-е издание Тверь: ТГТУ,2006.-208с.

3.Ващекина Н.П. Маркетинг. Учебник для ВУЗов. ИД ФБК Пресс,2004

4.Котлер Ф. и др. Основы маркетинга. М.:Прогресс,2003

5. Пиркин А.Г. Введение в энергетический менеджмент на предприятиях АПК. СПб.:АГРУС.2006с.

6.Карпов В.Н., Пиркин А.Г. Основы энергетического менеджмента и энергоаудита в аграрном секторе экономики. СПб.: СПбГАУ.2007-36с.

7.Пиркин А.Г. Энергетический менеджмент и энергосбережение. Конспект лекций. СПб.: СПбГАУ.

2008.-32с.

Аннотация учебной дисциплины

Б3.ДВ.2. ИННОВАЦИОННЫЕ ЭЛЕКТРОТЕХНОЛОГИИ В АПК

1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Инновационные электротехнологии в АПК»: формирование у студентов системы знаний и практических навыков для решения задач эффективного использования в производствах АПК инновационных электротехнологий; формирование мировоззрения интеграции фундаментальных исследований и современных достижений науки и техники в области электротехнологическиx процессов и установок в профессиональную деятельность; формирование мировоззрения принятия нестандартных научнообоснованных решений при внедрения в практику производства инновационных электротехнологий, обеспечивающих реализацию Государственных программ, международных стандартов ИСО и Законов РФ по энергосбережению и повышению энергоэффективности предприятий АПК.

Задачи дисциплины «Инновационные электротехнологии в АПК»: изучение передовых достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области электротехнологий АПК; изучение методов, способов и закономерностей преобразования электрической энергии в другие виды энергии для технологической обработки материалов различного целевого назначения в производствах АПК;

изучение методов физико-математического моделирования инновационных электротехнологических процессов; изучение методов оценки энергетической, эргономической и экологической эффективности инновационных электротехнологических процессов, а также методов анализа эффективности инвестиционных проектов при внедрении инновационных электротехнологий в производства АПК.

–  –  –

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Инновационные электротехнологии в АПК»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы(ОК-6);

понимание социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

использование основных положений и методов социальных, гуманитерных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

б) профессиональных (ПК):

способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования;

способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию;

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена;

способность проводить и оценивать результаты измерений;

владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами;

способность использовать современные методы поддержания работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами;

способность использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции;

способность анализировать технологический процесс как объект контроля и управления;

готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

готовность к обработке результатов экспериментальных исследований;

способность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования;

готовность к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов;

готовность к участию в проектировании новой техники и технологий.

В результате освоения дисциплины бакалавр должен:

Знать:

законодательную базу РФ и международных стандартов ИСО в области энергосбережения и

– повышения энергоэффективности предприятий аграрного сектора экономики;

основные закономерности электрофизических, электрохимических, и электробиологических

– методов электротехнологии;

инновационные методы, способы и приемы преобразования электрической энергии в другие виды

– энергии для технологической обработки материалов и сред различного целевого назначения и методологию их интегрирования в аппаратурно-технологические системы производства;

основы математического описания инновационных электротехнологических процессов (ИЭП) и

– установок (ИЭТУ) ;

эквивалентные электрические схемы ИЭТУ, элементы силовой части, инженерные методы расчета

– ИЭП и ИЭТУ;

методы расчета физической, технологической, экономической и энергетической эффективности

– ИЭП ИЭТУ;

методы анализа эффективности инвестиционных проектов при внедрении инновационных

– электротехнологий в производства АПК.

Уметь:

– проводить патентно-информационный поиск и анализировать современные достижения науки и техники в области электротехнологий АПК;

– обосновывать применение инновационных методов электротехнологий в производствах АПК с учетом законодательной базы РФ и международных стандартов ИСО (энергосбережение, энергоэффективность, энергобезопасность, экологическая безопасность) ;

– научно обосновывать применение инновационных методов электротехнологий в производствах АПК;

– составлять физические и математические модели электротехнологических процессов и установок;

– проверять адекватность математических и физических моделей реальным процессам;

– рассчитывать электротехнологические установки; выбирать вспомогательное оборудование;

– учитывать нормативные требования для различных производственных объектов АПК;

– проектировать ИЭТУ; рассчитывать элементы электрического питания;

– обеспечивать энергоэффективные и энергобезопасные режимы эксплуатации;

– разбираться в отечественной и зарубежной конструкторской документации;

– взаимодействовать со специалистами в области конструирования, проектирования, изготовления и эксплуатации ИЭТУ;

– вести исследования как аналитически, так и с использованием вычислительной техники и современных компьютерный технологий;

– самостоятельно работать с учебной и научно-технической и патентной литературой;

– самостоятельно проводить патентно-информационный поиск инновационных электротехнологий;

– оценивать и обосновывать физические, технологические, экономические и энергетические показатели ИЭП и ИЭТУ;

– оценивать и обосновывать эффективность инвестиционных проектов при внедрении проектов ИЭТУ в производство АПК.

Владеть:

- практическими навыками работы с физическими и математическими моделями ИЭП и ИЭТУ;

- методами и практическими навыками внедрения результатов научных исследований в аппаратурнотехнологические системы ИЭТУ;

- навыками компьютерного моделирования и оптимизации ИЭП и ИЭТУ;

- методиками расчета и выбора энергосберегающих режимов работы;

- методами проведения инженерных расчетов ИЭП и ИЭТУ;

- навыками использования нормативной, справочной литературы и стандартов, правилами оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с требованиями ЕСКД;

- навыками обслуживания и эксплуатации ИЭП и ИЭТУ.

–  –  –

1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель данной дисциплины является получение более глубоких знаний по применению электробиотехнологий в АПК для поиска наиболее энергоэффективных способов и оптимизации режимов их проведения.

Дисциплина знакомит бакалавров:

- теоретическими вопросами электромагнитных полей в потребительской энергосистеме аграрного предприятия, где объектом воздействия являются живые объекты;



- основными направлениями применения электробиотехнологий в сельском хозяйстве и их технологическими схемами;

- методами оптимизации электробиотехнологий.

Задачи дисциплины Получить необходимые знания для более глубокого понимания процессов, протекающих в биологических объектах при воздействии на них ЭМП; изучить основные направления применения электробиотехнологий в сельском хозяйстве и их технологические схемы; освоить теоретические основы и практические методы обеспечения энергосбережения в электробиотехнологиях.

2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Электробиотехнологии в агроинженерии» (Б3. ДВ2.) органично сочетается и образует логичную взаимосвязанную целостность с дисциплинами по выбору студента профессионального цикла (Б3.ДВ).

Требования к «входным» знаниям, умениям и опыту деятельности обучающегося, необходимые при освоении данной дисциплины определены освоением следующих предшествующих дисциплин: физика, математика, химия, гидравлика, теоретические основы электротехники, автоматика, электрические машины, информатика, интеллектуальная промышленная собственность в агробизнесе, имитационное моделирование и планирование эксперимента, энергоэффективность стационарных агроинженерных систем. Освоение дисциплины «Электробиотехнологии в агроинженерии» необходимо при изучении следующих дисциплин ООП: «Проектирование систем электрификации потребительских систем АПК»; «Организация и управление производством»; «Энергообеспечение производственных процессов».

–  –  –

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Электробиотехнологии в агроинженерии»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы(ОК-6);

понимание социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

использование основных положений и методов социальных, гуманитерных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

б) профессиональных (ПК):

способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования;

способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию;

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена;

способность проводить и оценивать результаты измерений;

владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами;

способность использовать современные методы поддержания работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами;

способность использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции;

способность анализировать технологический процесс как объект контроля и управления;

готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

готовность к обработке результатов экспериментальных исследований;

способность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования;

готовность к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов;

готовность к участию в проектировании новой техники и технологий.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия и сущность электробиотехнологий;

- основные направления применения электробиотехнологий в АПК и их технологические схемы;

- особенности живых объектов воздействия электробиотехнологий;

- методы энергосбережения в электробиотехнологиях.

Уметь

- рассчитывать параметры технологических схем электробиотехнологий;

- составлять схемы для энергетического анализа электробиотехнологий;

- вычислять энергоемкость процессов в электробиотехнологиях;

- оптимизировать параметры процессов и устройств в электробиотехнологиях.

Владеть:

- практическими навыками работы с физическими и математическими моделями ИЭП и ИЭТУ;

- методами и практическими навыками внедрения результатов научных исследований в аппаратурнотехнологические системы ИЭТУ;

- навыками компьютерного моделирования и оптимизации ИЭП и ИЭТУ;

- методиками расчета и выбора энергосберегающих режимов работы;

- методами проведения инженерных расчетов ИЭП и ИЭТУ;

- навыками использования нормативной, справочной литературы и стандартов, правилами оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с требованиями ЕСКД;

- навыками обслуживания и эксплуатации ИЭП и ИЭТУ.

–  –  –

Основная литература Ахиезер А.И., Ахиезер И.А. Электромагнетизм и электромагнитные волны. – М.: Высшая 1.

школа. 1985.

Багаев А.И. Электротехнологические установки сельскохозяйственного производства:

2.

Учебное пособие: В 3-х ч. Ч. 1. / Алт.гос.техн.ун-т им.И.И.Ползунова.–Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 1996.

– 100с.

Басов А.М. и др. Электротехнология. – М.: Агропромиздат. 1985. – 256 с.

3.

4.

Дополнительная литература Электротехнология: учебное пособие / В.А. Карасенко и др.. – Москва: Колос, 1992.

Электротермическое оборудование сельскохозяйственного производства: учебное пособие / Герасимович Л.С. и др. – Минск: Ураджай, 1995.

Заяц Е.М. Расчеты электротехнологического оборудования: учебно-практическое пособие / Е.М.

Заяц, В.А. Карасенко, И.Б. Дубодел. – Минск: УП Технопринт, 2001.

Аннотация учебной дисциплины

Б3.ДВ.3. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ В С-Х

1. Цель и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины:

- подготовка бакалавра к производственно-технологической, организационно-управленческой и проектной деятельности с использованием знаний о нетрадиционных источниках электроэнергии, методах и средствах анализа энергоэффективности нетрадиционных источников электроэнергии в сельском хозяйстве.

- формирование мировоззрения, принятия нестандартных научно-обоснованных решений при внедрении в практику производства инновационных энергоэффективных и ресурсосберегающих технологий, обеспечивающих реализацию Государственных программ, международных стандартов ИСО и Законов РФ по качеству продукции, энергосбережению и повышению энергоэффективности предприятий АПК, позволяющих повысить энергетическую безопасность АПК.

Задачи дисциплины «Нетрадиционные источники электрической энергии в с-х»:

- передача бакалавру знаний о свойствах нетрадиционных источников энергии, способов расчёта, устройстве, наладке и режимах работы механизмов и устройств, преобразующих нетрадиционные виды энергии в электроэнергию;

-выработка квалифицированного подхода для определения оптимальных инженерных решений при производстве продукции в агропромышленном комплексе с учётом международных стандартов и требований энергетической безопасности в АПК.

- научить бакалавра проводить сбор, обработку и анализ научно-технической информации, а также выбор методик и средств решения поставленных задач при обеспечении безопасности объектов энергетики

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Нетрадиционные источники электрической энергии в сельском хозяйстве» (Б3.ДВ.3.) органично сочетается и образует логичную взаимосвязь целостность с дисциплинами по выбору студента профессионального цикла (Б3.ДВ).

Требования к «входным» знаниям, умениям и опыту деятельности обучающегося, необходимые при изучении данной дисциплины определены освоением следующих предшествующих дисциплин: физика, математика, химия, гидравлика, теоретические основы электротехники, электропривод, электроснабжение, светотехника и элетротехнологии, оптические технологии в сельском хозяйстве.

Освоение дисциплины «Нетрадиционные источники электрической энергии в сельском хозяйстве»

необходимо при изучении следующих дисциплин ООП: Эксплуатация электрооборудования и средств автоматики; Организация, планирование и управление в энергетике АПК; Энергообеспечение производственных процессов; Энергоэффективность стационарных агроинженерных систем.

–  –  –

3. Требования к уровню освоения дисциплины Бакалавр по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия», по профилю подготовки «Нетрадиционные источники электрической энергии в сельском хозяйстве» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектная.

Бакалавр по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия», по профилю подготовки «Нетрадиционные источники электрической энергии в сельском хозяйстве» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

- производственно-технологическая деятельность:

монтаж, наладка и поддержание режимов работы энергогенерирующих, машин и установок;

техническое обслуживание, ремонт электрооборудования, энергетических сельскохозяйственных установок, средств автоматики;

эксплуатация систем электроснабжения;

- организационно-управленческая деятельность:

обеспечение высокой работоспособности и сохранности машин, механизмов и технологического оборудования;

управление работой коллективов исполнителей и обеспечение безопасности труда;

- научно-исследовательская деятельность:

участие в проведении научных исследований по вопросам применения нетрадиционных источников электроэнергии на конкретном сельскохозяйственном производстве;

участие в стандартных и сертификационных испытаниях электрооборудования и средств автоматизации;

- проектная деятельность:

участие в проектировании современных систем электрификации и автоматизации технологических процессов и объектов инфраструктуры сельскохозяйственных предприятиях с применением нетрадиционных энергетических технологий.

В результате изучения дисциплины бакалавр должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

общепрофессиональными (ПК):

- способностью решать инженерные задачи с использованием основных законов физики, химии и электротехники;

- способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы;

по видам деятельности:

производственно-технологическая:

способностью использовать современные методы поддержания режимов электрифицированных и автоматизированных технологических процессов;

организационно-управленческая:

- способностью организовывать работу исполнителей;

научно-исследовательская:

- готовностью изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

проектная:

- способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования;

- готовностью к участию в проектировании систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов.

Знать:

- знать физические принципы, технику и технологию традиционного и нетрадиционного производства электрической энергии, необходимой для обеспечения сельскохозяйственного производства;

– законодательную базу РФ и международных стандартов ИСО в области энергосбережения, качества продукции и повышения энергоэффективности предприятий аграрного сектора экономики;

– фундаментальные законы протекания, интенсификации и повышения энергоэффективности технологических процессов;

– основы моделирования и оптимизации технологических процессов;

– методологию расчёта энергоемкости продукции;

– критерии энергоэффективности технологических процессов;

– превентивные меры по повышению энергоэффективности производства;

– превентивные меры по обеспечению энергетической безопасности

Уметь:

- на основании полученных знаний и с учётом потребностей конкретного производства, оптимизировать энергопотребление, снижать энергетическую составляющую в себестоимости продукции;

- руководить коллективом специалистов, обеспечивающих работоспособность оборудования, работающего в ресурсосберегающих энергетических технологиях.

– проводить патентно-информационный поиск и анализировать современные достижения науки и техники в области повышения энергетической безопасности.

– обосновывать применение инновационных методов повышения энергоэффективности технологических процессов с учетом законодательной базы РФ и международных стандартов ИСО (качество. энергосбережение, энергоэффективность, энергобезопасность, экологическая безопасность);

– научно обосновывать применение инновационных методов организации технологических процессов в производствах АПК;

– анализировать энергоэффективность технологических процессов на основании системного анализа;

– выбирать наилучшие (оптимальные) технологические режимы оборудования;

– снижать энергоёмкость продукции;

– повышать коэффициент энергоэффективности электротехнологического оборудования;

– определять ресурс энергосбережения в конечных элементах энергетических линий потребителя;

– разрабатывать энергоэффективные, малоотходные и ресурсосберегающие технологические схемы производства;

– внедрять результаты теоретических разработок в аппаратурно-технологические линии переработки сельскохозяйственной продукции.

Владеть:

– методами расчета энергоемкости продукции;

– методами оценки мер по безопасному энергосбережению;

– методами выявления и анализа основных факторов, определяющих энергоемкость продукции;

– методикой расчета показателей безопасности энергетических объектов и энергосистем;

– методами обоснования направлений интенсификации процесса, как с точки зрения снижения энергоемкости, так и обеспечения заданного технологией качества продукции;

– компьютерными технологиями моделирования и оптимизации технологических процессов АПК.

– методами расчета энергоэффективности технологических процессов.

– разбираться в отечественной и зарубежной конструкторской документации;

– взаимодействовать со специалистами в области конструирования, проектирования, изготовления и эксплуатации технологического оборудования;

вести исследования как аналитически, так и с использованием вычислительной техники и современных компьютерный технологий.

–  –  –

Перечень рекомендуемой литературы

1.Андреев В.М., Грилихес В.А., Румянцев В.Д. Фотоэлектрическое преобразование концентрированного солнечного излучения. – Л.: Наука, 1989. –310 с.

2.Андрющенко А.И. Основы термодинамики циклов теплоэнергетических установок: Учеб. пособие для теплоэнергет. спец. вузов. Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 1985. – 319 с.

3.Ахмедов Р.Б. Нетрадиционные и возобновляемые источники энергии. - М.: О-во «Знание», 1988.

4.Безруких П. П., Безруких П. П. (мл.). Что может дать энергия ветра. Ответы на 33 вопроса. - М.:

Недра. – 2002

5.Бекман Г, Гилли П. Тепловое аккумулирование энергии: Пер. с англ. – М.: Мир, 1987. – 272 с.

6..Богословский В.Н., Сканави А.Н. Отопление: Учеб. для вузов. – М.: Стройиздат, 1991. – 735 с.

7.Бойлс Д. Биоэнергия: технология, термодинамика, издержки. – М. Агропромиздат, 1987.

8.Бринкворт Б. Солнечная энергия для человека. Пер. с англ. В.Н. Оглоблева. Под ред. и предисл. Б.В.

Тарнижевского. – М.: Мир, 1976. – 291 с.

9. Васильев Ю.С., Хрисанов Н.И. Экология использования возобновляющихся энергоисточников. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та. 1991. 343 с.

10.Волновые энергетические станции в океане / В.И. Сичкарев, В.А. Акуличев. – М.: Наука, 1989. – 132 с.

11.Дубровский В.С., Виестур У.Э. Метановое сбраживание сельскохозяйственных отходов. – Рига:

Зинатие, 1988.

12.Елистратов В. В., Кузнецов М. В. Теоретические основы нетрадиционной и возобновляемой энергетики. Часть 1 Определение ветроэнергетических ресурсов региона. Учебное пособие. СанктПетербург, издательство СПбГТУ. - 2004.

13..Калашников Н.П. Альтернативные источники энергии. - М.: О-во «Знание», 1987

14. Калинин Ю.Я., Дубинин А.Б. Нетрадиционные способы получения энергии. - Саратов: СПИ, 1983.

- 70 с.

15. Коробков В.А. Преобразование энергии океана. – Л.: Судостроение, 1986.– 280 с.

16. Лабунцов Д.А. Физические основы энергетики. - М.: Изд-во МЭИ, 2000

17. Марочек В.И., Соловьев С.П. Пасынки энергетики. - М.: Знание, 1981. - 64с.

18. Мейтин М. Фотовольтаика: материалы, технологии, перспективы.

19. Мировая энергетика: прогноз развития до 2020 г.: Пер. с англ. - М.: Энергия, 1980. - 255 с.

20. Муругов В.П., Каргиев В.М. Методология развития автономных энергосистем в сельском хозяйстве с использованием возобновляемых источников энергии. Санкт-Петербург, 1993г.

21. Нетрадиционные источники энергии. - М. Знание, 1985. - 95 с.

22. Нетрадиционные источники энергии. - М. МЭИ, 1983.

23. Нетрадиционные источники энергии: рекоменд. библиогр. обзор/ сост. Л.М. Кузнецова. - М.:

Книга, 1984.

24. Плешка М.С., Вырлан П.М., Стратан Ф.И. и др. Теплонасосные гелиосистемы отопления и горячего водоснабжения зданий. – Кишинев: Штиинца, 1990. – 122 с.

25. Проблемы и перспективы развития мировой энергетики. - М.: Знание, 1982. - 48 с.

Твайделл Дж., Уэйр А. Возобновляемые источники энергии: Пер. с англ. – М. Энергоатомиздат, 1990.

– 392 с.

26.Толмачев В. Н., Орлов А. В., Булат В. А. Эффективное использование энергии ветра в системах автономного энергоснабжения. Санкт-Петербург, ВИТУ. - 2002

27.Харитонов В.П. Автономные ветроэлектрические установки // М.: ГНУ ВИЭСХ, - 2006.-280 с.

28. Энергетика. - Киев: «Вища школа», 1971.

29.Энергоактивные здания. - М.: Стройиздат, 1988

30. Энергосбережение в системах теплоснабжения, вентиляции и кондициони-рования воздуха:

Справ. пособие/ Л.Д. Богуславский, В.И. Ливчак, В.П. Титов и др.; Под ред. Л.Д. Богуславского и В.И.

Ливчака. – М.: Стройиздат, 1990. – 624 с.

Аннотация учебной дисциплины

Б3.ДВ.3. АВТОНОМНЫЕ СИСТЕМЫ ЭНЕРГООБЕСПЕЧЕНИЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ

ОБЪЕКТОВ

1.Цель и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Автономные системы энергообеспечения сельскохозяйственных объектов»:

– формирование у студентов системы знаний и практических навыков для решения задач эффективного использования в производствах АПК автономных и комбинированных систем энергообеспечения сельскохозяйственных объектов; формирование мировоззрения интеграции фундаментальных исследований и современных достижений науки и техники в области применения нетрадиционных децентрализованных энергетических агрегатов и установок в профессиональную деятельность;

– формирование мировоззрения принятия нестандартных научно-обоснованных решений при внедрении в практику производства децентрализованных систем энергообеспечения потребительских установок, обеспечивающих реализацию Государственных программ, международных стандартов ИСО и Законов РФ по энергосбережению и повышению энергоэффективности предприятий АПК.

Задачи дисциплины «Автономные системы энергообеспечения сельскохозяйственных объектов»:

– изучение передовых достижений науки и техники, передового отечественного и зарубежного опыта в области энергообеспечения АПК; реализация электротехнологий и комплектов оборудования, адаптированных в современные технологии производства продукции; изучение методов, способов и закономерностей преобразования электрической энергии в другие виды энергии с использованием мобильных систем энергообеспечения;

– освоение систем и средств «малой энергетики» на базе использования традиционных видов топлива, возобновляемых источников энергии, местных энергоресурсов в дополнение к централизованному энергообеспечению или в виде основных;

– изучение методов оценки энергетической, эргономической и экологической эффективности нетрадиционных способов энергообеспечения, а также методов анализа эффективности инвестиционных проектов при внедрении автономных систем энергообеспечения сельскохозяйственных объектов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Автономные системы энергообеспечения сельскохозяйственных объектов»

(Б3.ДВ.3.) органично сочетается и образует логичную взаимосвязанную целостность с дисциплинами по выбору студента профессионального цикла (Б3.ДВ).

Требования к «входным» знаниям, умениям и опыту деятельности обучающегося, необходимые при изучении данной дисциплины определены освоением следующих предшествующих дисциплин: физика, математика, химия, гидравлика, теоретические основы электротехники, автоматика, электрические машины, информатика, электропривод, электроснабжение, светотехника и электротехнологии, энергоэффективность стационарных агроинженерных систем (.

Освоение дисциплины «Автономные системы энергообеспечения сельскохозяйственных объектов»

необходимо при изучении следующих дисциплин ООП: Проектирование систем электрификации потребительских систем АПК; Организация, планирование и управление в энергетике АПК;

Энергообеспечение производственных процессов.

2.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108часа) 8 семестр Виды работ Общая трудоемкость 72 Аудиторная работа: 40 Лекции (Л) 20 Самостоятельная работа: 68 диф.зачет Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

3.Требования к уровню освоения дисциплины Бакалавр по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия», по профилю подготовки «Автономные системы энергообеспечения сельскохозяйственных объектов» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- проектная.

Бакалавр по направлению подготовки 110800.62 «Агроинженерия», по профилю подготовки «Автономные системы энергогобеспечения сельскохозяйственных объектов» должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

- производственно-технологическая деятельность:

Выбор, монтаж, наладка и эксплуатация электрифицированных и автоматизированных систем сельскохозяйственных технологических процессов, машин и установок на базе автономных, локальных и локализированных систем энергообеспечения потребительских установок и электротехнологических процессов в АПК;

техническое обслуживание, ремонт электрооборудования, энергетических сельскохозяйственных установок, средств автоматики;

эксплуатация систем энергообеспечения;

- организационно-управленческая деятельность:

внедрение перспективных мобильных автономных агрегатов и систем в в практику энергообеспечения энерготехнологических процессов и потребительских систем АПК;

обеспечение работоспособности и сохранности машин, механизмов и технологического оборудования;

управление работой коллективов исполнителей и обеспечение безопасности труда;

- научно-исследовательская деятельность:

проведение патентного поиска и осуществление научно-технических мероприятий по внедрению в потребительские энергоустановки АПК перспективных разработок в области автономных мобильных энергоустановок участие в проведении научных исследований по утвержденным методикам;

участие в стандартных и сертификационных испытаниях электрооборудования и средств автоматизации;

- проектная деятельность:

участие в проектировании систем электрификации и автоматизации технологических процессов и объектов инфраструктуры сельскохозяйственных предприятий на основе автономных эффективных систем энергообеспечения потребительских энергоустановок АПК;

В результате изучения дисциплины бакалавр должен обладать следующими компетенциями:

- общекультурными (ОК):

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- общепрофессиональными (ПК):

способностью решать инженерные задачи с использованием основных законов электротехники;

способностью обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы;

- по видам деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

способностью использовать современные методы поддержания режимов электрифицированных и автоматизированных технологических процессов с использованием автономных систем энергообеспечения, организационно-управленческая деятельность:

способностью организовывать работу исполнителей;

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать и использовать научно-техническую информацию, использовать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований,проводить патентный поиск;

проектная деятельность:

способностью осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования автономных систем энергообеспечения;

готовностью к участию в проектировании систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– законодательную базу РФ и международных стандартов ИСО в области энергосбережения и повышения энергоэффективности предприятий аграрного сектора экономики;

основные инновационные направления в области разработки и применения автономных систем

– энергообеспечения сельскохозяйственных объектов;

инновационные методы, способы и приемы преобразования электрической энергии в другие виды

– энергии и методологию их интегрирования в аппаратурно-технологические системы производства;

основы математического описания процессов автономного энергоснабжения сельскохозяйственных

– объектов и установок ;

эквивалентные электрические схемы, элементы силовой части, инженерные методы расчета

– автономных систем энергообеспечения;

методы расчета технологической, экономической и энергетической эффективности автономных

– систем энергообеспечения;

методы анализа эффективности инвестиционных проектов при внедрении автономных систем

– энергообеспечения в производства АПК.

Уметь:

– проводить патентно-информационный поиск и анализировать современные достижения науки и техники в области автономных децентрализованных установок энергообеспечения объектов АПК;

– обосновывать применение инновационных нетрадиционных автономных систем и устройств энергообеспечения в производствах АПК с учетом законодательной базы РФ и международных стандартов ИСО (энергосбережение, энергоэффективность, энергобезопасность, экологическая безопасность) ;

– научно обосновывать применение инновационных автономных энергоустановок в производствах АПК;

– составлять физические и математические модели децентрализованных энергетических процессов и установок;



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 7 |
 
Похожие работы:

«Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий Образовательная программа магистратуры «ЭЛЕКТРОТЕХНОЛОГИИ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ В АПК» Направление подготовки – Агроинженерия Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий • Доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой энергообеспечения предприятий и электротехнологий; руководитель ведущей научной • и научно-педагогической школы Санкт-Петербурга «Эффективное использование энергии, интенсификация электротехнологических...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МАГИСТРОВ (СПИСОК) НАПРАВЛЕНИЕ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» ПРОФИЛЬ: «МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ В АГРОБИЗНЕСЕ» Абидулин, А.Н. Разработка роторного отделителя ботвы моркови на 1. корню и обоснование его режимов работы: автореферат дис.. кандидата технических наук: 05.20.01 / Абидулин Алексей Назымович; Волгогр. гос. с.-х. акад. – Волгоград, 2010 – 19 с. Акопян, Р.С. Методическое пособие по...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.