WWW.METODICHKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Методические указания, пособия
 
Загрузка...

Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |

«Директор института В.А. Ружьёв _ Начальник учебнометодического отдела Н.Н. Андреева _ Директор Центра управления качеством образовательного А.В. Зыкин _ процесса СОДЕРЖАНИЕ 1 Общие ...»

-- [ Страница 3 ] --

овладение навыками работы с чертежно-конструкторской и другой технической документацией при проектировании, изготовлении, эксплуатации, обслуживании и ремонте электроэнергетического оборудования.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Выпускник вуза должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональные компетенциями (ПК): (ОК-1), (ОК-2), (ОК-6), (ПК-1), (ПК-2), (ПК-8), (ПК-12), (ПК-17).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



Знать теоретические основы и закономерности построения изображений геометрических объектов (точек, прямых, плоскостей, поверхностей и объемных тел), а также правила и способы выполнения изображений на чертежах изделий машиностроения;теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, схем, нанесения надписей, размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в соответствии со стандартами ЕСКД Уметьпредставлять в объемном виде геометрические объекты и строить их проекции; определять геометрическую форму и размеры деталей по их изображениям; выполнять эскизы и чертежи деталей, как с натуры, так и по чертежу общего вида, т.е. читать чертежи общего вида; выполнять чертежи общего вида и сборочные чертежи; оформлять чертежи электрических схемв соответствии с требованиями стандартов ЕСКД.

Владеть навыками подготовки и оформления чертежно-конструкторской документации.

Аннотация учебной дисциплины

Б.3 Б.2 « Материаловедение и технология конструкционных материалов»

1.Цель изучения дисциплины является подготовка будущего инженера-электрика в области конструкционных и электротехнических материалов и их термической обработки, горячей обработки металлов, обработки материалов резанием и заложить базу для освоения специальных курсов.

Задачами дисциплины является изучение:

- строение и свойства металлов, сплавов и неметаллических материалов;

- теоретические основы и технология термической обработки и поверхностного упрочнения сплавов;

- электронное строение, свойства и применение электротехнических материалов;

- способы получения заготовок для деталей электротехнического оборудования;

- сварки и пайки материалов;

- изготовление деталей на металлорежущих станках;

- электрофизических и электрохимических методов обработки материалов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла Б.3 Б.2.

Осваивается во 2,3 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирования следующих компетенций: ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-11, ПК-4; ПК-5;

4.Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зач. единицы, 216 ч.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы Основы строения и свойства материалов. Фазовые превращения. Основы термической обработки и поверхностного упрочнения сплавов. Конструкционные металлы и сплавы. Промышленные стали.

Пластмассы, резины, электротехнические материалы. Теоретические и технологические основы производства металлов и порошковая металлургия. Литейное производство. Сварка и пайка металлов и сплавов. Обработка металлов давлением. Основы механической обработки резанием.

Аннотация учебной дисциплины

Б.3 Б.3« Гидравлика»

1.Цель изучения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) ГИДРАВЛИКА являются изучение студентами законов равновесия и движения жидкостей и газов в машинах, приборах и оборудовании для производства, хранения и первичной переработки продукции растениеводства и животноводства; применение этих законов при решении практических задач в системе водо- и газоснабжения сельскохозяйственных и бытовых потребителей; овладение основными методами расчета гидро- и пневмопривода машин и установок сельскохозяйственного назначения. Для реализации поставленной цели процесс преподавания курса состоит из лекций, практических занятий, лабораторных работ и выполнения расчетно – графического задания.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина ГИДРАВЛИКА относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б.3).

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2; ОК-6;





ОК-12; ПК-1; ПК-10; ПК-19; ПК-21.

4.Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов осваивается в 5 семестре

5.Содержание дисциплины. Основные разделы Введение в гидравлику. Основные физические свойства жидкостей и газов. Гидростатика и кинематика. Динамика невязкой и вязкой жидкости. Режимы движения жидкости. Теория подобия гидродинамических процессов. Потери напора. Гидравлический расчет трубопроводов. Истечение жидкостей из отверстий и насадков. Постоянный и переменный напор. Гидравлические машины и гидропривод Аннотация учебной дисциплины Б.3 Б.4« Теплотехника»

1.Цель изучения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «Теплотехника» являются: теоретически и практически подготовить будущих специалистов по методам получения, преобразования, передачи и использования теплоты в такой степени оптимизации, чтобы они могли выбирать и при необходимости могли эксплуатировать необходимое теплотехническое оборудование отраслей народного хозяйства в целях максимальной экономии ТЭР и материалов, интенсификации, технологических процессов и выявления использования вторичных энергоресурсов, защиты окружающей среды

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Теплотехника» относится к базовой части профессионального цикла Б.3 Б.4.Осваивается в 6 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Основная цель изучения дисциплины направлена на формирование у будущих специалистов следующих компетенций: ОК-3; ОК-4; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК -5; ПК-14; ПК-21; СК-8.

4.Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 ч.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы Предмет теплотехники. Теория теплообмена. Основы массообмена. Топливо и основы горения.

Теплогенерирующие устройства, холодильная техника. Применение теплоты в сельском хозяйстве. Охрана окружающей среды. Основы энергосбережения. Вторичные энергоресурсы. Основные направления экономии энергоресурсов.

Аннотация учебной дисциплины

Б.3 Б.5« Метрология, стандартизация и сертификация»

1.Цель изучения дисциплины Цель состоит в формировании у студентов знаний о средствах, методах и погрешностях измерений, о правовых основаниях единства измерений, стандартизации норм взаимозаменяемости, стандартизации в управлении качеством; о сертификации продукции и услуг, Государственной защите прав потребителей, сущности о содержании сертификации.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Метрология, стандартизация и сертификация является базовой частью цикла профессиональных дисциплин Б.3 Б.5.Осваивается в 5,6 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК -4, ПКПК-20, ПК-40

4.Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы Предмет и задачи метрологии, системы физических единиц. Погрешности измерений и конструктивные особенности электроизмерительных приборов. Обработка результатов измерений.

Измерительные сигналы. Метрологическая служба России. Сертификация продукции и услуг.

Стандартизация государственной документации.

Аннотация учебной дисциплины Б.3 Б.6 « Безопасность жизнедеятельности»

1.Цель изучения дисциплины Целями освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» являются: формирование профессиональной культуры безопасности, обеспечение комплексной и качественной подготовки квалифицированных, конкурентоспособных специалистов в области эксплуатации, сервисного обслуживания и ремонта сельскохозяйственной техники, машин, электрооборудования на основе сочетания передовых инновационных технологий, под которой понимается готовность и способности личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин подготовки бакалавров. Б3 Б6. Осваивается в 8 семестре.

3.Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК - 5; ПК-5;

ПК-7; ПК-8; ПК-15.

4.Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Критерии комфортности. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду. Критерии безопасности. Опасности технических систем, отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей. Инженерно-технические средства снижения травмоопасности и вредного воздействия технических систем. Основы электробезопасности. Безопасность функционирования автоматизированных производств. Измерения и расчеты в области охраны труда.

Безопасность в чрезвычайных ситуациях (ЧС), прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях. Защита сельского населения в чрезвычайных ситуациях, повышение устойчивости работы сельскохозяйственного объекта в ЧС, ликвидация ЧС. Правовые и нормативно-технические основы управления безопасностью жизнедеятельности Системы контроля требований безопасности.

Профессиональный отбор операторов технических систем.

Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности Аннотация учебной дисциплины Б.3 Б. 7« Информационные технологии»

1. Цель и задачи дисциплины Сформировать у студентов систему компетенций, связанных с пониманием основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, а также сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, с последующим применением полученных знаний и навыков при освоении общепрофессиональных и специальных дисциплин профиля подготовки и при выполнении различных видов работ в профессиональной сфере деятельности, включая научно-исследовательские, проектные и др.

Задачей изучения дисциплины является:

- изучение процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации;

- изучение БД и СУБД;

- изучение современных технических и программных средств реализации информационных процессов;

- обучение навыкам работы с математическими пакетами;

- получение навыков работы в компьютерных сетях;

- обучение основам и методам защиты информации в системах индивидуального и коллективного доступа.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность к работе с информацией в компьютерных сетях (ОК-12).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

- знать основные методы реализации информационных процессов; методы разработки реляционных баз данных; основы SQL; основные приемы работы с современными системами управления базами данных;

основные способы и режимы обработки инженерной информации; основные требования информационной безопасности.

- уметь пользоваться программным обеспечением для решения профессиональных задач;

- применять средства защиты информации от несанкционированного доступа;

- владеть практическими навыками использования инструментальных и прикладных информационных технологий в агроинженерии;

- методами решения профессиональных задач средствами компьютерных систем.

Аннотация учебной дисциплины

Б.3 Б. 8 « Автоматика»

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по современным методам исследования систем управления, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с получением математического описания, моделированием, анализом, проектированием, испытаниями и эксплуатацией современных систем управления.

Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов:

- классифицировать объекты и системы управления и описывать происходящие в них динамические процессы.

анализировать структуру и математическое описание систем управления с целью определения областей их устойчивой и качественной работы.

проводить синтез систем, их испытания и эксплуатацию.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Фундаментальная дисциплина в процессе подготовки специалистов к производственной деятельности в области разработки, создания и эксплуатации средств и систем управления техническими объектами технологическими линиями и производственными процессами.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

– способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных систем автоматического управления (ПК-11);

– готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41).

Обучающиеся должны освоить дисциплину на уровне, позволяющем им свободно ориентироваться в принципах действия, особенностях протекающих процессов, а также уравнениях и схемах, описывающих системы управления, строить теоретически и получать экспериментально их характеристики Уровень освоения дисциплины должен позволять обучающимся решать задачи по расчету и проектированию, анализу и моделированию современных систем управления.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

знать принцип действия современных систем управления и особенности протекающих в них процессов;

уметь использовать полученную в результате обучения теоретическую и практическую базу для получения математического описания объектов и систем в виде дифференциальных уравнений, структурных схем;

построения их характеристик и моделирования; использовать полученные знания при решении практических задач по расчету, анализу устойчивости, качества, проектированию систем управления.

Получить навыки по испытаниям и эксплуатации систем управления.

4 Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные понятия теории автоматического управления. Функциональная схема и классификация систем автоматического управления. Принципы и законы автоматического управления.

Математическое описание линейных систем управления. Преобразование Лапласа.

Устойчивость, качество, точность и синтез линейных систем управления. Понятие и критерии устойчивости.

Показатели качества систем. Методы синтеза по частотным характеристикам.

Дискретные системы и их описание. Релейные, цифровые и импульсные системы.

Нелинейные системы управления. Исследование систем на фазовой плоскости. Устойчивость нелинейных систем.

Многомерные линейные системы управления. Описание многомерных линейных динамических систем в пространстве состояний, моделирование, анализ и синтез многомерных систем управления.

Технические средства автоматики. Измерительные преобразователи, регуляторы, исполнительные устройства.

Аннотация учебной дисциплины Б.4 Б.1 « Физическая культура»

1.Цель изучения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) «физическая культура» являются: формирование физической культуры личности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры, позволяющие выпускнику сформировать индивидуальную здоровьесберегающую жизнедеятельность, обеспечивающую его социальную мобильность, профессиональную надежность и устойчивость на рынке труда

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Относится к базовой части Б 4. Осваивается в с 1по6 семестры.

3.Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующей компетенции ОК-15

4.Объем дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 400 часов.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы Теоретический раздел. Практический раздел

-методико-практический подраздел

-учебно-тренировочный подраздел. Контрольный раздел

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

–  –  –

Дисциплина Б3.В3 «электорника»

– относится к вариативной части, профессиональный цикл 1 Цели и задачи освоения дисциплины:

Обучение студентов основам электронной техники, включая элементарную базу, аналоговую, импульсную, цифровую и микропроцессорную технику, применяемую в сельскохозяйственном производстве, а также требования к освоениям результатов дисциплины в форме знаний, умения, навыков и компетенций.

2 Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Одна из фундаментальных дисциплин процессе подготовки специалистов к производственной деятельности в области разработки, создания и эксплуатации средств и систем управления техническими объектами технологическими линиями и производственными процессами.

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

А) Общекультурных (ОК):

• Владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)

• способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10)

• ОК-11 способность и готовность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11)

Б) Профессиональных (ПК)

• Готовность к использованию технических средств автоматики и систем автоматизации технических процессов (ПК-9)

• Готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опытпо тематике исследований (ПК-19)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Основные понятия, определения, законы электротехники и электроники и границы их применимости; математические модели объектов электроники, возникающие в них электромагнитные процессы и результаты их анализа; методы анализа электронных цепей; принципы функционирования, свойства, области применения и потенциальные возможности основных электронных элементов, электронных приборов и узлов, измерительных приборов;



Уметь: Описывать и объяснять электромагнитные процессы в электронных цепях и устройствах; строить их модели, решать задачи; читать электрические схемы электронных устройств; составлять простые электрические и функциональные схемы электронных устройств, используемых в с.х. производстве;

экспериментальным способом и на основе паспортных (каталожных) данных определять параметры и характеристики типовых электронных устройств; грамотно выбирать и применять в своей работе электронные приборы, узлы, устройства и аппараты, построенные с их применением; производить расчёт принципиальных схем простейших устройств.

Владеть: Навыками планирования и практического выполнения действий, составляющих указанные умения, в отведённое на выполнение контрольного задания время, самоанализа результатов, в частности, навыками моделирования объектов и электромагнитных процессов с использованием современных вычеслительных средств.

4 Содержание и структура дисциплины:

4.1 Содержание разделов дисциплины

• Введение

• Элементарная база

• Функциональные узлы для обработки аналоговых сигналов постоянного и переменного тока

• Функциональные узлы для обработки импульсных сигналов.

• Функциональные узлы логических и цифровых устройств

• Микропроцессорные средства

• Преобразователи сигналов

• Источники питания

• Технические средства связи в сельском хозяйстве

–  –  –

Приведена примерная тематика лабораторных работ, практических занятий, расчётных (расчётнографических) работ, курсовых работ, примерный перечень курсов для углублённого изучения дисциплины (по выбору студентов), методические рекомендации по организации изучения дисциплины, рекомендуемое учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Аннотация программы дисциплины Б.3.В6 «Монтаж электрооборудования и средств автоматизации».

1. Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины «Монтаж электрооборудования и средств автоматизации»

является приобретение студентами знаний в области монтажа и наладки электрооборудования и средств автоматизации с задачей изучения передовых технологий монтажа и наладки электрооборудования и средств автоматизации, нормативных материалов, ведомственных инструкций и технической документации для монтажа электрооборудования и средств автоматизации.

Задачи дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен знать и уметь:

o технические основы и передовые технологии монтажа, наладки электрооборудования и средств автоматизации, o пользоваться нормативной литературой и проектной документацией, o выполнять и читать электрические схемы, чертежи машин, механизмов, сооружений, o пользоваться инструментами, приспособлениями, механизмами и приборами при выполнении электромонтажных и наладочных работ.

Изучающий данную дисциплину должен получить навыки:

o выполнения электромонтажных и наладочных работ, o планирования и организации работы монтажной бригады.

В соответствии с учебным планом бакалавров техники и технологии должна быть изучены:

1. технология монтажа электротехнического оборудования, включая: общие вопросы электромонтажа, монтаж электрических проводок, монтаж осветительных и облучательных установок, монтаж электроприводов, монтаж электронагревательных и сварочных электроустановок, монтаж аппаратуры управления и защиты, средств автоматизации, КИП и сигнализации, монтаж устройств заземления и молниезащиты зданий и сооружений, монтаж понизительных трансформаторных подстанций 6 – 10/0.4 кВ, монтаж кабельных линий электропередачи, монтаж воздушных линий электропередачи, монтаж низковольтных комплектных устройств, вводных и распределительных устройств,

2. основы организации электромонтажного производства и выполнения наладочных работ, включая:

знакомство с организацией строительства сельскохозяйственных объектов в РФ, изучение различных форм организации строительства — подрядным и хозяйственным способом, основы организации электромонтажного производства, организацию и выполнение пусконаладочных работ, технику безопасности при выполнении электромонтажных работ.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина " Монтаж электрооборудования и средств автоматизации " относится к базовой части блока Б.3.14 Профессионального цикла, вариативной части Профиль 2 – Электрооборудование и электротехнологии.

Дисциплина изучается студентам очной формы обучения в 4 семестре, студентам заочной формы обучения в 5 и 6 семестре. Для освоения дисциплины необходимы базовые знания школьной программы по физике (Б.2.2), а также по дисциплине материаловедение и технология конструкционных материалов (Б.3.2).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-6, ПКПК-3, ПК-5, ПК-21.

4. Объем дисциплины: Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

Содержание дисциплины. Основные разделы: общие вопросы электромонтажа, монтаж 5.

электрических проводок, монтаж осветительных и облучательных установок, монтаж электроприводов, монтаж электро-нагревательных и сварочных электроустановок, монтаж аппаратуры управления и защиты, средств автоматизации, КиП и сигнализации, монтаж устройств заземления и зануления, монтаж понизительных трансформаторных подстанций, монтаж кабельных линий электропередачи, монтаж воздушных линий электропередачи, организация и выполнение пусконаладочных работ, основы организации электромонтажного производства, техника безопасности при выполнении электромонтажных работ.

–  –  –

1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель освоения дисциплины «Светотехника и электротехнология»: формирование у студентов системы знаний и практических навыков для решения задач эффективного использования оптического излучения и электроэнергии в с.-х. производстве.

Задачи дисциплины «Светотехника и электротехнология»: изучение методов проектирования и использования осветительных и облучателъных установок, устройства, расчета, наладки и режимов работы электротехнологического оборудования и приборов.

2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «Светотехника и электротехнология» (Б3.В7) органично сочетается и образует логичную взаимосвязанную целостность с дисциплинами по выбору студента профессионального цикла (Б3.ДВ).

Требования к «входным» знаниям, умениям и опыту деятельности обучающегося, необходимые при изучении данной дисциплины определены освоением следующих предшествующих дисциплин: физика, высшая математика, химия, теоретические основы электротехники, автоматика, информатика, интеллектуальная промышленная собственность в агробизнесе (Б1.В4, 7 семестр), имитационное моделирование и планирование эксперимента (Б2.В4, 1 семестр), энергоэффективность стационарных агроинженерных систем (В3.В4, 1 и 2 семестры).

Освоение дисциплины «Светотехника и электротехнология» необходимо при изучении дисциплин:

- «Инновационные электротехнологии в АПК», дисциплина по выбору студента профессионального цикла;

- «Электробиотехнологии в агроинженерии», дисциплина по выбору студента профессионального цикла;

- «Энергообеспечение производственных процессов», дисциплина по выбору студента профессионального цикла;

- «Проектирование систем электрификации потребительских систем АПК» дисциплина по выбору студента профессионального цикла;

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Светотехника и электротехнология»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы(ОК-6);

понимание социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

б) профессиональных (ПК):

способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования;

способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию;

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена; знание устройства и правил эксплуатации гидравлических машин и теплотехнического оборудования;

способность проводить и оценивать результаты измерений;

владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами;

способность обеспечивать выполнение правил техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда и природы;

готовность к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства, хранения и первичной переработки сельскохозяйственной продукции;

способность использовать современные методы поддержания работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов, непосредственно связанных с биологическими объектами;

способность использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции;

способность анализировать технологический процесс как объект контроля и управления;

готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

готовность к обработке результатов экспериментальных исследований;

способность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования;

готовность к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов;

готовность к участию в проектировании новой техники и технологий.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные определения и законы светотехники;

способы и технические средства измерения светотехнических величин в разных зонах оптической области спектра электромагнитных излучений;

методы использования оптического излучения в технологических процессах;

методы проектирования электрических осветительных и облучательных установок с учетом естественного излучения;

технику безопасности при эксплуатации и обслуживании осветительных и облучательных установок;

физические основы и закономерности преобразования электроэнергии в другие виды;

устройство, принцип действия современного электротехнологического оборудования с.-х. назначения, основы управления и автоматизации, правила эксплуатации и безопасного обслуживания;

технологические особенности использования электроэнергии в основных производственных и вспомогательных процессах;

методы расчета составляющих элементов и проектирования электро-технологических приборов, устройств и установок в целом.

Уметь:

выбирать световые и облучательные приборы, рассчитать их размещение, выбирать тип ламп и определять их потребную мощность, производить расчет режима работы светотехнических установок;

выбирать коммутационную защитную аппаратуру, выполнять сравнительную технико-экономическую оценку проектных решений;

формулировать и решать инженерные задачи в области разработки и применения электротехнологических средств в сельском хозяйстве;

выполнять экономическую оценку предлагаемых технических и технологических решений, проектных предложений.

Владеть:

навыками обслуживания и испытания светотехнического оборудования; наладки, обслуживания, испытания электротехнологического оборудования и организации электротехнологических процессов.

4 Содержание и структура дисциплины «Светотехника и электротехнология»

4.1 Содержание разделов дисциплины

–  –  –

Перечень рекомендуемой литературы.

Основная литература.

1. Баранов Л.А., Захаров В.А. Светотехника и электротехнология. - М.: КолосС, 2006. - 344 с.

2. Справочная книга по светотехнике / Под. ред. Ю.Б. Айзенберга. - М.: Знак, 2006. - 972 с.

Дополнительная литература.

Козинский В.А. Электрическое освещение и облучение. - М.: Агропромиздат, 1991. - 239 с.

1.

Кнорринг Г.М., Фадин И.Ф., Сидоров В.Н. Справочная книга для проектирования электрического 2.

освщения. - СПб.: Энергоатомиздат, 1992. - 448 с.

Карасенко В.А, Е.М. Заяц, А.Н. Баран Электротехнология. - М.: Колос, 1992. -304 с.

3.

Баев В.И. Практикум по электрическому освещению и облучению. – М.: КолосС, 2008. – 191 с.

4.

–  –  –

Дисциплина «Электропривод» предполагает изучение следующих разделов:

1. Структура электропривода, назначение и исполнение отдельных узлов. Общие принципы управления. Механика электропривода.

2. Электроприводы с двигателями постоянного тока и асинхронными: схема, режимы работы, регулирование координат, способы пуска, механические характеристики.

3. Электроприводы с синхронными, вентильными и электромагнитными двигателями. Основные характеристики.

4. Энергетика нерегулируемых и регулируемых электроприводов в установившихся и динамических режимов.

5. Пути снижения потерь в динамических режимах – в пусках, торможении. Частотно-регулируемый асинхронный электропривод, как мощное средство энергосбережения.

6. Законы регулирования напряжения и частоты для различных механизмов: грузоподъемных, насосов, вентиляторов. Принципы построения замкнутых систем.

7. Режимы работы ЭП по тепловому состоянию. Нагревание и охлаждение электрических машин.

Выбор электродвигателей по мощности в режимах S1, S2, S3.

Аннотация учебной дисциплины Б3.В.9. ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ

1. Цель и задачи дисциплины Цель изучения дисциплины состоит в получении знаний о построении и режимах работы систем электроснабжения городов, промышленных предприятий, объектов сельского хозяйства и транспортных систем.

Задачей дисциплины является изучение физических основ формирования режимов электропотребления, освоение основных методов расчета интегральных характеристик режимов и определения расчетных нагрузок, показателей качества электроснабжения, изучение методов достижения заданного уровня надежности оборудования и систем электроснабжения.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);

– способность составлять схемы замещения элементов систем электроснабжения для последующих расчетов (ПСК-3);

– способность рассчитывать электрические нагрузки потребителей электроэнергии и их интегральные характеристики (ПСК-6).

В результате изучения дисциплины студенты должны:

- знать физические основы формирования режимов электропотребления, методы и практические приемы расчета электрических нагрузок отдельных элементов и систем электроснабжения в целом, методы выбора и расстановки компенсирующих и регулирующих устройств;

- уметь рассчитывать интегральные характеристики режимов, показатели качества электроэнергии, показатели уровня надежности электроснабжения;

- уметь составлять расчетные схемы замещения для расчета интегральных характеристик режимов, показателей качества электроэнергии, надежности;

- получить навыки практического выбора параметров оборудования систем электроснабжения и выбора параметров регулирующих и компенсирующих устройств, схем электроснабжения объектов различного назначения.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы Общие сведения о системах электроснабжения различных объектов и их характерные особенности.

Основные типы электроприемников и режимы их работы. Методы расчета интегральных характеристик режимов и определения расчетных значений нагрузок. Режимы электропотребления в системах электроснабжения различного назначения. Качество электроэнергии в системах электроснабжения. Методы анализа надежности в системах электроснабжения.

–  –  –

1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины является обучение бакалавра принципам выбора оборудования для потребительской энергетической системе.

Задачами является обучение методами определения максимальной нагрузке на оборудовании в процессе эксплуатации.

–  –  –

Дисциплина «Организация и управление производством » (Б3.В.10)» органично сочетается и образует логичную взаимосвязанную целостность с дисциплинами вариативной части профессионального цикла(Б3.В.).

Требования к «входным» знаниям, умениям и опыту деятельности обучающегося, необходимые при изучении данной дисциплины определены освоением следующих предшествующих дисциплин: физика, математика, химия, гидравлика, теоретические основы электротехники, автоматика, электрические машины, информатика, имитационное моделирование и планирование эксперимента, энергоэффективность стационарных агроинженерных систем.

Освоение дисциплины «Организация и управление производством» необходимо при изучении следующих дисциплин ООП: «Проектирование систем электрификации потребительских систем АПК»;

«Энергообеспечение производственных процессов» «Инновационные электротехнологии в АПК»;

«Электробиотехнологии в агроинженерии».

–  –  –

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы(ОК-6);

понимание социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

использование основных положений и методов социальных, гуманитерных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

б) профессиональных (ПК):

- способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования;

- способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию;

- способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена;

- способность проводить и оценивать результаты измерений;

- владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами;

- готовность к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства и переработки сельскохозяйственной продукции;

- способность использовать современные методы поддержания работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов;

- способность использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции;

- способность анализировать технологический процесс как объект контроля и управления;

- готовность изучать и использовать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

- готовность к обработке результатов экспериментальных исследований;

- способность осуществлять сбор и анализ исходных данных для расчета и проектирования;

готовность к участию в проектировании технических средств и технологических процессов производства, систем электрификации и автоматизации сельскохозяйственных объектов;

готовность к участию в проектировании новой техники и технологий.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

– устройство и принцип действия оборудования,

– профессиональный принцип выбора оборудования,

– основные энергетические показатели широко применяемого оборудования,

– методы перехода от значения мощности к значению энергии.

Уметь:

– рассчитывать нагрузки на оборудование,

– работать с базами данных по оборудованию,

– определять изменения показателя эффективности оборудования при изменении нагрузки.

Владеть:

– методами патентного поиска,

– расчетными методами нагрузки на оборудовании,

– способами определения требований конкретного процесса к энергетическим свойствам оборудования,

– методами объективной оценки достоинств и недостатков методов выбора оборудования.

–  –  –

Задачи дисциплины Цель дисциплины – формирование у студентов знаний и практических навыков по обеспечению эффективной и безопасной работы электрифицированных технологических объектов, поддержанию требуемой надежности электрооборудования и применение их в условиях сельскохозяйственного производства.

Задачи дисциплины:

- изучение основ теории эксплуатации электрооборудования, основных свойств электрооборудования как объекта эксплуатации;

- изучение организации электротехнических служб и форм эксплуатации электрооборудования и средств автоматики;

- изучение технических средств, применяемых при эксплуатации электрооборудования;

- освоение методов эксплуатации различных видов электрооборудования и средств автоматики;

- изучение мероприятий по рациональному использованию электроэнергии и снижению энергоемкости электрифицированных сельскохозяйственных объектов.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Относится к вариативной части профессионального цикла Б3. В11.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

- общекультурные ОК-5, ОК-6, ОК-7;

- профессиональные компетенции (ПК):

готовность к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства, хранения и первичной переработки сельскохозяйственной продукции.

4. Объем дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Осваивается в 7 семестре.

5. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Общие вопросы эксплуатации. Надежность электрооборудования и средств автоматики. Техника и технология эксплуатации электрооборудования и средств автоматики. Электротехническая служба.

Характеристики электрооборудования в аварийных и ненормальных режимах. Выбор электрооборудования по условию ресурсосбережения. Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования и средств автоматики.

Б3.ДВ.ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ СТУДЕНТА

–  –  –

1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины «Энергетика технологических процессов в АПК» является формирование у студентов системы компетентных знаний и практических навыков в области энергоэффективности технологических процессов в энергетических линиях переработки сырья и полуфабрикатов сельскохозяйственного производства. Формирование мировоззрения принятия нестандартных научнообоснованных решений при внедрении в практику производства инновационных энергоэффективных и ресурсосберегающих технологий, обеспечивающих реализацию Государственных программ, международных стандартов ИСО и Законов РФ по качеству продукции, энергосбережению и повышению энергоэффективности предприятий АПК.

Задачами дисциплины «Энергетика технологических процессов в АПК» является изучение фундаментальных законов, положенных в основу формирования, протекания, интенсификации и повышения энергоэффективности технологических процессов;

– изучение энергетики технологических процессов АПК на основании системного анализа;

– изучение методологии расчета энергоемкости продукции на основании решений балансовых уравнений;

– изучение методологии выявления и анализа основных факторов, определяющих энергоемкость продукции;

– изучение основ математического и физического моделирования технологических процессов;

– изучение основ оптимизации энергетических воздействий по критериям энергоемкости продукции и энергоэффективности производства;

изучение методологии оценки энергоэффективности технологических процессов;

– изучение методологии внедрения теоретических разработок в аппаратурнотехнологические линии производства АПК.

–  –  –

3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Энергетика технологических процессов в АПК»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность к принятию организационно-управленческих решений и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, владение навыками самостоятельной работы(ОК-6);

понимание социальной значимости своей будущей профессии (ОК-7);

использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

б) профессиональных (ПК):

способность к использованию основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования;

способность разрабатывать и использовать графическую техническую документацию;

способность решать инженерные задачи с использованием основных законов механики, электротехники, гидравлики, термодинамики и тепломассообмена;

способность проводить и оценивать результаты измерений;

владение способами анализа качества продукции, организации контроля качества и управления технологическими процессами;

готовность к профессиональной эксплуатации машин и технологического оборудования для производства и переработки сельскохозяйственной продукции;

способность использовать современные методы поддержания работы электрифицированных и автоматизированных технологических процессов;

способность использовать технические средства для определения параметров технологических процессов и качества продукции;

способность анализировать технологический процесс как объект контроля и управления;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |   ...   | 7 |
 
Похожие работы:

«МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МАГИСТРОВ (СПИСОК) НАПРАВЛЕНИЕ «АГРОИНЖЕНЕРИЯ» ПРОФИЛЬ: «МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ В АГРОБИЗНЕСЕ» Абидулин, А.Н. Разработка роторного отделителя ботвы моркови на 1. корню и обоснование его режимов работы: автореферат дис.. кандидата технических наук: 05.20.01 / Абидулин Алексей Назымович; Волгогр. гос. с.-х. акад. – Волгоград, 2010 – 19 с. Акопян, Р.С. Методическое пособие по...»

«Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий Образовательная программа магистратуры «ЭЛЕКТРОТЕХНОЛОГИИ И ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЕ В АПК» Направление подготовки – Агроинженерия Кафедра энергообеспечения предприятий и электротехнологий • Доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой энергообеспечения предприятий и электротехнологий; руководитель ведущей научной • и научно-педагогической школы Санкт-Петербурга «Эффективное использование энергии, интенсификация электротехнологических...»





Загрузка...




 
2016 www.metodichka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Методички, методические указания, пособия»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.